部编版语文三年级上册第7单元 语文园地 同步练习(含答案)

第7单元语文园地
一、交流平台
1.从教材中孩子们的交流中，我知道他们读书时积累的方法有( )(多项选择)
A.把描写同类事物的语句分门别类地写下来。

B.遇到写得生动的语句，在旁边写写感受。

C.把优美的语句当场背下来，否那么，时间长了就忘记了。

D.必须在摘抄内容的右下方注明出处。

E.画出写得好的语句，记录在摘抄本上。

2.我的摘抄。

(1)好词：
描写山的词语：
描写水的词语: 描写人心情的词语：
(2)好句：
(3)感悟分享：
二、词句段运用
二、词句段运用
1.读一读，照样子写句子。

例：他跑得像兔子一样快。

弟弟快乐得___________。

妈妈冲动得___________。

妈妈累得_____________。

________得_______________。

2.读句子，按要求完成练习。

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

(1)我发现上一个分句结尾的词语，是下一个分句的______，就好似我们经常玩儿的一种游戏——“成语_______〞一样。

(2)我能照样子，完成续写。

空中腾雾，_____成_____，云开见日。

弯弯的小桥下面是那弯弯的小河，
__________________________，
__________________________________________。

三、书写提示
1.观察分析。

“英、及、柔、雾〞等字都有一样的笔画，分别是_____和______。

这两种笔画在书写时要写得______，这样字形才优美。

2.我也会写。

四、日积月累
1.将诗句补充完好。

采莲曲
荷叶罗裙__________，芙蓉向脸__________。

乱入池中__________，闻歌始觉__________。

2.这首诗的作者是唐代诗人( )
A.李白
B.白居易
C.王昌龄
3. 读了“荷叶罗裙一色裁〞，从“罗裙〞这个词语我们知道是_____在采莲。

她们穿的衣裙是______(颜色)的。

4.诗句中“闻〞的意思是( )
A.有名望的
B.听见
C.用鼻子嗅
5. 本诗中描写人花难辨、花人同美，采莲女与大自然融为一体的情景的诗句是：“__________________________________。

〞
6.对最后两句诗的理解，正确的一项为哪一项( )
A.莲池中绿叶红花太多了，采莲少女混入莲花池中不见了踪影。

听到歌声四起，作者才觉察到早已有人来到了莲池。

B.莲池中绿叶红花太多了，乱糟糟的，什么也看不见，所以只能听到歌声。

C.莲池中虽然看不见人，但能听见我的歌声，我很开心。

D.莲池中绿叶红花太多了，乱糟糟的，什么也看不见，只能听到人说话的声音。

第7单元语文园地
一、1. ABE
2. 例如：〔1〕高耸入云、怪石嶙峋、山清水秀
波光粼粼、涓涓细流、烟波浩淼
心花怒放、垂头丧气、忐忑不安
〔2〕例如：它在水上像一个车轮似的不停地旋转着，同时把自己的颈项高高地向它们伸展，发出一种响亮的怪叫声，连它自己也害怕起来。

〔3〕例如：每个人都有一个属于自己的梦想，只要我们树立远大的目的，努力拼搏，那么也可以像丑小鸭一样实现自己的梦想。

二、1. 例如：手舞足蹈热泪盈眶直不起腰来夜黑
伸手不见五指
2. 〔1〕开头接龙
〔2〕例如：雾云弯弯的小河里有一条弯弯的小船
弯弯的小船里坐着一位白发苍苍的老者
三、1. 丿㇏舒展 2. 略
四、1. 一色裁两边开看不见有人来
2. C
3. 女子绿色
4. B
5. 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来
6. A。