三年级下册数学第七单元简单的小数加、减法 导学案设计
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学
习
过
程
学
习
过
程
学案
导案
独立尝试
（我会算）
1、仔细看图完成例3，一共用多少钱？
2、汇报各自的不同算法。写在下面：
3、说说自己的想法。
创设情境，使学生愉快走进新知的学习
鼓励学生认真考思考利用已有知识勇敢的写出自己知道的，体会不同的算法和竖式计算时，要注意小数点对齐方法。教师巡视，掌握学情。
学生先自学然后组内交流组
三年级下册数学第七单元简单的小数加、减法导学案设计
年级
科目
单元
课型
课题
单位
设计教师
三年
数学
七单元
学案导学
小数加、减法
靠山
王艳秋
学习
内容
人教版小学数学三年级教材下册95~96页例3、例4
学习
目标
1、计算小数加减法中能正确对齐数位，进行小数加减法的计算；
2、经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验算理和算法。
3、在解决实际问题的过程中，感受数学的价值。
4、通过让学生试算小数加减法，培养学生的自学能力和尝试精神。
5、通过创设生活化的情境，使学生感受到学生与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团结合作的良好品质。
重点
难点
学会计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。
列竖式计算小数加减法，要注意小数点对齐。
际交流，总结小数加、减的计算方法
质疑，解难，
教师点拨，扫除障碍。
学生独立答题
汇报交流
自
主
学
习
（我会自学）学习例4
1、仔细观察图并阅读内容你知道的数学信
息是要贵出多少钱应该用（）法计算。
2、怎样列算式？
3、试着用小数方法计算应列式
5、试着用竖式计算。要注意想位齐，然后计算。
6、写出竖式计算的算式：
6、总结计算方法
交流平台
我想和大家交流的问题
知识运用
一、竖式计算下面各题：
4.5+3.2 =2.1-0.3 =
二、我能解决（观察95页商店图）
1、买2个练习本多少钱？
2、你还能提出哪些问题？
盘点收获
现在请你谈一谈，这节课通过自己的努力，你都有什么收获？
习
过
程
学
习
过
程
学案
导案
独立尝试
（我会算）
1、仔细看图完成例3，一共用多少钱？
2、汇报各自的不同算法。写在下面：
3、说说自己的想法。
创设情境，使学生愉快走进新知的学习
鼓励学生认真考思考利用已有知识勇敢的写出自己知道的，体会不同的算法和竖式计算时，要注意小数点对齐方法。教师巡视，掌握学情。
学生先自学然后组内交流组
三年级下册数学第七单元简单的小数加、减法导学案设计
年级
科目
单元
课型
课题
单位
设计教师
三年
数学
七单元
学案导学
小数加、减法
靠山
王艳秋
学习
内容
人教版小学数学三年级教材下册95~96页例3、例4
学习
目标
1、计算小数加减法中能正确对齐数位，进行小数加减法的计算；
2、经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验算理和算法。
3、在解决实际问题的过程中，感受数学的价值。
4、通过让学生试算小数加减法，培养学生的自学能力和尝试精神。
5、通过创设生活化的情境，使学生感受到学生与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团结合作的良好品质。
重点
难点
学会计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。
列竖式计算小数加减法，要注意小数点对齐。
际交流，总结小数加、减的计算方法
质疑，解难，
教师点拨，扫除障碍。
学生独立答题
汇报交流
自
主
学
习
（我会自学）学习例4
1、仔细观察图并阅读内容你知道的数学信
息是要贵出多少钱应该用（）法计算。
2、怎样列算式？
3、试着用小数方法计算应列式
5、试着用竖式计算。要注意想位齐，然后计算。
6、写出竖式计算的算式：
6、总结计算方法
交流平台
我想和大家交流的问题
知识运用
一、竖式计算下面各题：
4.5+3.2 =2.1-0.3 =
二、我能解决（观察95页商店图）
1、买2个练习本多少钱？
2、你还能提出哪些问题？
盘点收获
现在请你谈一谈，这节课通过自己的努力，你都有什么收获？