2017_2018学年高中历史专题八19世纪以来的文学艺术专题小结与测评课件人民版必修3

1926 年，贝尔德发明 电视；1954 年，美国 研制成彩色电视；电影 与电视成为人类不可 缺少的重要组成部分
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
物：意大利的 威尔第、法国 的比才 民族乐派，代 表人物：柴可
卢米埃尔兄弟放映了 人类第一部影片；卓别 林是“默片时代”的 代表人物
夫斯基
20 世纪 中期以
来
两次世界大 战，深刻的 社会危机， 民族主义的 兴起
现代主义，代表人 物：毕加索 行动绘画，代表人 物：杰克逊·波洛克
现代主义，代 表形式：爵士 乐、摇滚乐、 蓝调乐
启蒙文学
18 世纪
强调理性，但提倡厚今 薄古
伏尔泰
文学流派 时间
特点
18 世纪末至 本能和感情，偏重于表现主 雪莱、拜伦、
文学 19 世纪早期 观理想和个人感情，反映对
雨果
社会现实的不满
按事实描写生活，对现存秩 巴尔扎克、莫泊 现实主义 19 世纪 30 年
末至 19 的影响；人 物：大卫、安格尔 浪漫主义，代 世纪 30 们对现实的 浪漫 主义，代表 人 表：贝多芬
—
年代 不满与失望 物：德拉克洛瓦
歌剧，代表人
19 世纪 30 年代 至 20 世
纪初
工业革命的 进行，资本 主义的发 展，社会矛 盾的尖锐
现实主义，代表人 物：米勒、列宾 印象画派，代表人 物：莫奈、塞尚、 凡·高
专题小结与测评
系统梳理知识，理清发展脉络；仿真高考 检测，零距离触摸高考！
一、激荡心灵——近代以来世界文学流派的演变
文学流派 时间
特点
代表人物
文艺复兴
反 对 宗 教 对 人 和 人性 但丁、薄伽丘、
14～16 世纪
文学
的束缚
莎士比亚
古典主义
崇尚理性和创作的规
17、18 世纪
莫里哀、弥尔顿
文学
范性，追求形式完美
序进行强烈的批判，作品普 桑、普希金、列 文学 代兴起
遍采用长篇小说的形式 夫·托尔斯泰
后现代主 20 世纪 50、 集中表现自我，艺术手法上 贝克特、马尔克
义文学 60 年代兴起 反传统
斯、约瑟夫·海勒
二、视听盛宴——近代美术、音乐、影视的发展
时间
背景
美术
音乐
影视
18 世纪 法国大革命 新古典主义，代表人
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
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一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。