九年级化学下学期质检试题(5)(含解析)

一、选择题（本题包含10 小题，每题只有 1 个正确答案，每题 3 分，共 30 分）1．含硫煤假如发生不完整焚烧，会排放出污染空气的有毒气体是( )
A．二氧化硫 B ．二氧化硫和一氧化碳
C．硫和二氧化碳D．一氧化碳
2．以下表示二氧化碳的几种用途，此中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是( )
A．
人工增雨B．
植物的光合作用
C．
制纯碱、化肥D．
灭火器灭火
3．除掉 CO2中混有的少许CO，可使混淆气体经过( )
A．石灰水B．灼热的碳层C．水D．灼热的氧化铜
4．除掉 CO中混有的少许CO2，以下方法正确的选项是( )
A．将混淆气体点燃
B．通入火热的氧化铜中
C．将混淆气体通入到盐酸溶液里
D．将混淆气体通入到澄清的石灰水中
5．为了控制温室效应和改良生计环境，以下举措中确实可行的是 ( ) ①减少煤等燃料的
使用；②严禁使用煤等燃料；③严禁乱砍乱伐；④开发氢能源；⑤利用水力发电；⑥栽种
花草树木．
A．①③④⑤⑥B．①②③④⑤⑥C．③④⑤⑥ D ．①②④
6．试管中盛有黑色粉末，将其增强热，粉末变为红色，同时产生无色气体，该气体能使澄
清的石灰水变污浊，则该黑色粉末可能是( )
A．木炭粉B．四氧化三铁
C．氧化铜D．木炭粉和氧化铜
7．已知实验室制取气体 D 的表达式为： A（固） +B（固）C+D↑，气体D 易溶于水， D的相对分子质量为17，则应选择以下何种发生装置和采集方法( )
A．制 CO2的装置和向下排空气法
B．高锰酸钾制氧气的装置和向下排空气法
C．高锰酸钾制氧气的装置和排水集气法
D．高锰酸钾制氧气的装置和向上排空气法
8．实验室制取 CO2有以下几个步骤：①按要求装好仪器；②向漏斗中注入盐酸；③向反响
器中加入块状石灰石；④检查装置气密性；⑤采集生成的气体．以上操作正确摆列次序为
( )
A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．①④③②⑤D．①②④③⑤
9．丛林失火时，灭火队员往常要砍伐一些树木，开拓”防火隔绝带”，其主要目的是
( )
A．隔绝空气 B ．隔绝可燃物
C．降低可燃物温度D．开拓运输水的道路
10．依据你的生活经验和所学知识判断，以下做法正确的选项是( )
①加油站、面粉厂贴有“严禁烟火”的标记
②电线短路着火，立刻用水浇灭
③焊割金属时，用罕有气体作保护气
④做菜时油锅不慎着火，快速用锅盖盖灭．
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
二、填空题（本题包含 4 小题，共34 分）
11．选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空：
（1）有毒的气体是 __________；
（2）能用于灭火的气体是 __________；
（3）对环境保护最理想的燃料是 __________ ；
（4）不可以焚烧，但能支持焚烧的气体是__________ ．
12． __________、 __________和 __________ 是重要的三大化石燃料，它们都属于
__________能源（填“重生”或“不行重生”），此中气体燃料的主要成分是（填化学
式） __________，其焚烧的化学方程式为__________ ．
13．实验室制取氢气可用锌粒跟__________ 反响，该反响的化学方程式是__________ ，实验室制取二氧化碳的反响发生装置__________（填“能”或“不可以”）用来制取氢气，由
于氢气拥有 __________ 的性质，所以可采纳__________ 法采集．
14．为降低汽车尾气对大气的污染，以优美的城市环境迎接2008 年的北京奥运，北京市有
关部门拟用乙醇（C2H5OH）代替液化石油气作为公交车的燃料．
（1）乙醇焚烧时反响的化学方程式为：__________ ；
（2）乙醇作为燃料的长处是（填两点）： __________，所以乙醇又可称为“ __________能源”；（3）为开发减少汽车的城市污染，请你提一条建议：__________ ．
三、实验题：（共 2 小题共 24 分）
15．（ 14 分）今有A、 B、 C、D、 E 五种装置以下图
按以下要求回答以下问题（所选装置用其代号字母表示）
（1）实验室用高锰酸钾的加热分解来制取氧气时，发生装置采纳__________，采集装置选用__________ ，该装置制取氧气的化学方程式为__________．
（2）实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时，发生装置采纳__________，采集装置选用__________ ，该制取二氧化碳的化学方程式为__________．
（3）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，可形成一种酸溶液﹣﹣氢硫
酸．实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反响制取硫化氢气体．试回答：
①硫化氢气体拥有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的__________（填“物理”或“化学”）性
质．
②硫化氢的水溶液能使石蕊试液变__________色．
③实验室制取H2S 气体时，发生装置应采纳__________ ，采集装置应采纳__________（填仪器编号）．
16．某化学课外兴趣小构成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭复原氧化铜的实验后，提
出以下问题：“木炭与一氧化铅（化学式为 PbO）反响生成铅的同时产生的气体必定所有为二
氧化碳吗？”请你和他们一同对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题．
（1） [ 猜想 ] ：甲同学以为：反响产生的气体所有为二氧化
碳．乙同学以为：反响产生的气体所有为一氧化碳．
丙同学以为：反响产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2） [ 设计实验 ] ：依据各自的猜想，他们共同设计了实验（如图示），（他们在实验中进
行了规范操作和仔细的察看）．
（3） [ 现象与结论 ] ：（提示： CO会使新鲜鸡血变色）
假如甲同学猜想正确，装置B、C 中的实验现象是__________；
假如乙同学猜想正确，装置B、C 中的实验现象是__________；
假如丙同学猜想正确，装置B、C 中的实验现象是__________．
（4）此实验装置有不足之处，请你对该装置进行改良，详细举措是
__________
（5）依据上述实验及学习的木炭与CuO、 Fe2O3的反响，请你概括出单质碳的一项重要用途
是
__________．
四、计算题（本题包含 1 小题，共12 分）
17．氧化钙和碳酸钙的固体混淆物质量为 120g ，将其高温煅烧至碳酸钙完整分解，称得节余固体的质量为 84g，求生成二氧化碳有多少克？则原固体混淆物中钙元素的质量分数？
2014-2015 学年广东省梅州市五华县华新中学九年级（下）质检化学试卷（5）
一、选择题（本题包含10 小题，每题只有 1 个正确答案，每题 3 分，共 30 分）1．含硫煤假如发生不完整焚烧，会排放出污染空气的有毒气体是( )
A．二氧化硫 B ．二氧化硫和一氧化碳
C．硫和二氧化碳D．一氧化碳
【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响．
【专题】化学与环境保护．
【剖析】煤中主要含有碳元素，还含有少许的硫元素，不完整焚烧时会产生大批的一氧化碳、二氧化硫和烟尘等物质．
【解答】解：硫和氧气反响能生成二氧化硫，碳不完整焚烧时能生成一氧化碳，二氧化硫
和一氧化碳都是污染环境的物质．
应选 B
【评论】解答本题要充足理解含硫煤在氧气不足的状况下焚烧时的生成物的性质，只有这
样才能对有关方面的问题做出正确的判断
2．以下表示二氧化碳的几种用途，此中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是( )
A．
人工增雨B．
植物的光合作用
C．
制纯碱、化肥D．
灭火器灭火
【考点】二氧化碳的用途；化学性质与物理性质的差异及应用．
【专题】生活情形型；物质的性质与用途．
【剖析】物理性质与化学性质的根本差异在于能否经过化学变化表现出来．先剖析上述各
图所示的变化种类，再确立利用了什么性质．
【解答】解： A 中原理是干冰升华时要汲取大批的热，使空气中的水蒸气遇冷凝固成小液滴，属于物理变化，只利用的物理性质， A 错．
B中光合作用是把二氧化碳和水在光照及叶绿素条件下变为氧气和淀粉，发生了化学变
化，只利用了化学性质，所以B错．
C中制纯碱和化肥是化学变化，只利用化学性质，所以C 错．
D中二氧化碳灭火是利用了二氧化碳不焚烧，也不支持焚烧，且密度比空气大的性质，前
者是化学性质，后者是物理性质，所以D对．
应选 D．
【评论】正确理解物理性质和化学性质以及物理变化和化学变化的定义和实质差异，是解
题的重点．
3．除掉 CO2中混有的少许CO，可使混淆气体经过( )
A．石灰水B．灼热的碳层C．水D．灼热的氧化铜
【考点】气体的净化（除杂）．
【专题】物质的分别和提纯．
【剖析】除掉二氧化碳中混有的一氧化碳，能够依据一氧化碳拥有的性质进行，一氧化碳
拥有可燃性和复原性．
【解答】解：
一氧化碳拥有可燃性和复原性而二氧化碳没有，
A、氢氧化钙会将二氧化碳汲取，而没有除掉一氧化碳，故 A 错误；
B、当二氧化碳经过灼热的碳层是生成一氧化碳，但一氧化碳不反响，除掉了二氧化碳，
没有除掉杂质，故 B 错误；
C、二氧化碳极易溶于水而一氧化碳难溶于水，除掉了二氧化碳，没有除掉杂质，故 C 错误；
D、一氧化碳拥有复原性，会和氧化铜反响生成铜和二氧化碳，除掉了杂质，而没有引入新
的杂质，故 D 正确．
应选 D．
【评论】进行物质除杂时，能够依据物质的性质，采纳物理或化学的方法除掉，要求所选
的除杂试剂只与杂质反响，不可以与原有物质反响，且反响后不可以生成新的杂质．
4．除掉 CO中混有的少许CO2，以下方法正确的选项是( )
A．将混淆气体点燃
B．通入火热的氧化铜中
C．将混淆气体通入到盐酸溶液里
D．将混淆气体通入到澄清的石灰水中
【考点】物质除杂或净化的研究；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．
【专题】物质的性质与用途．
【剖析】能够依据一氧化碳和二氧化碳的性质方面进行剖析、判断，进而得出正确的结
论．
【解答】解： A、一氧化碳焚烧能生成二氧化碳，会除掉原有的物质．
B、一氧化碳和氧化铜反响生成二氧化碳，会除掉原有的物质．
C、盐酸不可以汲取二氧化碳，不可以除掉二氧化碳．
D、石灰水能汲取二氧化碳，不可以汲取一氧化碳，正确．
应选 D．
【评论】解答本题的重点是要充足理解一氧化碳和二氧化碳的性质，只有这样才能对问题
做出正确的判断．
5．为了控制温室效应和改良生计环境，以下举措中确实可行的是 ( ) ①减少煤等燃料的
使用；②严禁使用煤等燃料；③严禁乱砍乱伐；④开发氢能源；⑤利用水力发电；⑥栽种
花草树木．
A．①③④⑤⑥ B．①②③④⑤⑥ C．③④⑤⑥ D ．①②④【考点】
二氧化碳对环境的影响；自然界中的碳循环．【专题】剖析比较
法．
【剖析】①依据煤焚烧的产物判断．
②依据此刻的能源构造判断．
③依据光合作用的反响原理判断．
④依据氢能的长处判断．
⑤依据水利发电不需烧煤等化石燃料，不产生二氧化碳判断．
⑥依据光合作用的反响原理判断．
【解答】解：①煤焚烧会产生大批的二氧化碳，会造成温室效应，所以正确；②当前化
石燃料是主要的能量根源，不可以严禁使用，所以错误；③植物能经过光合作用汲取二氧
化碳，严禁乱砍乱伐有益于控制温室效应，所以正确；④开发氢能源，可减少了化石燃料
的使用，进而减少了二氧化碳的排放，所以正确；⑤利用水力发电，可减少了化石燃料的
使用，进而减少了二氧化碳的排放，所以正确；⑥植物能经过光合作用汲取二氧化碳，栽
种花草树木，有益于控制温室效应，所以正确．举措中确实可行的是①③④⑤⑥．
应选 A．
【评论】在极端天气暴虐的今日，低碳生活理念已成为现代入的共鸣，温室效应的危害、
节能减排的举措和观点培育便成为化学考察的热门，在学习中要修业生要仔细察看生活，
体验生活，用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的举措运用到生产、生活中去，
在实践中掌握知识，运用知识．
6．试管中盛有黑色粉末，将其增强热，粉末变为红色，同时产生无色气体，该气体能使澄
清的石灰水变污浊，则该黑色粉末可能是( )
A．木炭粉B．四氧化三铁
C．氧化铜D．木炭粉和氧化铜
【考点】物质的鉴识、推测．
【专题】推测混淆物的可能构成．
【剖析】依据气体能使澄清的石灰水变污浊，所以该气体是二氧化碳，常有的红色的粉末
有红磷，铜，氧化铁，黑色粉末加热会生成红色粉末和二氧化碳，所以红色粉末是铜，黑
色粉末中含有氧化铜和木炭，而后将各物质代入考证即可．
【解答】解：
气体能使澄清的石灰水变污浊，所以该气体是二氧化碳，常有的红色的粉末有红磷，铜，
氧化铁，黑色粉末加热会生成红色粉末和二氧化碳，所以红色粉末是铜，黑色粉末中含有
氧化铜和木炭，经过考证各物质都知足变换关系，所以黑色粉末是木炭和氧化铜的混淆物，
应选： D．
【评论】在解此类题时，第一将题中有特点的物质推出，而后联合推出的物质题中的变换
关系推导节余的物质，最后进行考证即可．
7．已知实验室制取气体 D 的表达式为： A（固） +B（固）C+D↑，气体D 易溶于水， D的相对分子质量为17，则应选择以下何种发生装置和采集方法( )
A．制 CO2的装置和向下排空气法
B．高锰酸钾制氧气的装置和向下排空气法
C．高锰酸钾制氧气的装置和排水集气法
D．高锰酸钾制氧气的装置和向上排空气法
【考点】常用气体的发生装置和采集装置与选用方法．
【专题】实验设计题；物质的制备．
【剖析】本题为固固型加热制取气体，它与实验室制取氧气（高锰酸钾、氯酸钾）装置应
该同样， D的相对分子质量为 17，比空气的均匀相对分子质量小，且 D 易溶于水，故应采纳向下排空气法．
【解答】解：本题为固固型加热制取气体，它与实验室制取氧气（高锰酸钾、氯酸钾）装
置应当同样， D 的相对分子质量为17，比空气的均匀相对分子（29）质量小，且 D 易溶于水，故应采纳向下排空气法．应选答案为：B
【评论】气体系取装置选用依照：
第一种装置：反响物为固体，反响时需加热，简称“固固加热型”．
第二种装置：反响物为固体与液体，反响时不需加热，简称“固液不加热型”．
采集装置的选用依照：
溶解度小或不溶的能够用排水法．溶于水或和水反响的不可以够用排水法；
密度比空气大的用向上排气法（相对分子质量＞29）．密度比空气小的用向下排气法（相
对分子质量＜ 29）．但有些相对分子质量和29 差不多的不可以用排气法．
8．实验室制取 CO2有以下几个步骤：①按要求装好仪器；②向漏斗中注入盐酸；③向反响
器中加入块状石灰石；④检查装置气密性；⑤采集生成的气体．以上操作正确摆列次序为
( )
A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．①④③②⑤D．①②④③⑤
【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点．
【专题】常有气体的实验室制法、查验、干燥与净化．
【剖析】依据实验室制取二氧化碳的实验步骤，来解答该题，要注意先连结仪器而后检查
气密性，增添药品时先加固体后加液体．
【解答】解：实验室制取二氧化碳用的药品是大理石或石灰石与稀盐酸，实验步骤是：按
要求连好制取装置、查验装置的气密性、向反响器中加入石灰石、向漏斗中注入稀盐酸、
采集气体而后验满即可，所以次序为①④③②⑤与 C 选项相切合
应选 C
【评论】知道常用气体的制取方法和采集方法，能够娴熟的掌握实验装置的连结及药品的
增添次序，一般是先固后液，检查气密性时要先连后验．
9．丛林失火时，灭火队员往常要砍伐一些树木，开拓”防火隔绝带”，其主要目的是
( )
A．隔绝空气 B ．隔绝可燃物
C．降低可燃物温度D．开拓运输水的道路
【考点】灭火的原理和方法．
【专题】化学与生活．
【剖析】依据灭火的方法剖析：灭火的方法有：（1）与空气（或氧气）隔断．（2）降温到可燃物的着火点以下．（3）撤走可燃物．
【解答】解：开拓”防火隔绝带”的其主要目的是隔绝可燃物．
应选 B．
【评论】本题主要考察灭火的方法，解答时要从可燃物焚烧的条件方面进行剖析、判断，
进而找出灭火的方法．
10．依据你的生活经验和所学知识判断，以下做法正确的选
项是( )
①加油站、面粉厂贴有“严禁烟火”的标记
②电线短路着火，立刻用水浇灭
③焊割金属时，用罕有气体作保护气
④做菜时油锅不慎着火，快速用锅盖盖灭．
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
【考点】防备爆炸的举措；常有气体的用途；灭火的原理和方法．
【专题】化学与能源．
【剖析】①依据加油站、面粉厂邻近飘荡着可燃性气体或粉尘，遇明火可能爆炸进行解
答；
②依据电器着火不可以用水息灭，因为水也有导电性进行解答；③依据罕有气体的
化学性质不开朗，可用作保护气进行解答；④依据炒菜时油锅不慎着火，快速盖上
锅盖，能够起到隔绝氧气的目的进行解答．
【解答】解：①加油站、面粉厂邻近飘荡着可燃性气体或粉尘，遇明火可能爆炸，所以加
油站、面粉厂贴有“严禁烟火”的标记，故正确；②电器着火不可以用水息灭，因为水也
有导电性，故错误；
③罕有气体的化学性质不开朗，可用作保护气，所以焊割金属时，用罕有气体作保护气，
故正确；
④炒菜时油锅不慎着火，快速盖上锅盖，能够起到隔绝氧气的目的，故正确．
应选： C．
【评论】解答本题要掌握各样灭火方法的使用条件，只有这样才能对有关方面的问题做出
正确的判断．
二、填空题（本题包含 4 小题，共34 分）
11．选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空：
（1）有毒的气体是 CO；
（2）能用于灭火的气体是 CO2；
（3）对环境保护最理想的燃料是H2；
（4）不可以焚烧，但能支持焚烧的气体是
O2．【考点】化学式的书写及意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【剖析】第一依据题意确立物质的化学名称，而后依据书写化学式的方法和步骤写出物质
的化学式即可．
【解答】解：（ 1）一氧化碳能与血液中的血红蛋白联合，是一种有毒的气体，其化学式
为： CO．
（2）二氧化碳是能用于灭火的气体，其化学式为：CO2．
（3）氢气焚烧产物是水，无污染，是对环境保护最理想的燃料，其化学式为：H2．（4）氧气是不可以焚烧，但能支持焚烧的气体，其化学式为：O．
2
故答案为：（ 1） CO；（ 2） CO2；（ 3） H2；（ 4） O2．
【评论】本题难度不大，娴熟掌握常有物质的性质、用途、构成及化学式的书写是正确解
答此类题的重点所在．
12．煤、石油和天然气是重要的三大化石燃料，它们都属于不行重生能源（填“重生”或
“不行重生”），此中气体燃料的主要成分是（填化学式）CH4，其焚烧的化学方程式为CH4+2O CO2+2H2O．
【考点】化石燃料及其综合利用；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、
电离方程式；常有能源的种类、能源的分类．【专题】化学与能源．
【剖析】依据化石燃料的分类能够判断化石燃料的构成，依据反响物和生成物及其质量守
恒定律能够书写化学方程式．
【解答】解：煤、石油、天然气属于化石燃料，它们都是不行重生能源，天然气的主要成
分是甲烷，焚烧能生成二氧化碳和水，化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O．
故答案为：煤；石油；天然气；不行重生；甲烷；CH4+2O2CO2+2H2O．
【评论】本题主要考察了化学方程式的书写及其化石燃料的分类和化石燃料可否循环使用
等方面的知识，达成本题，能够依照已有的知识进行．
13．实验室制取氢气可用锌粒跟稀硫酸反响，该反响的化学方程式是
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，实验室制取二氧化碳的反响发生装置能（填“能”或“不可以”）用来制取氢气，因为氢气拥有难溶于水的性质，所以可采纳排水集气法（或密度比空气小；
向下排空气法）法采集．
【考点】氢气的制取和查验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常有气体的实验室制法、查验、干燥与净化．
【剖析】依据实验室制取氢气的原理书写化学反响方程式和氢气的密度和水溶性选择采集
方法．
【解答】解：实验室制取氢气的常用物质是锌和稀硫酸，只假如固液且不需要加热的反响
均可采纳类同制取氢气的装置，因为氢气的密度比空气小，难溶于水，所以两种采集方法
均可．对于氢气的焚烧应注意点燃氢气前纯度的查验，防止混入空气爆炸．同时注意化学
方程式的书写与配平．
故答案为：稀硫酸； Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；能；难溶于水；排水集气法（或密度比空
气小；向下排空气法）．
【评论】解答本题的重点是熟知常有气体氢气的实验室制取的方法与采集原理，正确无误
的进行化学方程式的书写与配平．
14．为降低汽车尾气对大气的污染，以优美的城市环境迎接2008 年的北京奥运，北京市有关部门拟用乙醇（C2H5OH）代替液化石油气作为公交车的燃料．
（1）乙醇焚烧时反响的化学方程式为：C2H5OH+3O22CO+3H2O；
（2）乙醇作为燃料的长处是（填两点）：减少污染；节俭化石燃料，所以乙醇又可称为“绿色能源”；
（3）为开发减少汽车的城市污染，请你提一条建议：使用车用乙醇、天然气等．
【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程
式；常有能源的种类、能源的分类．
【专题】化学与能源．
【剖析】本题主要考察汽车尾气对空气造成的污染，用新的燃料取代汽油不单能够节俭化
石燃料，还能够减少空气污染，有益于环保，还要注意化学方程式的配平．
【解答】解：（ 1）乙醇焚烧是乙醇与氧气反响生成二氧化碳和水，反响的化学方程式为：
C2H5OH+3O22CO+3H2O；
（2）乙醇作为燃料的长处是：减少污染、节俭化石燃料、促使农业发展等，比较环保．
（3）使用太阳能汽车；乙醇、天然气汽车或小排量汽车、电动汽车等，故答案为：使用车
用乙醇、天然气等（合理即可）．．
答案：
（1） C2H5OH+3O22CO+3H2O；
（2）减少污染；节俭化石燃料；绿色；
（3）使用车用乙醇、天然气等
【评论】环境的污染问题已经惹起了全世界的重视，环保问题是中考的重要考点之一，主
要出此刻填空题和选择题中．
三、实验题：（共 2 小题共 24 分）
15．（ 14 分）今有A、 B、 C、D、 E 五种装置以下图
按以下要求回答以下问题（所选装置用其代号字母表示）
（1）实验室用高锰酸钾的加热分解来制取氧气时，发生装置采纳A，采集装置采纳 C 或
E，该装置制取氧气的化学方程式为2KMnO4K2 MnO4+MnO2+O2↑．
（2）实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时，发生装置采纳B，采集装置采纳C，该制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，可形成一种酸溶液﹣﹣氢硫
酸．实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反响制取硫化氢气体．试回答：
①硫化氢气体拥有臭鸡蛋气味，这是硫化氢的物理（填“物理”或“化学”）性质．
②硫化氢的水溶液能使石蕊试液变红色．
③实验室制取 H2S 气体时，发生装置应采纳 B，采集装置应采纳 C（填仪器编号）．【考
点】常用气体的发生装置和采集装置与选用方法；氧气的制取装置；氧气的采集方法；二
氧化碳的实验室制法；化学性质与物理性质的差异及应用；书写化学方程式、文字表达式、
电离方程式．
【专题】压轴实验题；实验设计题．
【剖析】（1）发生装置的选摘要看反响物的状态和反响条件．用高锰酸钾制取氧气，当反
应物是固体，反响需要加热时，用 A 装置；
（2）采集装置的选摘要看气体的密度和溶解性．二氧化碳气体比空气的密度大，用向上排
气法采集；二氧化碳能溶于水，不可以用排水法采集．
（3）二氧化硫比空气的密度大，能溶于水，所以只好用向上排空气法采集；硫化亚铁是固
体，稀硫酸属于液体，反响不需要加热，所以选择装置B
【解答】解：（ 1）用高锰酸钾加热来制取氧气，反响物是固体，反响需要加热．氧气比空
气的密度大，而且不易溶于水，
应选 A C 或 E 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）制取二氧化碳用的是固体和液体，反响不需要加热．二氧化碳气体比空气的密度大，
能溶于水．
应选 B C CaCO 3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）用硫化亚铁跟稀硫酸反响制取硫化氢气体，反响物是固体和液体，反响不需要加
热．且二氧化硫气体能溶于水．
故答案为：物理红 B C
【评论】实验室制取气体，发生装置的选摘要看反响物的状态和反响条件．当反响物是固
体，反响需要加热时，用 A 装置；当反响物是固体和液体，反响不需要加热时，用 B 装置采集装置的选摘要看气体的密度和溶解性．当气体比空气的密度大时，用向上排气法收
集；当气体的密度比空气的密度小时，用向下排气法采集．当气体不溶于水时，用排水法
采集．
16．某化学课外兴趣小构成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭复原氧化铜的实验后，提
出以下问题：“木炭与一氧化铅（化学式为 PbO）反响生成铅的同时产生的气体必定所有为二
氧化碳吗？”请你和他们一同对产物中气体的成分进行研究，并回答有关问题．
（1） [ 猜想 ] ：甲同学以为：反响产生的气体所有为二氧化碳．
乙同学以为：反响产生的气体所有为一氧化碳．
丙同学以为：反响产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2） [ 设计实验 ] ：依据各自的猜想，他们共同设计了实验（如图示），（他们在实验中进
行了规范操作和仔细的察看）．
（3） [ 现象与结论 ] ：（提示： CO会使新鲜鸡血变色）
假如甲同学猜想正确，装置B、C 中的实验现象是石灰水变污浊，鸡血颜色不变；
假如乙同学猜想正确，装置 B、C 中的实验现象是石灰水无显然变化，鸡血颜色发生变化；假
如丙同学猜想正确，装置 B、C 中的实验现象是石灰水变污浊，鸡血颜色发生变化．（4）此
实验装置有不足之处，请你对该装置进行改良，详细举措是。