Module3Unit1听说课第一课时学历案九年级英语上册
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Step 2 Listening (SB A.2)（小听力处理）
Task 1: Prelistening
学
1. Listen and choose the correct answers.
习
Who are the speakers?
过
A. A student and a teacher
程
课 B. A person on the radio and guest
九上 M3U1 听说课
第一课时学历案
学习 主题
课型
九上 M3Heroes Unit 1 She trained hard, so she became a great player later.
听说
课时
1
设计者
课标摘录：
类型
内容要求
词汇 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；了解英语词汇，包
括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式
中 C. Two students
学
Where are the speakers?
习 A. At a radio station
B. At home C. In a classroom
What are they talking about?
A. famous person.
B. A friend. C. A teacher.
评价任务 选出正确的词义解释
评价标准 A 学生独立快速找出含义
学习效果
C.在老师、同学的提示或帮助下
找出相关内容
Task7 Retell(学后读读后说)
评价任务
评价标准
学习效果
从文本中找出正确语句并说 出；较为流畅地表达
生评、师评、小组评相结合， A
发音标准并流畅表达
B
C
Task8:PostreadingFurther thinking
根据首字母或汉语提示填写单词
达 1. Gu Ailing won a gold m________ in World Championship on March 14, 2021. 标 2. Sarah pleted her ________ (博士) degree at Peking University last year. 检 3. Everyone should have a strong w________ to make his dream e true. 测
How:以图片的方式介绍邓亚萍的相关信息，引导学生关注原因、结果状语 从句，帮助学生学会按时间顺序摘录英雄事迹中的重要信息。
通过本课时学习，学生能够：
学 1. 在语境中猜测意思并认读下列词汇：including, medal, attend, abroad, doctor’ 习 s degree, whatever, give up, amazing, will, victory, simply 等；
课 理解性 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和提取、梳理、分
标
技能 析和整合书面语篇的主要和关键信息；识别口语语篇的主题、大意
要
求
和要点；
表达性 完整、连贯地朗读课文，简单复述短文大意；能针对所听语段的内
技能 容记录简单信息；围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，
完成交际任务
课标分解:
A. At Beijing University. B. At Cambridge University.
评价任务
评价标准
学习效果
能听辨关键信息并准确选出 正确答案
A. 选对 4 个 B. 选对 3 个
C. 选对 2 个或更少
Task4: whilelisten (读中听)
Listen the dialogue again and plete the table .
评价任务 听对话并正确 填出单词
评价标准
学习效果
Step 3 Dialogue (SB A.2)（大听力处理）
Task3: whilelistening（读前听）
1. Who is Daming’s hero?
A. Deng Yaping. B. Liu Xiang.
2. When did Deng Yaping start playing table tennis?
1. He was ill, so he didn’t a_________ school.
2. It’s a________ that she is able to solve the problem so quickly. 3. If you want to succeed, you will need a strong _______（意志） 4. She has lived _______（国外）for many years, but she can speak Chinese very well. 5. The army had won the first ________（胜利）
After seven years’ study abroad,
She pleted her_______ at Cambridge University.
评价任务
评价标准
带着问题能听辨细节信息并根据 A.四题全部答对
所听信息准确找出关键词
B.答对三题
学习效果
Task5:Whilelistening Listen to the second part and plete the sentences with the correct form of the words and phrases in the box.
When she was six. B. When she was ten. C. When she was five.
3. How many gold medals has she won in the Olympics?
A. Three B. Four. C. Five.
4. Where did she plete her doctor's degree?
评 含义；在上下文中选出正确释义 的完成；选出正确释义
价
（指向目标 1）
任
选出大意，记录关键信息（指向 准确选出、写出
务
目标 2，3）
及
3.多层听，识别对话主题，并能 多层听，能否识别对话主题、细节信息的
评
记 录 和 提 取 邓 亚 萍 的 细 节 信 息 句子
估
（对应目标 3）
标
4.阅读文章，获取文章深层信息 阅读文章获取相关重要细节后并借助提示
clever will victory give up simply
ments about Deng Yaping ①Whatever she does, she never_________. ①She isn’t__________than anyone else. ①She has a strong___________. ①She helped make the Beijing Olympics a__________for the world sport. ①She is_____the best.
评价任务
评价标准
带着问题能听辨细节信息并根据 A.五题全部答对
所听信息准确找出关键词
B.答对三题
学习效果
Task6：Postlistening Read and choose the correct meaning.
Deng Yaping is Daming’s hero. At first, she was a table tennis player. Later, she began to study at Tsinghua University and then attended (went to/took part in)university abroad (in China/in other countries). She says she is not cleverer than anyone else, but she has a strong will(a person’s determination/ a person’s ability). She also helped make the Beijing Olympics a victory (success/failure)for world sport. She is simply (really/easily)the best.
1.Why does Daming choose Deng yaping as his hero?
2.In Daming’s opinion, what made Deng Yaping a great player?
3.What does Deng Yaping like according to Daming?
评价任务
评价标准
学习效果
听听力选择正确答案
Task 2: Prelistening Listen and plete the sentences.
Something about Deng Yaping
①Deng Yaping was born in______. ①Deng Yaping was ____when she won her first national petition. ①She’s not tall, but her______made everyone in China very proud.
What:Unit 1 的对话是大明和李老师在课堂上的谈话，主要由大明介绍了 教 自己心目中的英雄—乒坛名将邓亚萍。
材
分
Why: 本课时第一课时以培养学生的听说能力为主，并要求学生能够了解
邓亚萍的人生轨迹，通过对话学习，学生可以了解到邓亚萍刻苦努力、锲而不 析 舍的精神品质，激发争做国家栋梁的热情。
学什么：
词汇知识：记忆理解本课话题相关词汇 including, medal, attend, abroad, doctor’s degree, whatever, give up, amazing, will, victory, simply 等 语篇知识：围绕邓亚萍的对话信息；
怎么学： 词汇知识：结合语境认读本课时相关词汇； 语篇知识：多层听、读，准确提取话题细节信息；说练结合内化信息并完成输 出； 学到什么程度： 词汇：会读、会写、会译、会用； 语篇：能识别对话主题，并能记录和提取邓亚萍的细节信息；围绕“主题信息” 进行至少 3 轮的对话交流并能简单复述文章。
Facts about Deng Yaping
When she was five, When she was twentyfour, After she stopped playing,
She____playing table tennis. She___playing table tennis.. She began to ____at Tsinghua University in Beijing and then______university abroad.
目 2. 通过听 part2 对话，听辨对话中的人物及其关系，明确对话场所和话题；
标 3. 通过多层听和阅读对话，能说出对话大意、记录邓亚萍的关键信息及描述邓 亚萍能成为英雄的原因并根据框架结构简述对话内容；
4. 通过了解邓亚萍的英雄事迹，学习她刻苦努力、锲而不舍的精神品质。
评估任务
评估标准
1.在听、读中推断、理解生词的 在有生词的情况下，不影响听力、阅读任务
评价任务
评价标准
学习效果
课
A：单词拼写无错误
前
预读单词并根据首字母或汉语 B: 单词拼写正确率大于 50%
预
提示完成单词
习
C: 无法独立完成单词的拼写， 需借助课本。
Step1 Leadingin（导入）
1. Who is your hero?
2. Work in pairs.Watch videos and say who the person is and why she is famous.(SB A.1）
准
（对应目标 3.4）
简述对话内容及表达自己的观点。
5.根据提示，简单复述文章（对 根据提示，能否完整、流利、准确完成课文
应目标 3）
复述
学 习 重点：能听懂谈论介绍英雄邓亚萍的对话，并正确做出相关题目。 重 难点: 能准确辨别并理解句子中一些 so 和 because 引导的句子。 难 点
预读单词并根据首字母或汉语提示完成下列单词
Task 1: Prelistening
学
1. Listen and choose the correct answers.
习
Who are the speakers?
过
A. A student and a teacher
程
课 B. A person on the radio and guest
九上 M3U1 听说课
第一课时学历案
学习 主题
课型
九上 M3Heroes Unit 1 She trained hard, so she became a great player later.
听说
课时
1
设计者
课标摘录：
类型
内容要求
词汇 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；了解英语词汇，包
括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式
中 C. Two students
学
Where are the speakers?
习 A. At a radio station
B. At home C. In a classroom
What are they talking about?
A. famous person.
B. A friend. C. A teacher.
评价任务 选出正确的词义解释
评价标准 A 学生独立快速找出含义
学习效果
C.在老师、同学的提示或帮助下
找出相关内容
Task7 Retell(学后读读后说)
评价任务
评价标准
学习效果
从文本中找出正确语句并说 出；较为流畅地表达
生评、师评、小组评相结合， A
发音标准并流畅表达
B
C
Task8:PostreadingFurther thinking
根据首字母或汉语提示填写单词
达 1. Gu Ailing won a gold m________ in World Championship on March 14, 2021. 标 2. Sarah pleted her ________ (博士) degree at Peking University last year. 检 3. Everyone should have a strong w________ to make his dream e true. 测
How:以图片的方式介绍邓亚萍的相关信息，引导学生关注原因、结果状语 从句，帮助学生学会按时间顺序摘录英雄事迹中的重要信息。
通过本课时学习，学生能够：
学 1. 在语境中猜测意思并认读下列词汇：including, medal, attend, abroad, doctor’ 习 s degree, whatever, give up, amazing, will, victory, simply 等；
课 理解性 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和提取、梳理、分
标
技能 析和整合书面语篇的主要和关键信息；识别口语语篇的主题、大意
要
求
和要点；
表达性 完整、连贯地朗读课文，简单复述短文大意；能针对所听语段的内
技能 容记录简单信息；围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，
完成交际任务
课标分解:
A. At Beijing University. B. At Cambridge University.
评价任务
评价标准
学习效果
能听辨关键信息并准确选出 正确答案
A. 选对 4 个 B. 选对 3 个
C. 选对 2 个或更少
Task4: whilelisten (读中听)
Listen the dialogue again and plete the table .
评价任务 听对话并正确 填出单词
评价标准
学习效果
Step 3 Dialogue (SB A.2)（大听力处理）
Task3: whilelistening（读前听）
1. Who is Daming’s hero?
A. Deng Yaping. B. Liu Xiang.
2. When did Deng Yaping start playing table tennis?
1. He was ill, so he didn’t a_________ school.
2. It’s a________ that she is able to solve the problem so quickly. 3. If you want to succeed, you will need a strong _______（意志） 4. She has lived _______（国外）for many years, but she can speak Chinese very well. 5. The army had won the first ________（胜利）
After seven years’ study abroad,
She pleted her_______ at Cambridge University.
评价任务
评价标准
带着问题能听辨细节信息并根据 A.四题全部答对
所听信息准确找出关键词
B.答对三题
学习效果
Task5:Whilelistening Listen to the second part and plete the sentences with the correct form of the words and phrases in the box.
When she was six. B. When she was ten. C. When she was five.
3. How many gold medals has she won in the Olympics?
A. Three B. Four. C. Five.
4. Where did she plete her doctor's degree?
评 含义；在上下文中选出正确释义 的完成；选出正确释义
价
（指向目标 1）
任
选出大意，记录关键信息（指向 准确选出、写出
务
目标 2，3）
及
3.多层听，识别对话主题，并能 多层听，能否识别对话主题、细节信息的
评
记 录 和 提 取 邓 亚 萍 的 细 节 信 息 句子
估
（对应目标 3）
标
4.阅读文章，获取文章深层信息 阅读文章获取相关重要细节后并借助提示
clever will victory give up simply
ments about Deng Yaping ①Whatever she does, she never_________. ①She isn’t__________than anyone else. ①She has a strong___________. ①She helped make the Beijing Olympics a__________for the world sport. ①She is_____the best.
评价任务
评价标准
带着问题能听辨细节信息并根据 A.五题全部答对
所听信息准确找出关键词
B.答对三题
学习效果
Task6：Postlistening Read and choose the correct meaning.
Deng Yaping is Daming’s hero. At first, she was a table tennis player. Later, she began to study at Tsinghua University and then attended (went to/took part in)university abroad (in China/in other countries). She says she is not cleverer than anyone else, but she has a strong will(a person’s determination/ a person’s ability). She also helped make the Beijing Olympics a victory (success/failure)for world sport. She is simply (really/easily)the best.
1.Why does Daming choose Deng yaping as his hero?
2.In Daming’s opinion, what made Deng Yaping a great player?
3.What does Deng Yaping like according to Daming?
评价任务
评价标准
学习效果
听听力选择正确答案
Task 2: Prelistening Listen and plete the sentences.
Something about Deng Yaping
①Deng Yaping was born in______. ①Deng Yaping was ____when she won her first national petition. ①She’s not tall, but her______made everyone in China very proud.
What:Unit 1 的对话是大明和李老师在课堂上的谈话，主要由大明介绍了 教 自己心目中的英雄—乒坛名将邓亚萍。
材
分
Why: 本课时第一课时以培养学生的听说能力为主，并要求学生能够了解
邓亚萍的人生轨迹，通过对话学习，学生可以了解到邓亚萍刻苦努力、锲而不 析 舍的精神品质，激发争做国家栋梁的热情。
学什么：
词汇知识：记忆理解本课话题相关词汇 including, medal, attend, abroad, doctor’s degree, whatever, give up, amazing, will, victory, simply 等 语篇知识：围绕邓亚萍的对话信息；
怎么学： 词汇知识：结合语境认读本课时相关词汇； 语篇知识：多层听、读，准确提取话题细节信息；说练结合内化信息并完成输 出； 学到什么程度： 词汇：会读、会写、会译、会用； 语篇：能识别对话主题，并能记录和提取邓亚萍的细节信息；围绕“主题信息” 进行至少 3 轮的对话交流并能简单复述文章。
Facts about Deng Yaping
When she was five, When she was twentyfour, After she stopped playing,
She____playing table tennis. She___playing table tennis.. She began to ____at Tsinghua University in Beijing and then______university abroad.
目 2. 通过听 part2 对话，听辨对话中的人物及其关系，明确对话场所和话题；
标 3. 通过多层听和阅读对话，能说出对话大意、记录邓亚萍的关键信息及描述邓 亚萍能成为英雄的原因并根据框架结构简述对话内容；
4. 通过了解邓亚萍的英雄事迹，学习她刻苦努力、锲而不舍的精神品质。
评估任务
评估标准
1.在听、读中推断、理解生词的 在有生词的情况下，不影响听力、阅读任务
评价任务
评价标准
学习效果
课
A：单词拼写无错误
前
预读单词并根据首字母或汉语 B: 单词拼写正确率大于 50%
预
提示完成单词
习
C: 无法独立完成单词的拼写， 需借助课本。
Step1 Leadingin（导入）
1. Who is your hero?
2. Work in pairs.Watch videos and say who the person is and why she is famous.(SB A.1）
准
（对应目标 3.4）
简述对话内容及表达自己的观点。
5.根据提示，简单复述文章（对 根据提示，能否完整、流利、准确完成课文
应目标 3）
复述
学 习 重点：能听懂谈论介绍英雄邓亚萍的对话，并正确做出相关题目。 重 难点: 能准确辨别并理解句子中一些 so 和 because 引导的句子。 难 点
预读单词并根据首字母或汉语提示完成下列单词