六年级科学下学期期末温习提纲1

六年级科学下学期期末温习提纲1
第一单元咱们长大了
一、填空
一、青春期男女身高最先显现快速生长。

二、诞生后，咱们经历了了生长发育的两个顶峰期，第一个顶峰期是诞生后的一年内，第二个顶峰期是进入青春期后。

3、青春期是咱们由儿童向成年人过渡的时期。

这一时期，躯体形态和心理方面都发生着庞大的转变。

女孩一样是10岁入青春期，男孩一样是11岁入青春期。

4、青春期除身高突增之外，别一个特点是性发育开始。

5、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。

六、在斯芬克司之迷中，把人的一生可分为三个时期：即“四条腿走路”指幼年时期，“两条腿走路”指壮年时期，“三条腿走路”指老年时期。

7、人的一生大约可分为如此几个时期：胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。

8、预测身高的三种方式①依照父母的身高预测；②依照此刻的身高预测；③依照自己的脚长预测。

九、科学用脑五要素：课程交替、动静结合、反复强化、勤于试探、适当休息。

二、选择
一、青春期男女最先显现快速转变的是（ A ）。

A、身高
B、体重
C、性器官
2、关于青春期的心理特点，以下表达不正确的选项是（D）。

A、性意识骤然增加，易对异性产生好感；
B、智力水平迅猛提高；
C、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；
D、身体形态发生巨大变化
3、咱们已经跨入青春期，天天需要保证（C）小时的睡眠。

A、8
B、9
C、10
D、11
4、在成长进程中，咱们的躯体会发生一些转变，对待这些转变不正确的方式是（C ）
A、女小孩要幸免着凉，适当运动
B、不抽烟、不酗酒
C、穿高跟鞋很美观，要多穿
D、不拔胡须，那会损伤毛囊，使细菌侵入人体
5、下面不属于科学用脑的是（ D ）。

A、动静结合
B、课程交替
C、勤于试探
D、多睡觉
6、女孩大约从( A )岁开始，将陆续进入青春期。

A、10
B、11
C、12
D、13
7、男孩在( A )岁以后，骨骼将愈合，停止生长。

A、19
B、20
C、21
D、22
8、下面的做法不正确的选项是( B )。

A、勤洗澡
B、挖鼻孔
C、勤洗手
D、不迷恋电脑
三、判定。

（对的打“√”，错的打“×”。

一、父母两边都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女必然是高个的。

（×）
二、人一生中发育最快、最不稳固的时期是成年期（×）
3、预测出来的身高不必然确实是自己以后准确的身高（√）
4、人的一生只能划分为婴幼儿期、青春期、成年期、老年期。

（×）
五、咱们长大了，能够抽烟和酗酒了。

（×）
6、进入青春期咱们要尽可能幸免穿高跟鞋。

（√）
7、每一个小孩都是10岁进入青春期。

（×）
8、咱们的成长与成熟意味着将要加倍自觉地去承担起更多的责任。

（√）
九、小小孩从诞生开始，会沿着第一年的生长速度一直长下去。

（×）
四、我来连线。

将以下特点与人体生长相对应的时期连线。

牙牙学语老年期
十月怀胎婴幼儿期
颐养天年胎儿期
抚育后代青年期
勤奋求学成年期
生长迅速学龄期
尽力工作青春期
五、我能解答。

1、我们在生长发育过程中应注意哪些？或为了能有一个健康的躯体，咱们应该如何做？
答（1）注意个人卫生（2）讲究营养并注意饮食卫生（3）注意学习姿势和用眼卫生（4）增强体育锻炼（5）保证充沛的睡眠（6）不迷恋电脑（7）科学用脑
二、青春期的心理特点：①性意识骤然增加，易对异性产生好感；②智力水平迅猛提高；③独立欲望增强，对事物有自己的观点，并能做出自己的判定，但对自我的熟悉和评判太高或太低；④情感世界充满风暴，情绪不稳固，易与教师、家长对立；⑤爱好爱好日趋普遍，求知欲和好奇心强烈；⑥人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依托感。

3、咱们应该如此对待青春期的转变：①正确对待与异性的交往；②女孩注意经期卫生、不穿高跟鞋等；③男孩不要拔胡须、不抽烟饮酒等。

4、学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？
答：（1）注意书写姿势，做到三个第一：胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸；（2）注意正确的阅读摆姿势，阅读一段时刻后能够远望或看绿色的东西，以减轻疲劳；（3）坚持按时做眼保键操；注意书写时采光与照明，不在强光或弱光下学习；（4）养成良好的阅读适应，不在行走时或行驶的车辆上看书。

五、什么缘故要大力提倡尊老爱幼？
尊老爱幼是中华民族的传统美德。

老年人为社会和家庭奋斗了一生，作出了专门大奉献。

人老后体质变差，经历力消退，听力和视力下降，容易生病，因此需要取得更多的照顾；而幼儿超级小，不懂事，没有自理能力，也需要取得大人的照顾。

第二单元遗传与变异
一、填空
一、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特点，叫做遗传现象；动物、植物的后代与亲代之间存在着不同的特点，叫做变异现象。

二、孟德尔被誉为现代遗传学之父。

3、形态各异的金鱼是人们成心识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的_ 变异培育而成的。

4、遗传和变异是生命最大体的两种特点。

五、袁隆平被誉为杂交水稻之父。

六、用人工的方式也能够使遗传物质发生变异。

科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓、太空淑、瘦肉型猪等。

7、变异一样有两种形式，一种是遗传物质发生转变而引发的变异，称为可遗传的变异，如：高茎豌豆，矮茎豌豆；一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生转变，称为不可遗传的变异，如：用眼不妥造成的近视。

八、种豆得豆，种瓜得瓜；龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞，虎父无犬子确实是遗传现象。

九、有关变异的谚语或俗语如：一颗之果，有苦有甜；黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代；一母之子，有愚有贤；龙生九子，个个不同；一猪生九子，连母十个样。

二、判定
一、生物的每一个特点都是能遗传的。

（×）
2、父母两边都是高个的，因为遗传的缘故，因此子女必然是高个子。

（×）
3、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，因此才长得果大色艳，籽少肉厚的。

（√）
4、世界上没有两个完全相同的人，因此变异现象是普遍存在的，而遗传是个别存在的（×）
5、生物的后代不会也不可能与祖先一样（√）
6、凡是能在大自然中生存下来的动物都有爱惜自己的方式。

（√）
第三单元进化
一、填空
一、第一块恐龙化石是在_1822_年被发觉的。

二、化石是在地层岩石中保留的几百万年以前死亡生物的_残骸_或_遗迹_，如骨骼_、_外壳、叶子、_脚印等。

3、若是把不同年代的__岩层_比做一本书，那么_化石_确实是书页中特殊文字。

4、达尔文提诞生物进化是遗传、变异和自然选择_的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著《物种起源》。

五、自然界中生物，通过猛烈的_生存斗争_，__适应者_生存了下来，而__不适应者_那么被淘汰掉，这确实是自然选择。

六、_澄江生物群_的发觉对达尔文的经典进化学说提出了挑战。

】
7、被称为活化石的生物有：大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂等。

二、判定
一、化石是生物进化最直接、最靠得住的证据。

（√）
二、化石确实是生物。

（×）
3、1850年左右，英国曼彻斯特意域的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。

（√）
4、古代的长颈鹿因为常常吃高处的树叶，因此颈部不断地变长了，才变成了咱们今天看到的长颈鹿。

（×）
五、在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。

（√）
六、经典的生物进化论以为地球生命演变是一个十分突然的进程。

（×）
7、大熊猫、白鳍豚等生物几万万年以来没有多大转变，说明进化规律并非适合所有物种。

（×）
八、保留在地层岩石中的动物脚印不是化石。

（×）
九、不同年代的地层中会显现不同的生物。

（√）
10、化石只能在沉积岩中找到。

（×）
11、达尔文的生物进化论以为生物的进化是一个长期缓慢渐进的进程。

（√）
12、不同地层的化石代表动物是不同年代的。

（√）
13、动物的血液不能形成化石。

（√）
14、不同年代地层之间的生物是没有联系的。

（×）
15、随着时刻的推移，以后的生物将变得愈来愈少。

（×）
16、关于恐龙灭绝的各类假设都有必然的依照和道理，但对全世界性的恐龙灭绝问题至今还不能做出令人信服的说明（√）
17、科学家做出的说明都是正确的（×）
18、所有的生物通过漫长的年代都会形成化石（×）
三、选择
一、达尔文的巨著___B____的出版，标志着进化论的确立。

A《天工开物》B《物种起源》C《自然选择》
二、生物通过遗传、变异，从__C_到__A_，从__D__到___B__，进展着，转变着。

A高级B复杂C低级D简单
3、由于白色的羊毛好卖，牧民多项选择择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而致使白羊数量增多，黑羊数量减少。

这属于___B____。

A自然选择B人工选择
4、由于狼在夜间捕食时，常常捕捉显眼的白色绵羊，专门快，丛林中的绵羊都是 B 色的了。

这确实是___C_。

A白色B黑色C自然选择D人工选择
五、以下生物中被称为“活化石”的是__C___。

A恐龙B长颈鹿C蟑螂
五、第一块恐龙化石是在（A）被发觉的。

A、1822
B、1859
C、1884
6、5000万年前，马的脚趾有（D）个。

A、1
B、2
C、3
D、4
四、简答
一、化石是如何形成的？
答：①当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保留下来。

②随着时刻的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿石化。

③数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地址。

④岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。

二、什么是自然选择？举例说明。

答：自然界中的生物，通过猛烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者那么被淘汰掉，这确实是自然选择。

羊在丛林里唯一的天敌是狼，狼在夜间里捕食，常常捕捉到那些显眼的白色绵羊，专门快丛林里的绵羊都是黑色的。

3、什么缘故极地狐狸的耳朵短而圆？非洲沙狐的耳朵长而大？
答：极地冷，耳朵短而圆减小了与空气的接触面积，减少了热量的散失！非洲热，耳朵长而尖，有利于散热！
4、列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。

答：灭绝的物种：渡渡鸟、奇虾、恐龙。

被称为“活化石”的物种：大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂。

五、如何制作化石模型？
答：①将粘土擀平。

②把叶子、骨头或贝壳放在粘土上，用手把它压进去，留下印迹后掏出。

③把留有印迹的粘土模型晾干。

二、印度洋南部某岛屿上常常起风暴，那里生长的植物都很矮小，乃至贴着地面生长。

你能使着用达尔文的进化观点对此现象作出说明吗？
答：这是自然选择的结果。

由于岛屿上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代地逐渐积累下来，就形成了“那里生长的植物都很矮小，乃至贴着地面生长”的现象。

第四单元一起的家园
一、填空
一、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成__伙伴_关系或__敌对_关系。

二、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。

3、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做_生产者_，以其他生物为食的叫做__消费者_，分解动植物残骸或废物的叫做__分解者__。

4、生物之间的取食关系很复杂，存在许多食物链，许多彼此交叉的食物链组成了一张复杂的食物网。

5、人类的很多行为直接破坏了生态平稳，如__喷洒农药__、__过渡放牧_，和__过渡捕捞_等。

6、食物链的源头是植物_，终点是_凶猛的动物__。

7、依照“螳螂捕蝉，黄雀在后”那个成语写出食物链_树_→_蝉_ →_螳螂→黄雀。

你还明白其他类似的成语吗？_____鹬蚌相争，渔翁得利______。

二、判定
一、沙漠中没有生物。

（×）
二、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。

（×）
4、若是食物链断了，就会致使生态平稳失调。

（√）
五、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰硕的国家之一。

（√）
六、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。

（×）
7、狐狸狡猾又奸滑，人类应该把它消灭光（×）
8、凶恶的野兽没有伙伴（×）
9、大象的耳朵是用来帮助它有效散热的。

（√）
10、食物链断裂后，人们的生活可不能受到阻碍。

（×）
11、食物链总是从动物开始到植物结束。

（×）
12、人类活动是生态平衡遭到破坏的主要原因。

（√）
13、保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面（√）
14、保护生态平衡最终也有利于保护我们自己（√）
15、“鹬蚌相争，渔翁得利“反应了食物链的特点。

（√）
16、要想水果长得好，还得蜜蜂花中跑，反应了生物间的伙伴关系。

（√）
17、我国特有的珍稀动物如：金丝猴、白鳍豚、扬子鳄。

18、善待每一种动物就是善待人类自己。

（√）
19、如果自然界没有植物，人和动物就不能生存。

（√）
20、人类破坏食物链所引起的生态平衡最后遭秧的还是人类自己。

（√）
21、许多昆虫都用与环境相似的体色来保护自己。

（√）
三、将以下图所示的生态系统中的完整的食物链标识出来。

狐猫头鹰蛇
兔鼠吃虫的鸟蜘蛛蟾蜍
绿色植物昆虫
四、简答
一、请你说说以下生物伙伴是如何合作的？
A、小丑鱼和海葵。

小丑鱼引诱其他动物游向海葵，海葵为小丑鱼提供平安的栖息地。

B、蜜蜂和花。

蜜蜂采蜜时帮花传粉，花为蜜蜂提供食物
C、啄木鸟和树。

啄木鸟帮树除虫，树为啄木鸟提供食物。

D、鸟和果实。

果实为鸟提供食物，鸟吃完果实时能帮忙果实播种。

二、神仙掌什么缘故能够耐旱？
答：神仙掌把易散发水分的叶子长成细小的针状，以减少水分散发的面积；它的茎叶外生蜡质，也能减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能贮存水分。

3、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？
答：斑马的黑白条纹有自身爱惜的作用，从草丛望去，很难与周围环境区分开，给仇敌造成错觉，爱惜其免受更多解决。

4、什么叫食物链？
答：生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。

五、什么是生态平稳？
答：生物连同它们周围的环境叫做生态系统。

在一个生态系统中，若是植物、动物及微生物的数量维持在必然的水平且转变不大，这种状态叫做生态平稳。

六、人类的哪些活动破坏了生态平稳？
答：人类的很多行为直接破坏了生态平稳，如喷洒农药、过渡放牧，和过渡捕捞等。

资源的利用不合理；对动植物资源的掠夺式开发；人们生产活动对环境的污染；过度砍伐丛林；向空气中排放二氧化碳等各类有毒气体，形成温室效应，破坏臭氧层；.过度开采石油和煤；对大量濒危动的灭绝负有直接责任；污染水源；
7、咱们应该如何爱惜生态平稳？
答：禁止过度放牧，爱惜草原；不喷洒农药，采纳天敌防治病虫害；只是度捕捞，让自然休养生息；不乱砍滥伐，多植树造林，不猎杀野生动物等等。

第五单元神奇的能量
一、填空
一、指出以下物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。

跳跃的青蛙_机械能_，人跑步_动能_，融化的冰_热能__，电脑__电能_，
风筝__风能__，太阳_核能_，人的食物_化学能_，水力发电_水能_，
二、能量是：_能够使物体“工作”或运动的本领_。

任何东西只要有__移动_、_发烧_、_冷却_、_生长_、_转变_、_发光_、_发声_的现象，其中就有能量在起作用。

二、能量越大，物体运动_越强_。

3、列举早晨起床后到出门上学的这段时刻里，你经历的能量转换进程。

（1）点亮台灯：台灯把电能→__光能__；
（2）用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）→__热能__；
（3）用饭后去上学：你把食物中的化学能→___动能__；
4、生活中，能量的转换如：
A 、打开电视，电能转换成了声能和光能
B 、搓一搓手，化学能转换成了声能和热能.
C、咱们吃的食物是把化学能转化为咱们运动所需要的动能。

D、风扇是把电能转换成风能。

E、风力发电机是把风能转换成电能
F、电池是把化学能转换成电能的装置
G、锯木头会发烧是因为机械能转换成热能
H、阳光下的植物是把光能转换成化学能
I、电脑工作是把电能转换成光能、声能、机械能
五、能源分为不可再生能源和可再生能源。

不可再生能源是不可再生的如：煤炭、石油、天然气等矿物燃料。

可再生能源是可再生的，如：太阳能、风能、水能。

6、具有开发前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地热能。

二、判定
1、地球存储的能源是取之不尽，用之不竭的（×）
2、造成能源枯竭的要紧缘故是人类过度开发利用。

（√）
3、只有现代人材会利用能量的转化。

（×）
4、人类利用太阳能的事例如：利用海水晒盐、太阳能热水器热水。

（×）
5、我国要紧的能量来源是水。

（×）
6、太阳离咱们很远很远，因此它的光对咱们不是能量。

（×）
7、开关关了后，灯就不亮了，因此能量不能被存贮。

（×）
三、连线
将左右相关的内容用直线相连
电能→声音洗衣机
电能→热能收音机
电能→光能日光灯
电能→动力电磁铁
电能→磁能电饭锅
四、简答
一、写出以下能量的作用
光能：能够使植物生长，还能用来发电，还能使热水器里的水变热，能把衣服晒干。

电能：以使电灯发亮，还能使电动机转动，使电视机出图像，使电瓶车跑起来。

热能：能够将水烧开，还能发电，能把饭煮熟，能给咱们取暖。

水能：以使水车转动，能够发电。

食物中的化学能：能够使咱们的躯体“工作”，还能使我有力气踢球。

声能：能够使纸片振动，还能使水面泛波。

二、在家能够如何节约能源？
答：（1）尽可能用洗衣服的水冲茅厕。

（2）淘米水能够用来浇花或冲茅厕。

（3）减少用电饭锅保温。

（4）利用节能电器。

（5）天气若是不是很热，尽可能少开风扇或空调。

（6）把通常比较少用电器物插头拔起来，能够减少电源的负担。

第六单元拓展与应用
一、拓展确实是运用学过的知识说明某些现象。

二、“触类旁通“、”触类旁通”、”融汇贯通”、“闻一知十”讲的都是拓展能力，“上知天文，下晓地理”不是拓展能力。

3、运用学过的知识说明下面的现象：
A、在一样生长的小草上盖上一个瓶子，小草会长得高些，是因为小草周围的温度和湿度会升，有利于小草生长。

B、苹果成熟后落地是因为万有引力的作用。

C、“气垫汽车“利用空气动力的原理前进。

D、让瓶子吹泡泡和用热水把瘪乒乓球汤圆是利用热胀冷缩的原理。

4、知道科学知识是一种本领，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。

有了这些本领，不但能
提高咱们做情形的效率，而且有可能实现咱们的妄图。

五、下面是一些把科学原理应用在制作上的例子：
A、张衡利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪；
B、18世纪的英国发明家瓦特依照蒸汽产生动力的原理，制造出蒸汽机；
C、19世纪英国科学家法拉第发觉了磁感应生电的原理。

人们把那个原理应用水能、风能、火能、核能的发电上。

六、夏天扇扇子感凉爽——液体蒸发原理剪子——杠杆原理
制冷空调装在高处——冷热对流原理救生圈——浮力原理
制作空气动力小汽车——空气反冲的原理不倒翁——重心低不易倒原理
7、科学学习的最终目的是应用。

八、小李想做一辆以空气为动力的玩具小车，他在做之前应考虑一些什么问题：材质要轻、减小车轮摩擦力、车箱要做成流线型。

九、当一张纸和一个小球同时从一样的高度落下的时候会小球落地，缘故是小球受到空气阻力。

把两张一样的纸，一张不变，另一张揉成团再做一样的实验会纸团先落地，缘故是纸团受到空气阻力小。

10、科学原理的应用：
浮力原理：救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米
杠杆原理：撬棍、剪子、起钉锤、杆秤、天平
反冲原理：火箭飞行、飞机飞行、烟花等。

冷热对流：风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜不用在上面盖上盖子。

重心低不易倒：不倒翁、台灯、灯塔、铁架台。

1一、常常制作物品有利于提高咱们的能力（√）
1二、制作一个物品往往要很多原理，这不是一个学生能完成的（×）
13、张衡制造地动仪是应用而不是拓展。

（√）
14、应用是一种壮大的科学本领。

（√）
15、学习了热胀冷缩的原理，就能够够用来讲明什么缘故冬季白天长而夏天白天时刻长了（×）
16、应用确实是把学到的科学原理应用在物品的制作上。

（√）
17、应用确实是制作一些物品（×）。