剖视图教学设计

剖视图教学设计
《机械制图》剖视图教案
10机电2z 孔令琪 10324219 一．教学目标
知识目标：1、掌握剖视图的概念、形成、种类及画法。

2、了解剖视图的相关知识。

能力目标：1、在理解的基础上，自己会动手画剖视图。

2、会熟练的对剖视图进行标注。

情感目标：通过理论结合实际的教学方式，激发学生的学习兴趣；通过小组讨论与合作
交
流，培养学生的协作意识和乐于助人的精神。

二．重点与难点
教学重点：
1、剖视图的概念与形成。

2、剖视图的种类、画法及标注。

教学难点：
1、对不同结构的机件剖视图种类的选择。

2、剖视图剖切位置及剖切平面的选择。

三．准备教学
课件、教案、各种机件的实物。

四．教材处理思路
机械制图是中等职业学校机械及相关专业的专业基础课程，而剖视图是机械制图中的重
点部分，难点也相当多，所以在学习本节内容时一定要先熟悉课本，然后再对具体问题进行
分析。

本节教材的处理思路：
1、让学生课前先预习教材，对教材有个全面的了解，再进行分析讲解。

2、对重点部分采用多媒体动画与实物相结合的直观演示方法帮助学生理解，并且在
课堂上让学生亲自动手画图与分组讨论相结合。

3、对难点部分采用实例与多媒体的形式让学生直观的、循序渐进的深入理解。

五．教学内容
1.组织教学
师生互致问候，考勤；让学生准备好作图工具，随时准备画图，告诉学生本节课的重要
性以便于让学生精力集中，做好学习前的思想准备工作。

2.复习旧课
1）教师：什么是视图？
学生：根据有关国家标准规定，绘制出物体的多面正投影图形成为视图。

2）教师：视图有那些种类？
学生：基本视图、向视图、局部视图、斜视图。

3）教师：视图表达机件的什么结构形状？
学生：视图表达机件的外部结构形状（也就是可见的结构形状）对机件中不可见的结构
形状在必要时才用细虚线画出。

3．导入新课
剖视图的种类：全剖视
半剖视
局部剖视
剖视图的形成，画法及标注
下图中的主视图即为机件的剖视图。

三、画
剖视图的注意事项
1．剖视图是用剖切面假想地剖开物体，所以，当机件的一个视图画成剖视之后，其它视
图的完整性应不受影响，仍按完整的视图画出。

2．在剖切面后方的可见部分应全部画出，不能遗漏，也不能多画。

3．在剖视图上对于已经表达清楚的结构，其虚线可以省略不画。

但如果仍有表达不清的
部位，其虚线则不能省略，在没有剖切的视图上虚线的问题也按照同样的原则处理。

篇二：单一全剖视图教学设计
全剖视图（单一剖）教学设计
力的关键一节，起着承上启下的作用。

为学生后续能够顺利学习“装配图”、“零件图”
等知
能力目标：1. 掌握剖视图绘图原理与规律。

情感目标：1. 激发学习兴趣，提高自信心。

2.看懂剖视图,根据剖视图能准确想象机件形状。

关键点：零件内部交线的处理。

2. 剖面线的规定画法。

关键点：1. 零
件内部交线的处理。

2. 学习积极性较高，空间想象能力有待培养教学需求：1.学生具有较强的空间想象能
力
教学现状：学生以前接触较少，空间想象能力需要培养
运用了“引→激→拓”的课堂教学模式。

同时在教学活动中结合“任务驱动法”,要求教
师充分激发学生学习的积极性，向学生提供从动手动脑锻炼的机会，帮助他们进行自主探索
和合作交流，实现每个知识点的记忆、理解、应用、提升反思，体现“教为主导，学为主体”
达到预期的教学效果，对整个项目教学过程进行了整体规划，把项目实施过程精心设计
成五个环节，如下图所示：
（一）、创设情景、新课导入 [5分钟] 全剖视图
1. 创设情境：用ppt展示一个视图的两种表达方式，
提问：以上哪个视图更能直观形象的表达零件内部结构？
学生对两组视图进行比较，全剖视图表达更直观形象。

引出问题：全剖视图是怎么得来的，启发学生思考，激发学生的学习积极性,同时在此基
础上，明确本节课的项目：全剖视图的画法
2.确立任务团队分组：
师：本次课，我们就来学习单一全剖视图。

任务一：掌握相关概念；任务二：难点的突破；任务三：绘制全破视图；
为了培养大家团队合作精神和良好的课堂学习氛围，我们进行分组学习。

分组：将全班
分成 1、创新小组 2、探索小组 3、拓展小组
（二）项目引导任务驱动 [30分钟] 师：通过开头两组视图，每个小组派代表说出两组视图的异同生：答：
同:1、
2、
异：1、 2、
师：好，接下来我们一起来学习单一全剖视图的
任务一：掌握剖视图的相关概念
（一）、剖视图的形成
教师：展示模拟视频
学生：观看讨论
（二）剖切位置的选择：
教师：运用三维软件模拟剖切零件学生：讨论剖切位置的选择原则
三维软件模拟剖切零
件
剖切位置确定：通过轴线对称面与基本投影面平行
【设计意图】一、运用模拟视频，更加生动形象，让学生更易理解。

二、激
发学生的学习兴趣和学习积极性。

任务二：重难点突破
（一）剖面线的绘制
教师：给出以下图组
学生: 观察总结得出、篇三：剖视图讲课教学设计--李继明制作
《剖视图》教学设计
1
2
3
4
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篇四：剖视图教学设计
剖视图教学设计
“剖视图”这一知识点对《机械制图》课程来讲是继“三视图”知识点后比较难的一项
内容。

针对职中学生基础较差、层次参差不齐的特点，空间思维能力尚在形成阶段，部分学生
动手能力较差的具体实际，我设计了一个外部结构较简单、内部结构相对较复杂的机件作为
模型，用学生已有的知识把其三视图表达出来，既是复习又是引入，说明剖视图的作用。

从
学生对概念理解的不重视出发，我把“剖视图”概念分为几个阶段来完成剖视图的表达，既
深化了概念，又讲清了用剖视图来表达机件的步骤。

由于学科特点，学生需要借助大量的实物模型来理解物体的空间结构和平面图形表达的
联系与区别，零件实物模型的缺乏给教学带来了很多困难。

在这一点上，我充分利用多媒体
技术的优势，使用caxa实体软件给学生制作了部分零件模型，如
果上课临时遇到一些难理解
的问题，也可以利用所制作的零件模型演示，以便激发学生的学习兴趣，通过观看、思考来
帮助他们理解，培养学生的空间思维能力。

[教学目标]：
1、掌握剖视图的概念；
2、初步掌握剖视图的作图方法。

[能力目标]：
培养学生的理解力、概括能力、观察力和空间想象能力，激发学生的学习兴趣。

[思想目标]：
培养学生总结归纳的方法，分析研究解决问题的思考方法。

[情景目标]：
通过教学，融洽师生关系，活跃课堂气氛，以教师为主导，学生主主体，实现教法、学
法、能力三者统一。

[教学重点]：
剖视图的画法
[教学难点]：
剖视图概念的理解与运用
[重难点突破方法]：
模型演示分析归纳、示例演示示范练习指导
[教学方法]：
以讲授为主、讲练结合；动画演示法；观察法
[教学准备]：
“剖视图”课件一个、电子零件模型若干
教学内容：
一、引入剖视图：
1、出示多媒体课件。

提问：当机件的内部形状较复杂时，视图上将出现许多虚线，不
便于看图和标注尺寸。

那么我们如何来解决机件内部形状而出现的虚线问题呢？
2、解决方法：当机件的内部形状较复杂时，为解决机件内部形状而出现的虚线问题，以
便于看图和标注尺寸，我们采用剖视图。

二、剖视图的有关概念：
1、剖视图的概念——用一个假想的剖切平面，在适当的位置把零件切开，移去观察
者和剖切平面之间的那部分物体，对留下的那部分物体画出视
图，并给剖切到的部分画上剖面符号，这样得到的图形称为剖
视图。

归纳：三个字（剖、移、视）
2、剖视图有关术语（出示多媒体课件）
教师活动：出示模型并演示剖视图的形成过程，启发学生观察剖视图是如何来剖切的？
移走了哪一部分？对哪部分投影？在什么区域内画剖面符号？通过提问来帮助学生归纳剖视
图的概念。

归纳：三个字（剖、移、视）
剖：假想用剖切面剖开物体
移：将处于观察者与剖切面之间的部分形体移去
视：将其余部分形体向投影面投射，剖面区域（剖切面与物体接触的部分）画出剖面符
号（45°斜线）
学生活动：观察、思考、回答，在老师引导下归纳剖视图概念并理解有关的概念。

三、剖视图的画法步骤：
1、思考：
1）、确定剖切面的位置？
2）、想象哪部分移走了？剖面区域的形状？哪些部分投射时可看
到？
3）、在什么区域内画上剖面符号？
2、画图步骤：
（1）、用假想的剖切平面沿合适的位置将机件完全切开。

(通常沿机件和孔的轴线剖开) （2）、移去剖切面与观察者之间的部分，对剩下的部分投影，画出剖视图；投影方向应
垂直于切面。

（3）、找出剖面，并在视图的剖面中画出剖面线。

（4）、由于剖切是假想的过程，所以其它视图需要绘制成完整零件的视图。

（5）、注明剖切位置和剖切符号、并标注字母和剖视图的名称。

（如下图示）
a－a a
3、观察对比视图与剖视图的区别： a
教师活动：举例说明剖视图的画法步骤（出示模型课件），引导、启发学生分析物体结构，
确定剖切方案，并提出问题：想象哪部分移走？剖面区域的形状？哪些部分投身时可以看到？
在什么区域内画剖面符号？边画边引导学生总结归纳剖视图的画法步骤及注意事项。

归纳画法（四步）：
1、分析物体结构，确定剖切平面的位置
2、画剖视图
3、画剖面符号
4、画剖切符号、投影方向、并标注字母和剖视图的名称
归纳注意事项:
1、剖切是假想的，不能画出不完整的结构；
2、不要遗漏剖切面后的可见轮廓线；
3、注意剖面线的规格（粗细、倾角、方向、间隔）；
4、剖视图中一般不画虚线。

学生活动：观察、思考、回答，在老师示范指导下理解画剖视图的作图方法、要领和掌
握剖视图的概念。

四：学生练习巩固：
教师活动：出示课件（启发学生运用刚才所学的知识，巩固剖视图的画法步骤及要邻，
帮助学生获得正确的画图方法）。

学生活动：观察、练习作图、巩固画剖视图的步骤。

1、出示多媒体课件。

2、评讲。

五、小结：
教师活动：问：本节课我们主要学习了哪些内容？（启发学生思考、回顾）学生活动：
在老师引导下理清思路。

六、作业布置
习题集 p83 1
p84 2篇五：剖视图教案
2010年全国技工教育和职业培训参评组别：教案 b 组
优秀教研成果评选活动参评教案
专业分类：机加工
教学单元：
授课教师：
学校：南京市农垦技工学校
课程名称：《机械制图》
6—2剖视图许永秋
技工学校教案首页
课题：
6-2机件内部形状的表达-------剖视图（一）教学目的、
要求：1、理解采用剖视图画法的目的，熟练掌握剖视图的定
教学重点、难点：剖视图的画法为重点；半剖视图的画法为难点。

授课
方法：提问法、讲授法、比较法、讨论法、多媒体教学等教学参考及
教具（含电教设备）：投影仪、教学模型、教学用三角板、圆规等。