Module4 第2课时教案

Module4第2课时教案
一、教学内容
外研版小学英语五年级上册第四模块第2课时
Unit1Activities3一4&Unit2Activity5
二、教学目标
1.能够听、说、读单词和词组：sad，lost。

2.能够听、说、读单词：too，didn’t。

3.能够听、说、读、写问句
DidyouwashLingling’sT-shirt并作出正确的回答
No,Ididn’’twearit。

4.能掌握句子
5.能运用所学的语言知识对他人进行问答和交流。

6.能听说、唱出chant。

三、教学重难点
（一）重点
掌握句子
（二）难点
掌握buy的用法。

四、教学准备
1.单词卡片
2.电子白板、电子课本
3.课文录音、课文动画（可从优教通平台直接打开使用）
4.人物头饰
-u atter引出课文对Activity3Listenandsay中文本内容的学习。

2 听录音，回答问题。

DidmumwashLingling’sT-shirt
IsLingling’sT-shirtclean
3 教师板书SamtoomyT-shirt,’sT-shirtNo,ldidn’t
4 听一遍录音，模仿Listenandsay中句子的语音、语调。

听录音第二遍，感知两个主人公当时的心情。

听录音第三遍，不看文本材料说出这部分的句子内容。

5角色表演
两人一组带好人物头饰表演对话。

设计思路：让学生在感知、体验、参与活动中收获学习的快乐。

学习other/fatherbuyaforyou/yourbrother互相猜猜昨天对方家人给他们的家人买了什么东西没有，回答并把结果记录下来。

如：
LiMing’smotherboughtaT-shirtforhisbrother
设计思路：通过猜测活动，培养学生的听、说、读、写、想、用等综合语言运用能力，让学生的英语素质得到提高。

Steewor
1写重点句子和四会词汇两遍。

2用句子询问你爸妈上周末是否给谁买了什么东西。

六、板书设计
七、回顾总结
did引导一般疑问句，yes肯定no否定，yes句末用did，no句末用didn’t，前后人物要一致。