信用管理实务我国信用管理体系5.1 电子教案

《信用管理实务》
项目四
我国信用管理体系
第一部分：组织教学和复习上次课主要内容（时间：…10…分钟）
导入语：美国已经形成了一个从法律制度、信息系统、中介机构到具体交易发展比较完善的信用管理体系。

大部分欧洲国家都是征信国家，在信用制度方面的建设也比较完善，尤其在征信系统方面已经形成了十分完善的体系，运行状况良好。

除了欧美征信国家之外，其他国家都处于正在策划建立信用制度或信用制度建设的初级阶段，属于非征信国家。

老师总结概括美国、欧洲、亚洲各国的信用管理体系的异同。

第二部分：项目活动
任务一:我国信用管理体系的产生与发展
【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：…10…分钟）
新课导入讨论：我国现代意义的征信业务开始于20世纪90年代初期。

经历了十几年的建设之路，我国社会信用体系在行业发展、公共征信系统建设、信用国家标准的制定、信用管理专业人才正规教育、从业执照考试、企业信用管理制度的推广、城市和区域信用体系建设、信用管理相关研究等方面取得了较大的进步。

你对中国信用管理行业发展有何了解？你将来会从事这些行业吗？
教学内容：我国信用管理体系的产生和发展
教学目的：通过学习能够掌握我国信用管理体系发展历史，能够分析目前我国信用管理体系的现状和存在问题。

【步骤二】新知识的引入（时间：…20…分钟）
引导语：征信机构在20世纪初就在我国萌芽，20世纪80年代末90年代初，为适应建立社会主义市场经济体制和社会经济发展的需要，我国征信行业开始进一步发展。

经过多年的不断探索，我国征信行业已有了长足的进步和发展。

【步骤三】操练（理解我国信用管理专业教育）（时间：…40…分钟）
中国政府大力投入信用管理专业的大学教育，自2002年第一批三所大学开设信用管理专业之后，又有十几所大学设立了信用管理专业，初步完成了教师队伍和教材建设，而且培养了从高职、学士到博士不同层次的信用管理人才。

引导语：请同学们考虑：高职信用管理专业人才培养的特色体现在哪里？你对高职信用管理专业人才培养有何建议
学生讨论，教师归纳。

任务二：我国的征信数据环境
【步骤一】新知识的引入（时间：…20…分钟）
引导语：我国实行的是以央行为主导的征信体系，目前主要的征信数据库为企业信用信息基础数据库和个人信用信息基础数据库。

随着互联网金融的快速发展，大数据征信在我国有了一定的发展。

【步骤二】操练（理解我国个人信用报告）（时间：…40…分钟）
案例分析：分析我国个人信用报告的内容。

【步骤三】深化（理解我国大数据征信）（时间：…40…分钟）
案例分析：收集第一批申请个人征信牌照的八家公司，并对他们提供的产品进行分析。

任务三：我国征信法律环境
【步骤一】新知识的引入（时间：…10…分钟）
引导语：我国征信法律制度以部门规章和地方法规为基础，全国性征信立法进程缓慢。

《征信业管理条例》的出台将提高对整个征信行业的引导、扶持和管理力度，推动社会信用体系健康高效发展。

【步骤二】操练（理解《征信业管理条例》）（时间：…40…分钟）
案例分析：分析《征信业管理条例》的发布背景和主要内容。

第三部分: 总结（时间：…10…分钟）
引导语：通过今天的学习，我们学习了我国的信用管理体系。

请考虑下面的问题：我国国家信用管理体系有何特点？
学生讨论回答：
讨论：（在教师引导下先由学生讨论总结能力和知识点教师再归纳）
能力要求：能够熟悉我国国家信用管理体系的现状和存在问题。

关键知识：
我国的社会信用体系建设理论于1999年初步形成，经过十几年的发展，在征信行业发展、公共征信系统、信用国家标准、信用专业教育、从业执照考试、企业信用制度、区域信用体系建设、信用经济理论和技术水平等方面都取得了很大的发展。

我国目前主要的征信数据库有企业信用信息基础数据库和个人信用信息基础数据库，大数据征信在我国还处于非常初级的阶段。

我国的征信法律制度体系建设进展较慢，《征信业管理条例》的出台，解决了征信业发展中无法可依的问题。

有利于加强对征信市场的管理，规范征信机构、信息提供者和信用使用者的行为，保护信息主体权益；有利于发挥市场机制的作用，推动社会信用体系建设。