小学英语兴趣教学课题研究方案

小学英语兴趣教学课题研究方案
一、课题的提出及研究目的、意义
情趣教学主要的一点就是摒弃教学中机械、呆板的单向教学模式，以情趣教学，乐感教学为发展方向。

还学生以学习的主动权，寓教于乐，培养学生的学习的兴趣，引导学生主动学习。

在生动活泼的教学过程中培养学生获取知识的能力。

本课题旨在通过教学结构，教学方法等方面的研究和探索，以迎合小学生性格心理特征为起点，致力寻求适合小学生心理、思维特征的小学英语教学方法和模式。

实现培养学生英语学习兴趣，帮助学生掌握适合各自特点的主动学习方法的教学目标。

分析和研究英语教学过程情趣化的可行性和主要实施方法，以及情趣化教学对教师能力素质的要求。

力求从根本上为提升小学英语教学质量探索一条切实可行、效果明显的情趣化教学之路。

二、研究的主要内容
如何将学生对英语学科的间接兴趣转化为直接兴趣，并保持其稳定性和持久性。

怎样合理评价学生，及如何提升学生主动学习英语能力的有效模式。

探索英语情趣教学在教学内容安排方面的规律，及如何保持课内外教学的情趣连贯性；
三、研究的目标
教师用自己的教学和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科
的一种积极情感；同时，对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导，使学习成为学生有情趣的活动，成为一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发和社会交往能力的早期培养。

四、主要研究方法与原则
1、文献法：在课题研究中积极查阅相关资料，了解与本课题有关的理论，掌握本课题发展动态，并积极吸取同行的研究成果，不断充实自己的研究。

2、调查法：在课题实施阶段中，对学生进行了调查，对所存在的问题进行了系统的分析。

3、个案分析法：通过观察学生的学习兴趣，了解了目前的学习状况，进行了科学比对，最终得出结论。

4、比较观察法：对学生平时在课堂内外教学中表现出的对不同教学方法的反映和取得的教学效果加以记录和分析，得出结论。

5、经验总结法：对于课题研究中所得出的一些结论收获，存在的问题及时加以总结，并形成书面材料，从而完善课题研究中资料的收集。

五、实施步骤、课题研究读书学习计划（2012年2月--2012年7月）
（一）申请课题，拟订课题计划阶段
（2012年5月）制定课题方案，并申请。

完成读书笔记与课例分析的具体时间安排
1、2012年2月---3月，通过新课标的学习，丰富理论知识
整理有关资料，根据所学习的专著理论，独立撰写读书笔记、心得体会及或学生个案分析。

2．2012年5月—6月,选择合适论著进行学习借鉴，随时撰写读书笔记及个案分析；
3．2012年7月对课题的实施与经验进行全面汇总与总结，形成课题研究的工作报告与实验报告。

汇总课题成果材料，写出结题报告。

2012.2。