以学推教 为教而学

教 学 就 存 在 着这 种 不 学 而 教 的 现 象 。
上 流 过 … … 书 这 时 已 不 再 是 一 个 物 质 的 现 实 ，它 变
成 了 一 连 串 的 符 号 ，这 些 符 号 开 始 为 它 们 自己 而 存 在 。 这 是 一 种 新 的 存 在 ，取 代 了纸 质 的 东 西 而 以 另
一
种 状 态 存 在 。 而 这 种 状 态 只 有 在 阅 读 之 时 才 能 成
立 ， 它不 存 在 于 空 间 的 某 个 部 位 ，它 只 在 一 个 地 方 存 在 着 ，那 就 是 读 者 的 心 灵 深 处 … … 作 品借 我 们 的 身 体 与 情 感 复 活 ， 我 们 的情 感 则 刺 激 一 部 作 品 走 进
我要 是一 只猫 就 好 了。 有 所 有 的 乐趣 ！ 猫
猫 可 以“ — — 呜—— 喵— — 呜 ” 叫 ； 喵 地 猫 可 以拿 自己的 爪 子 洗 脸 ； 猫 可 以抓 老 鼠 ， 得 主人 欢 心 ； 赢 猫 在 黑 暗 中能 看 清 东西 ，
而且 走起 路 来 悄 无 声 息 ； 猫跳得 高，
生 ：明 天 就 要 考试 了 ，卤 蛋 许 下 了三 个 愿 望 ： 第
一
学 生 的 生 活 应 该 是 丰 富 多彩 的 ， 话 教 学 也 应 该 写 生 动 活 泼 、 鲜 有 趣 。 本 是 训 练 低 段 学 生 写 话 的极 新 绘 佳 载 体 ， 师应 利 用绘 本 为他 们 创 设 选 择 和 尝 试 的空 教 间 ， 助他们 插上想 象的翅膀 ， 他 们在广 阔的创作 帮 让 空 间 里 自 由挥 洒 ， 情 抒 发 童 真 、 趣 、 乐 。 尽 童 童 ◇
兴 地 围在 一起 跳 起 舞 来 ！ （ ） 写 四 猜
浮 想 联 翩 。 些 故 事 在 精 彩 处 戛 然 而 止 ， 人 意 犹 未 有 让 尽 ， 下 了较 大 的 想 象 空 间 。 英 国 的 莉迪 亚 ・ 恩 科 留 如 莫 的 作 品《 要 是 一 只 狗 就 好 了》 讲 述 了一 只猫 非 常 羡 我 ，
出 来 ， 时 ， 有 的考 试 体 验 被 唤 醍 。 生 的 作 品 充满 同 已 学 了 童 真 、 趣 ， 富 多 彩 。 几 个 学 生 的 愿 望 非 常 有 童 丰 有
趣：
猫 可 以像 老 虎 一样 匍 匐前 行 ，
生 ：明天 就 要 考 试 了 ， 卤蛋 许 下 了 三 个 愿 望 ： 第
能爬 树 ；
学 生 的好 奇 心 总 是 非 常 强 的 。 们 总 是 想 探 究 未 他 知 的 事 物 ， 找 未 知 的 答 案 。 本 故 事 有 一 个 突 出 的 寻 绘 特 点 ， 是 “ 料 之 外 ， 理 之 中 ”教 师 在 引 导 学 生 阅 就 意 情 。 读 绘 本 时 ， 以故 意 隐 去 故 事 的某 个 部 分 （ 起 因 、 可 或 或 经 过 、 关 键 处 、 高 潮 、 结 局 ）引导 他 们 猜 想 各 种 或 或 或 ， 可 能 性 。 生兴 致 高 涨 ， 此 不 疲 。 个 人都 希 望 自己 学 乐 每 能 猜 中绘 本 的 描述 ， 们 拼 想 象 、 表 达 ， 话热 情 和 他 搏 写
慕 狗 ， 为 狗 可 以 “ 汪 大 叫 ” 狗 能 追 赶 小 偷 ， 至 还 因 汪 ， 甚
可 以 当 电 影 明星 ， 此他 很 想 成 为 一 只 狗 。 本 的 最 因 绘 后 ， 女 孩怀 里 的 小 狗 听 到 了这 些 ， 说 ：我 要 是 一 小 却 “ 只猫 就 好 了 ！阅读 到 此 ， 师 可 以 让 学 生 想 象 一 下 ： ” 教 狗 接 下 去 还 会 说 些 什 么 。 生 已 经 有 了 刚 才 的 阅 读 体 学 验 ， 加 上 丰 富 的想 象 ， 我 要 是 一 只 猫 就 好 了 》 个 再 《 这 全 新 的独 创 的 故 事 自然 会 在他 们 的笔 下 轻 松 诞 生 ：
表达智慧竞相绽放。教学几米的绘本 《 卤蛋 的愿 望 》
时 ， 和 学 生交 流 讨 论 卤蛋 吃 饭 前 的 三 个 愿 望 和 睡 觉 在 前 的 三 个 愿 望 后 ， 让 他 们 猜 猜 、 写 卤蛋 考 试 前 的 我 写
三个 愿 望 是 什 么。 生 的 好奇 心和 兴 趣 一 下 子 被 激 发 学
作 为 教 师 ，您 是 否 有 过 这 样 的 阅 读 ． “ …我 … 作 为 一 条 通 道 ，我 所 接 受 的作 家 们 的 精 神 在 我 的 身
膀 ， 不 迭 地 说 ： 我 同意 ！起 商 量起 来— — “ 哞 ！ “ 咩 ！ “ 咕 ！ 不 时还 传 出 哞 ”咩 ”咕 ” 激 烈 的 争 论 声 。 后 ， 家找 到 了一 个 好 方 法 ， 们 高 最 大 他
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推教
武 夷 山 市 实验 小学 赖彩 英
而学
教 的 法 子 源 自学 的 法 子 ， 这 种 建 立 在 学 的 基 础 上 的教 ，会 让 教 与 学 的 双 方 备 感 亲 切 与 自然 。 一 个 没 有 学 就 去 教 的教 师 ，或 许 也 能 教 ，但 其 教 学 是 机 械 的 ，教 与 学 之 间 不 会 有 心 灵 的 互 通 。 当前 的 阅 读
一
喜欢到哪儿就到哪儿；
，
希 望 明天 考 一 百 分 ； 二 ， 第 考
百 分 时最 好 能 被 小
还 有 ， 在哪 里都 能睡 觉 。 猫
真郁 闷 ！ 我要 是 一 只猫 就 好 了。
珍 妮 看 到 三 ， 使 成 绩 好 差 ， 有 丰 盛 的 晚 餐 等 待 第 即 也
着 自己 。