苏教版小学语文一年级教案——《小松树和大松树》第二课时教学设计二

苏教版小学语文一年级教案——《小松树和大松树》第二课时
教学设计二
一、教学目标
1.理解课文中小松树、大松树的区别，认识它们的特点；
2.培养感知、观察、想象和表达的能力；
3.掌握字词：小松树、大松树、绿色、高大，会朗读、认字、写字；
4.掌握句型：小松树是一棵小树，大松树是一棵高大的树，会听、说、
认读、会用。

二、教学重难点
重点：
1.帮助幼儿理解小松树和大松树的特点；
2.培养幼儿感知、观察、想象和表达的能力，让他们尝试用自己的语言
来表达自己的想法和看法。

难点：
1.如何帮助幼儿理解小松树和大松树的特点；
2.如何培养幼儿感知、观察、想象和表达的能力。

三、教学准备
1.课文《小松树和大松树》；
2.活动卡一份；
3.课件和音响设备；
4.相关图书和教具。

四、教学过程
1. 创设情境，调动幼儿的积极性（5分钟）
1.老师将教室布置成一个小山林，让幼儿感受到森林的氛围；
2.老师让幼儿看看四周，问他们看到了什么；
3.老师让幼儿想象一下如果我们来到了一座森林，想象自己走在湖边，
穿过树林，前面出现了两个树，让幼儿说说这两个树长什么样。

2. 讲述故事，引导幼儿感知、理解故事（15分钟）
1.老师先朗读故事，让幼儿先感受故事的情感，接着引导幼儿理解故事
的情节内容；
2.在故事结束后，提问：小松树和大松树分别是什么样，两者之间有什
么不同；
3.老师再次朗读故事，引导幼儿观察两个树木的外表和高低差异；
4.画板上展示小松树、大松树的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。

3. 模仿、练习，培养幼儿语言表达能力（10分钟）
1.老师展示活动卡，包括“画出小松树，大松树的形象”、“讲讲自己身
边绿叶子的物品”的活动，鼓励幼儿进行模仿，并颁发相关证书；
2.老师根据幼儿的表现，给予相应表扬和点评。

4. 输出、总结，巩固幼儿学习成果（10分钟）
1.老师让幼儿用自己的话说一遍小松树、大松树的特点；
2.老师用图画笔展示故事中的小松树、大松树，让幼儿及时复习词语，
认识和记词；
3.帮助幼儿总结今天学习的重点和难点，确定下一步的学习方向。

五、教学评估
整堂课评估有以下示例：
1.练习卡上的作品，看看幼儿有没有按照要求实现；
2.幼儿口头表达的情况。

六、作业
画出自己家或者学校周围的绿色树木的样子。

七、教学反思
本节课紧扣《小松树和大松树》这篇课文，结合具体情境和实际生活进行教学，引导幼儿深入理解故事中两棵不同的树的形象及特点，通过活动的方式培养幼儿语言表达、观察、绘画等多方面的能力。

同时，需要注意在教学过程中，要注重师生互动，根据幼儿理解情况及时调整教学内容和方法，让幼儿得到掌握和运用，获得成就感。