后20%学生跟踪记录表
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收获
经过一个学期的努力，越和潘帆三位同学基本能考到及格线上。其他同学还是很不稳定，需要下个学期再接再厉
教务处
措施
针对他们的这些特点，我采取了以下措施：
1、多鼓励、少批评、积极评价在英语课中，进行大量的日常交际用语操练是必然的，有的学生由于心理胆怯的原因；在运用时难免会出现各种各样的错误，相应地，教师在纠正学生的错误时要结合学生不同的心理特征，讲究一些技巧方法、而不是一味地横加指责。特别是成绩不好的学生由于缺乏自信心，他们会特别看重外界教师和同学的评价。所以，我们在教学中对学生要尽量做到肯定多于否定，鼓励多于批评，积极评价。2、发现闪光点，树立信心，全面发展教师在评价学生时不能片面的只看考试成绩，而应进行综合评价，要善于发现学生的闪光点，发扬闪光点，从而带动他们全面发展。4、互助互动，团结进取学生在班集体中，成绩的好坏往往会使成绩不好的学生逐渐不愿与成绩好的学生在一起，逐渐脱离集体。如果长此发展下去，必然会恶性循环。因此，在教学中
62
转化失败
佳静
68
49
47
转化失败
潘 帆
63.5
54
53
转化成功
辉
78.5
53
52
转化失败
情况分析
1、由于智力较差或纪律较差，导致很多单词重复数次后依旧记不住。2、缺乏自觉学习英语的积极性，懒惰贪玩，上课注意力不集中，回家又没有及时完成英语巩固性作业3、在家庭方面，有些学生家长忙于自身工作忽视孩子的作业，有些家长教育方法不当，忽略孩子正确的学习习惯的培养。4、在教师方面，教师担任班数多，人数多，无暇顾及每个孩子的英语学习，很难深入了解每个孩子的英语学习情况
学年第一学期后20%学生情况跟踪记录表
班级五一学生数52学科英语任教教师
学生姓名
上学期成绩
本学期平时成绩（平均成绩）
本学期期末成绩
转化情况
超
63.5
54
53
转化成功
德焱
78.5
52
转化失败
琴
42.5
42
42
转化失败
71.5
53
53
转化成功
歆
57
52
58
转化失败
陈 谦
53
47
42
转化失败
醒
71
61
经过一个学期的努力，越和潘帆三位同学基本能考到及格线上。其他同学还是很不稳定，需要下个学期再接再厉
教务处
措施
针对他们的这些特点，我采取了以下措施：
1、多鼓励、少批评、积极评价在英语课中，进行大量的日常交际用语操练是必然的，有的学生由于心理胆怯的原因；在运用时难免会出现各种各样的错误，相应地，教师在纠正学生的错误时要结合学生不同的心理特征，讲究一些技巧方法、而不是一味地横加指责。特别是成绩不好的学生由于缺乏自信心，他们会特别看重外界教师和同学的评价。所以，我们在教学中对学生要尽量做到肯定多于否定，鼓励多于批评，积极评价。2、发现闪光点，树立信心，全面发展教师在评价学生时不能片面的只看考试成绩，而应进行综合评价，要善于发现学生的闪光点，发扬闪光点，从而带动他们全面发展。4、互助互动，团结进取学生在班集体中，成绩的好坏往往会使成绩不好的学生逐渐不愿与成绩好的学生在一起，逐渐脱离集体。如果长此发展下去，必然会恶性循环。因此，在教学中
62
转化失败
佳静
68
49
47
转化失败
潘 帆
63.5
54
53
转化成功
辉
78.5
53
52
转化失败
情况分析
1、由于智力较差或纪律较差，导致很多单词重复数次后依旧记不住。2、缺乏自觉学习英语的积极性，懒惰贪玩，上课注意力不集中，回家又没有及时完成英语巩固性作业3、在家庭方面，有些学生家长忙于自身工作忽视孩子的作业，有些家长教育方法不当，忽略孩子正确的学习习惯的培养。4、在教师方面，教师担任班数多，人数多，无暇顾及每个孩子的英语学习，很难深入了解每个孩子的英语学习情况
学年第一学期后20%学生情况跟踪记录表
班级五一学生数52学科英语任教教师
学生姓名
上学期成绩
本学期平时成绩（平均成绩）
本学期期末成绩
转化情况
超
63.5
54
53
转化成功
德焱
78.5
52
转化失败
琴
42.5
42
42
转化失败
71.5
53
53
转化成功
歆
57
52
58
转化失败
陈 谦
53
47
42
转化失败
醒
71
61