陶渊明担任彭泽县令时,上级派一官员到彭泽视察,有人深

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚 传记结尾的评论性文字 忧愁的样子 于
心情急切的样子 贫贱，不汲汲于富贵。”其言， 酒杯 这个人 同类 兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐
其志。无怀氏之民欤？葛天氏之 民欤？

赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为 贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。” 这话 大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝 酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无 比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或 者是葛天氏治下的百姓吧？
性嗜酒；常著文章自娱”。
文中写五柳先生房屋简陋、生活贫穷的句子有 :
“ 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空 ”。
文章赞语中借黔娄之妻的 “ 不戚戚于贫贱，不汲 汲于富贵 ” 一语，与前文中的 “ 不慕荣利 ”相照 应，写出五柳先生最大的特点和优点。
本文是陶渊明托名五 柳先生而写的自传，文章 塑造了一个独立于世俗之 外的隐士形象，赞美了陶 渊明安贫乐道的精神。
《桃花源记》 《归园田居》
二、说说你对陶渊明的了解。
陶渊明，东晋著名诗人。东晋 末年，社会黑暗，风气污浊， 很多人不择手段追名逐利，社 会上充满着虚伪与欺诈。陶渊 明做过几任小官，因对官场不 满，辞去官职，归隐田园，过 着俭朴的生活。长于诗文辞赋， 多田园诗。其诗文多歌颂优美 。 的自然景色和淳朴的农村生活。 代表作有《桃花源记》、《归 去来兮辞》、《归园田居》等
本文在写作上的最大特点是多用否定句.
“不”字为一篇眼目
总结“不”（否定句）的作用：
作者言“不”，正突出了自 己与世俗的格格不入，突出了他 对高洁志趣和人格的坚持，不仅 让读者对他的与众不同击节叹赏， 也使文章笔调诙谐，读来引人入 胜


课堂练习 理解课文，填空： 本文一开头先对五柳先生的名字作了介绍，接着 写他的性格 、 生活和志趣。文中最能体现五柳先 生性格的八个字是 “ 闲静少言，不慕荣利 ” 。 接着写 了五柳先生的三趣 : 。文中 读书、饮酒、 写文章 体现这些志趣的句子有 “ 好读书，不求甚解；
初步感知课文：
本文主要从哪些方面来写五柳先生的？从 哪些句子中可以看得出来？
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树①，
因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书②，不求甚解；
每有会意，便欣然忘食。性嗜酒③，家贫不能常得。亲旧
知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而 退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪 瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，
以此自终。
主要方面
籍贯姓字
思想性格 志趣爱好
相关文字 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边 有五柳树，因以为号焉。 闲静少言，不慕荣利 好读书，不求甚解；性嗜酒；常著文章自 娱。
生活状况
环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。
学生质疑的题目可能有：
1、写传记一般要有籍贯、姓名，但本文却写 道：“先生不知何许人也，亦不详其姓字”， 这样写有何用意？ 2、五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解” 呢? 3、五柳先生“嗜酒如命”，是否颓废消极？ 4、作者如此喜欢“著文章”，却只是“自 娱”， 说明什么？ 5、最后一段的“赞”语有什么作用？
陶渊明担任彭泽县令时， 上级派一官员到彭泽视察，有 人深知此事马虎不得，劝陶渊 明好生准备，不料陶渊明却说 “我不能为五斗米俸禄，卑躬 屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！” 当即脱去官服，辞官回老家去 了。从此不再做官。后世用 “不为五斗米折腰”表示为人 清高，有骨气，不为名利奔走 逢 迎 。
一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有 关陶渊明的文章，想想看，有哪些是我们学过的？
籍贯姓字： 不知何许人，不详其姓字
思想性格： 闲静少言 ，不慕荣利
五
柳
先
生活状况：环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。 读书： 好读书，不求甚解
不慕名利，
率真自然，
安贫乐道
生
志趣爱好 饮酒： 性嗜酒，期在必醉
写文章： 常著文章自娱
作业：
1.背诵《五柳先生传》。准 备默写。 2.完成练习册上有关练习题。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，
土墙 空寂 经常 遮蔽 粗布短衣
箪瓢屡空，晏如也。常著文章自
安然自若的样子
娱，颇示己志。忘怀得失，以此
稍微显露
自终。

简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳 光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子 和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经 常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露 出自己的志趣。他从不把得失放在心上， 这样过完了自己的一生。
本文是陶渊明
托名五柳先生写的
自传，作者正是通
过五柳先生“颇示
己志”，表达自己 的思想感情。
读准字音
shì zhé lì n
hè
dān
jí chóu shāng
piá o lǚ
ló u
yú
划出下列句子节奏
好 \读 书， 不 求 \甚 解。
闲 静 \少 言， 不 慕 \荣 利。
疏通课文
先生不知何许人也，亦不详其姓 字，宅边有五柳树，因以为号焉。 闲静少言，不慕荣利。好读书，
性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如
特别喜欢 有时； 摆酒 亲戚朋友
此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在
到，往 就
竟不 舍不得 期望
必醉。既醉而退，曾不吝情去留。
……以后

他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒 喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆 了酒叫他来喝。他一来就要喝个尽兴，希 望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模 作样，说走就走。
“曾不吝情去留”
“不蔽风日” “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”
请用“读 ,我们看到一个 的五柳先生”这句式造句。 示例：读“先生不知何许人也，亦不详 其氏”,我们看到一个自别于名门望族、 不慕荣利的五柳先生。
示例:
1、读“先生不知何许人也，亦不详其姓氏”，我 们看到一个自别于名门望族、不慕荣利的五柳先 生。 2、读“闲静少言，不慕荣利”，我们看到一个虽 处于贫困之中却悠闲自适的五柳先生。 3、读“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘 食”，我们看到一个在读书中得到精神愉悦的五 柳先生。 4、读“性嗜酒，家贫不能常得……既醉而退，曾 不吝情去留”，我们看到一个率真放达的五柳先 生。 5、读“环堵萧然，不蔽风日……晏如也”，我们 看到一个安贫乐道的五柳先生。
羡慕 喜欢 了解得很透彻
因，就。以为，用这个作为。
什么地方，许，处所。
不知道
不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
对书中的内容有所领会

五柳先生不知道是什么地方的人，也 不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有 五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安 静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜 欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对 书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭 也忘了吃。
5、最后一段“赞”有什么作用？
文末的“赞” 借用典故，称五柳先生好像是上 古的无怀氏、葛天氏之民，这是对他高洁人格 的再度赞扬。
品味“不”字，了解人物。
讨论：本文在写作上最大 的特点是多用否定句，请从文 中找出这些否定句，想一想， 多用否定句有什么作用？
“不”字为一篇眼目 “不知何许人也,亦不详其姓字” “不慕荣利” “不求甚解” ９ “不” “家贫不能常得”
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3、他“嗜酒如命”，是否颓废消极？
五柳先生在污浊的世俗社会里 特立独行，内心必有许多愁苦，寄情 于酒，这是他使自己得到解脱的一种 方法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉 而退，曾不吝情去留”，也是他率真 自然的体现。
4、作者如此喜欢“著文章”，却只是“自娱 说明什么？ 五柳先生才华出众，著文章不是要 给别人看,更不是要献给统治者去求得官 禄,而只是“自娱”，这正是他自得其乐 ，淡泊名利的体现，与世人的追名逐利形 成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保 持高风亮节的五柳先生形象更加令人钦佩 万分。
1、写传记一般要有籍贯、姓名， 但本文却写道：“先生不知何许人 也，亦不详其姓字”，这样写有何 用意？
①对封建门阀制度的嘲弄、蔑视， 表现了自己的志趣：不慕荣华，不求仕 宦。② 借此表明自己愿过一种隐居的世 外生活。
2、五柳先生“好读书”，为什么 “不求甚解”呢?
他读书的目的,是一种求知的 满足与精神享受，所以“每有会意 ，便欣然忘食”；他既不求名，也 不求利，只求精神上得到安慰。因 而“不求甚解”是他率真自然性格 的反映。