打工子弟的艺术之旅

们虽然身处城市 ，但 和城里的孩子相比 ，受教育 的质量相 差悬殊。 为逐步改善打工子 弟的受教育状况 ，一方 面政府逐步 出台一 些保护和扶持打工子 弟学校 的政策 ，另 一方面各种社会 力量也发挥 自己的作用 ，从各个角度 伸出援手 ，歌路营 和阳光文 化基金 就是一 例 。他们开展 了 “ 阳光下成长 ”公益项 目，专 门服 务打工子弟 。他们 采用参与 式艺术教育 手法 ，帮助流 动青 少年 开发感知觉 、提 升创造力 ，并 为他们提供机会走 进艺术殿
师的指导下亲 自创作了立体主 义习作 ，给了这些打 工子 弟和城里 的孩子 一样接触经典 、接 受 艺术熏陶的机会 。
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④ 孩 ① 子 们 聚精 会 神 地 创作
孩 ② 子 们 的作 品 现 场 展 览评 选 车上 孩 子 们 踊 跃 和 志 愿 者 ③
堂 。与艺术 大师零距离接触 ，接 受艺术的熏陶与感 染 ，学习用艺 术的方法表达 自我 ，从 丽增 强他们的 自信心和 归属感 ，在城市环境 中更好地成长 。ｌ ２月份 ，他们开展了 “ 走进 美术馆之 旅” ，组织了龙海学校两 百多名打工子弟参观 了中 国美术馆 的 “ 西班牙立体主义 展” ，并在 老
互 动
④ 用拼 贴 的 方法 创 作 立体 主
义习作
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ｌ故 图 片
孩 子 们 参观展
作为外来务工 人员子女 ，打工子 弟在 城市里的教育一 直是个严重 的社会 问题。由此应运
而生 的打工子弟学校也只 是在 非常有限的程度 上解决了这些 学龄 儿童的启蒙和 义务 教育。和
公立 学校相 比 ，这些打工子 弟学校无论从硬件 到软件上都有较 大差距 。外来务 工人员的孩子