中华书局版第12课推进祖国统一大业教学设计

教学设计
课题第12课推进祖国统一大业授课教师竹园中学晏奎
教学目标一、知识与能力
（1）了解“一国两制”的科学构想的内涵，知道“一国两制”是推进祖国和平统一的基本方针。

（2）掌握香港、澳门回归的史实。

（3）了解海峡两岸的交往史实，知道祖国统一是历史发展的必然。

二、过程与方法
（1）组织学生从图片中找出信息；通过观看港澳回归的视频，感受新中国的崛起。

（2）采用学生自主学习与讨论相结合的教学方法，分析港澳得以回归的原因，培养学生分析历史问题的能力。

三、情感态度价值观
（1）掌握“一国两制”的科学构想的内涵和香港、澳门回归后持续发展的史实。

（2）观看港澳回归的资料片，增进学生的爱国主义情感。

教学重点
1.“一国两制”的内涵
2.港澳回归。

教学难点
1.理解“一国两制”的内涵和作用；
2.我国为什么能收回香港、澳门；
教学教法讨论法、自主学习法、讲授法
教具准备多媒体课件
课型新授课时 1
教学过程
一、导入：播放歌曲《七子之歌·澳门》导入新课。

二、回顾港澳台问题的由来
1、香港问题的由来:
课前安排学生归纳港澳台问题，课件展示相关问题，由学生回答完成。

2、学生思考回答香港、澳门和台湾与祖国大陆分离后发生了什么样的变化？和大陆有哪些不同？
3、请同学们思考讨论用什么方式解决港澳台问题？
二、“一国两制”的构想
1、提出
2、“一国两制”的内涵，通过自主合作学习。

三、香港和澳门的回归
1、课件展示香港回归历程图片，播放香港回归视频，让学生直接感受历史气氛，增进学生的爱国主义情感。

2、课件展示材料，结合材料，讨论得出港澳回归的原因。

3、通过材料及图片认识到香港的变化、意义
四、海峡两岸交往的现状和未来展望
1、利用视频资料，让学生认识到祖国的统一的全体中华儿女的共同愿望。

2、自主学习得出对台基本方针和江泽民的八项主张
3、学生结合课本思考海峡两岸交往的现状，再结合图片来让学生感受两岸的变化。

4、通过这课的学习，提出问题：你对台湾未来的展望？
（尽管目前海峡两岸仍处于分离状态，但两岸交流日益密切的事实证明，实现祖国的完全统一是大势所趋，民心所向，是任何力量也无法阻挡的。

）
达标测评1、关于“一国两制”的伟大构想叙述错误的是（）
A、80年代初邓小平提出
B、是推进祖国和平统一大业的基本方针
C、对香港、澳门恢复行使主权是其成功运用
D、它的提出只适用于台湾问题
2、我国能够恢复对香港、澳门行使主权的各种因素中，最主要的是（）
A、新中国已成为独立的主权国家
B 国家统一是全民族的共同愿望
C、改革开放使综合国力大大增强
D、“一国两制”构想被各方接受
3、“一国两制”的伟大构想首先针对哪一问题提出，又首
先在哪一问题上得到成功的运用（）
A、香港、澳门
B、香港、台湾
C、台湾、澳门
D、台湾、香港
4、简答：港澳回归的意义？
板书设计
第12课推进祖国统一大业一、香港、澳门、台湾问题的由来
二、“一国两制”的构想
1、提出：
2、内涵
3、意义
三、“一国两制”的构想
1、过程：
2、意义
四、海峡两岸的现状和未来展望。