有效对话唤醒思维表达

有效对话唤醒思维表达
高春兰
【期刊名称】《作文成功之路（上旬）》
【年(卷),期】2015(000)010
【摘要】小学语文课术选编的课文，内容丰富，有很多培养学生语文能力的教学资源可以挖掘。

如语文教材中蕴含着丰富、复杂、深刻的哲理因素，许多课文作者用故事的形式向读者阐述一个道理，有些课文道理不显露，给人思考的空间，这也是一种艺术体现，让人流连其中，思绪万千。

【总页数】1页(P1-1)
【作者】高春兰
【作者单位】江苏省滨海县第二实验小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.以语言表达唤醒儿童数学思维
2.唤醒思维有效学习——例谈中学数学教学中的操作实验
3.课堂有效互动促进思维优化——关于提高课堂对话有效性的若干思考
4.基于"质朴"表达——儿童数学思维的理性唤醒
——以苏教版数学三年级上册《一一间隔排列》一课为例5.唤醒科学思维,提升综合素养——初中物理教学中科学思维唤醒措施探析
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