北师大版-学前班科学公开课教案 第18课《手指大木桶》(第一版教案)

《手指大木桶》
活动目标
1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。

3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快[教案来自：屈老师教案]乐。

4、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备
呼啦圈、平衡木、汽球、红绿灯以及卡片
活动过程
一、热身运动(基本动作练习)
(以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。

)
兔宝宝和妈妈一起来到美丽的地方。

(音乐：兔子跳)
师: 我们的小脚跳着来到了一个美丽的地方。

引出游戏的内容：向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，澎!然后倒下去。

(反复游戏2～3次。

音乐：草地舞。

)
二、大灰狼来了
1、突然，看见了一只大灰狼。

小兔子看见了大灰狼赶紧跳到山洞里躲起来。

(音乐：大灰狼来了)
2、激发幼儿拥抱。

师：大灰狼没有抓到兔宝宝，高兴吗?小请你找个好朋友相抱一抱庆祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱)
本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩一个爱的拥抱!
3、听音乐：音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。

(提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

)
4、减少呼啦圈的数量，增加游戏难度。

在活动中我自始至终起着引导的作用，2022年pos机排行榜
modernpos3.25 充分发挥幼儿的主题性，尊重幼儿的个性，培养幼儿对生活美、环境美
的审美意识。

每个环节都比较清晰、顺利。

课堂气氛比较活跃，幼儿对学习内容很感兴趣，为此我感到的是欣慰。

能够达到教学目的。

师：有些山洞被大灰狼发现了，如果大灰狼又来了，有的宝宝没有山洞，怎么办?(引导幼
儿相处两个或几个宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞里。

培养幼儿互帮互助，增加好朋友之
间的情感。

)
5、大灰狼真的来了。

让幼儿体验互相帮助，团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

三、结束(音乐：彩虹的约定)
兔妈妈夸奖宝宝们的表现，然后带着宝宝回家
游戏结束，提醒幼儿把呼啦圈收拾好放回指定的地方。

培养幼儿自理自立的好习惯。

活动反思
在《小兔乖乖》的主题活动中，设计了《谁来了》这个故事活动，故事里不仅有小兔还增
加了其他两种小动物，拓展了幼儿的认识水平，同时在活动过程中设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。

[屈老
师教案出处]在活动的实施过程中，发现幼儿的参与性很高，很多以前比较内向不太愿意
表达自己的小朋友都大胆的举手，并能勇敢的到前面来表演给小朋友们看，说明这个活动
的内容很吸引小朋友，在活动后的延伸活动中发现小朋友们都已经掌握了短句的节奏和内容。

但是我觉得在活动过程中虽然不乏有游戏活动但是对于小班的小朋友而言，游戏还应
该更有趣，游戏的材料和形式应该更丰富。

这一点还应该多学习，多思考。

活动准备
PPT、小手图片、保护小手图片。

活动过程
一、律动：《头发、肩膀、膝盖、脚》
师：今天的天气真好啊，小朋友一起来活动活动吧!(幼儿站起来，教师与幼儿一起随音乐
节奏做动作)
小结：引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些地方?(头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等)
二、利用手偶故事，迁移歌词内容。

师：对了，我们班今天来了一位小客人(小猪)，小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁?
1、手偶表演。

(问好时头碰头)
2、提问：小猪碰到哪些好朋友?它是怎么和好朋友打招呼的?那我们也用头碰头的方法和
朋友打个招呼吧?(请幼儿与邻座的同伴试一试)
三、音乐游戏碰一碰，初步学习合作游戏。

1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。

师：小朋友真棒!现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用头碰头的方法去
找我的好朋友了! 提问：刚才老师找的好朋友是谁?我是怎么去找朋友的?我和好朋友表演
了什么动作?我们是什么时候碰头的呢?
(①问一问碰在哪里?跟随老师站起来做一做。

②听指令做动作，XX碰XX时要轻轻碰) 师：小朋友表演的真棒!请小朋友听音乐伴奏，大家一起玩碰一碰的游戏。

2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。

(第二遍前稍微交代规则碰哪里，可在游
戏中停顿提示;第三遍交换朋友游戏。

现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧!)
(①幼儿要会说碰哪里，可用动脑筋的动作辅助。

②XX碰XX时，教师手势：指头。

)
四、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。

1、师：刚才我们和好朋友头碰头，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可
以跟好朋友碰一碰呢?
2、幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。

师：小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩碰一碰的游戏。

教案来自:屈老师
教案 (规则：找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个碰一碰时找到朋友，问碰哪里，
要听到老师的指令做动作)
3、小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。

但是要轻轻的碰，小心别弄疼
了自己，也不要把好朋友弄疼了。

4、幼儿邀请客人老师一起游戏。

五、活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。

师：小朋友玩的真开心!我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈
妈一起玩一玩!现在和你好朋友抱一抱吧!
活动反思
细细品味应老师的教学言行，，深刻感受到课程游戏化、生活化的魅力。

活动中生活细节
得到自然而巧妙的整合，再现幼儿生活经验，还有游戏化的设计恰到好处、贯穿始终，很
有借鉴意义。

健康生活每一天不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计
各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。

小班幼儿的特点是活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心。

针对幼儿这一特征，在内容选
择时我选用废报纸作为本节活动的器材。

结合主题活动(花儿朵朵)，指导游戏时，我先将
废报纸剪成花瓣形状，并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)，在视觉上吸引了孩子，
激发了他们游戏的积极性。

其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间，设计了要过河却不提供现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的注意力。

他们勇敢的迎接挑战，探索用花瓣搭桥的方法，商量花瓣不够用怎么办(将每两片花
瓣之间留出一定的距离)，讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来，孩子们在有趣的活动情
节中积极主动地投入游戏，不但锻炼了体能，发展了平衡能力，创造力和想象力也得到了
充分的发挥，还培养了合作精神。

在此基础上，我又设计了小蚂蚁和妈妈学变魔术的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。

整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过
自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让孩
子们在玩中学，学中玩。

通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。

幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。

作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才
能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。