第二课 让我们的生命更有价值

【初一思想品德】 第一单元 珍爱生命 热爱生活
第二课 让我们的生命更有价值（学案） 备课人：任波 课时：1课时
一、【学习目标】
1、情感、态度、价值观：认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义；认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。

2、能力：提高在日常生活中初步实现人生价值的能力。

3、知识：知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起；知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。

二、【知识梳理】
人生的价值① 让 热爱生活 在于② 我 从点滴做起 生命的价值① （重要途径）
们 靠的 生 命 （重要性） 更 迈好青春 ① （理想是 ， ）有 第一步 ② 价 让青春更美丽 ③ 值 ④ 三、【相关练习】
单项选择题：1、实现人生价值的重要途径是（ ）
A.要从干大事开始，小事不值得做
B.从日常生活的点滴小事做起
C.不断地创造和奉献
D.干好本职工作
2、初一（5）班的同学们最近召开了题为“创造生命价值与我的学习”的主题班会。

同学们各抒己见，讨论热烈，你认为下列同学的观点不正确的是（ ）
A.小明说：“创造生命的价值需要我们树立远大的理想，追求积极向上的人生目标”
B.小红说：“要创造辉煌的人生需要我们珍惜时间，发奋学习，掌握本领”
C.小兵说：“我认为，我们今天的学习与创造生命价值没有多大关系”
D.小林说：“我认为，美丽的青春需要一笔一笔描绘，生命的价值需要一点一点去创造”
3、“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。

”歌德的这句名言说明（ ） A.每个人都必须喜欢自己的价值 B.一个人生命的价值不看他对社会奉献多少，而看他从社会中索取了多少 C.人生的价值体现在对他人、社会的奉献中 D.只有干大事业才能体现人生的价值
4、在抗击非典的斗争中，广大科技人员日夜攻关，无私奉献；广大医护工作者挺身而出，不辱使命，人民的好医生邓练贤、丁秀兰，人民的好护士长叶欣······用生命实践了自己的誓言。

对此理解正确的是（ ）
①叶欣等人的牺牲不值得②说明人生的价值在于奉献，它们用生命实践了自己的诺言③说明了只有像叶欣等人舍身为民，才能体现人生价值④作为青少年应该以叶欣等人为榜样，努力提高自身价值，不断完善自己，提高生命价值
A. ①②
B.②③
C.②④
D. ①④ 5、人们歌唱青春，赞美青春，是因为（ ）
①青春时代，是孕育理想、确立志向的最佳时期②是人生最辉煌、最有成就的时期③是挖掘生命潜能，开发人生智慧的关键时期④是一个人最成熟的阶段 A. ①③ B.②④ C. ①④ D.②③
6、下列事件能体现“让青春更美丽”的选项是（ ）
①邓恩名16岁就写下了“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句②周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”③爱因斯坦12岁便选择了探索世界奥秘的人生之路④马克思晚年仍坚持对无产阶级革命理论的研究
A. ①②③
B.②③④
C. ①②③④
D. ①③④
7、伟大的无产阶级革命家李大钊说过：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。

”这一名言告诉我们（ ）
A.青年时代是人生历程中最美好的时节
B.青春是短暂的，它稍纵即逝
C.青春时代非常漫长，我们可以慢慢地计划未来
D.每个人都必须在这一人生阶段实现理想 情景分析：当处在下列情景时，怎样才能使自己的生命有价值？ （1）母亲病倒在床上， （2）看见残疾少年蹒跚上楼， （3）看见公园水管哗哗流， （4）看见“老枪”王义夫在雅典奥运会上获得金牌， 材料分析：
白日莫闲过，青春不再来。

——林宽 青春是我们的未来，是我们的希望。

——斯大林 青春虚度无所成，白首衔悲补何及。

——权德舆 （1）谈谈对青春的认识。

（2）你如何珍惜青春年华，创造有意义的人生？。