专业英语翻译教学中的英、汉差异比较

、
文化历史和地理环境等原 因， 两者完全对等的词就很难找出。如英 语 中有 ｆ （ 、 ｉｔ ｏ 雾）ｍｓ（ ｇ 薄雾 ）ｓ ｇ烟 雾） 个 不 同 的词 表达 汉语 中 、ｍｏ（ － “ ”的涵义 。而 中文只有一个 “ ” ， 雾 雾 字 要表 达 “ ｉ ”这个 概念 ， ｍｓ ｔ 就要在 “ 字前加～个字来修饰— — “ 雾” 薄雾 ” 它不是一个 固定 的 。
文献标识码 ： Ａ
《 大学英语教学大纲 》修订本） （ 规定专业英语 为必修课 ｃ 要求
通过专业英 语学 习 ， 使学 生 “ 翻译有关 专业 的英语 文章 ， 能 理解 正 确， 译文达意” 新教学大纲并对 翻译速度提 出了具体要求 ， 。 英译汉 每小时 ３０英语词 。 ５ 能否落实新大纲是摆在广大英语教育工作者面 前的重大课题 ， 关系到大学英语教学在 ２１ 是 世纪 能否上新 台阶的
医 学 院 杪 的 专 业 英 语 教 学 主 要 是 医 学 英 语 阅 读 与 翻译 。 因 为
大多数学 生通过 了大学英语 四级考试 ， 阅读方法和阅读技巧 比较熟 练。 是， 但 翻译方法和 翻译技巧掌握得还很不够 。 因此 ， 要增加医学
英语翻译教学的实践与理论研究 。外 语教学要解 决的问题 是如 何 全面提高学生的外语水平 ， 不得 不涉及汉语和英语 的文化背景 、 这
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（ 东商 学院外 国语 学院 广 东 ・ 州 ５０２） 广 广 １３０
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专业英 语翻译教 学 中的英、 汉差异 ： ｛ 较
摘 要 如今 ，专业英语的学 习已逐 步被 大多数 院校所重视 并将 专业英语翻译作为一 门必修课 纳入到 学生的课程表 中。 众所周知， 专业英语翻译有其鲜明特 色他 不仅 需要 常规 的技巧， 而且还要 具备一 定的专 业知识。本文主要 以医学英语为特 例 ， 阐述 了专业英语翻译教学 中教 师应 注意词语 涵义 、 义场、 语法结构、 文化背景与思维方式等 四个方面的差异 ， 并提 出专业英语 翻 译 教 学要 严 格 遵循 理论 与 实 践相 结合 的原 则 。
重 要 问题 。
ｂ ｃｍ ｕ ｄｃ）ｆ ｄｉｃｒ ｕ ｔａ ｔｅ ｅｅａ ｕａｏｙ（ｈｎｔｅ ｅｏ ｅｊ ｎ ｌ ］ ｎ ｔ ｕｉ ｓ【 ｔｈｙｗ ｒ ｍｂ ｌｔ ｗ ｅ ｙ ａ ｅ｝ ｉ ｏ ｈ ｒ ｈ ｆｌ“ ｒｂｅ） ｕ Ｏｆ ｅ ｅ ｗ ｅ ｅ ｅ ｅ） ｅｔ ｔ ｒ ｌ” ｂｔ ｎｉ ｄｔ ｂ （ ｈｎｔ ｙｆ ｌ ｌ］ ｅｌ Ｃ ｎ ｏ ｈ ｅ ｗ １。在翻译教学 中 经 常能遇到这样 的长句子 。 首先 ， 要进行句子分析 ， 搞清楚 主句和从 句 以及它们之间 的关系 ， 再着手翻译。 本句主语有两个定语从句 ， 分 别 由 ｗ ｏ和 ｗ ｏｅ ｈ ｈ ｓ 引导 ，其 中后者还含有 ｕ ｔ 引导 的时 间状 语从 ｎｉ ｌ 句 ；ｔ ｉ为形式宾语 ，ｕｉｕ 是宾语补足语 ，真实宾语 由 ｔａ 引导 ； ｃｒ ｓ ｏ ｈｔ 两 个 ｗｅ ｈｎ引导 的时间状语从句分别修饰其前面的谓语 。 四、 文化背景与思维方式的差异
两个 民族 的思维方式和两种语言 的语法结构等方面的差异。 词 语 涵 义 的 差 异 英语和汉语都有～词 多义 、 多词一 义等语言现象 。但是 ， 由于
一
不 同的语言中词语带有不同的形象色彩 。 是由各 民族不同的 这 文化传统和社会生 活 ， 或各地区不 同的 自然环境特点 、 风俗 习惯 等
关键词 专 业 英 语 翻 译
中圈分类号 ： ４ Ｇ６ ２
词语 涵 义 义场
语 法 结 构 文 化 背景 与 思 维方 式
文章编号 ： ６ ２ ７ ９ ２ ０ ０ — ９ — １ １ ７ — ８ ４（ ０ ８）６ ０ ５ ０
ｗ ｔ ｔｅ ｎｅ ｏ ｕ ｄｃ］ ｎ ｗ ｏｅ ｉｇｏｉｗ ｓ ｏ ｍ ｄ （ｎｉｔｅ ｉ ｓｔ ｆａｎ ｌｅａ ｄ［ｈ ｓ ａｎ ｓ ａ ｔ ａ ｅｕ ｔ ｙ ｈｈ ｏ ｊ ｄ ｓ ｎ ｌｈ
行为一行 为的客体 。英美人 的思维模式线性序列为 ： 行为的主体一 主体的行为一行 为的客体一行 为的各种标志 。翻译时 ， 要注意句子 结构上的平 衡， 不能一 概译为 “ 某地有某物” 。试译 ： 迫切需要更全 面识别增加药物 中毒危险 的各种 因素 ，并采取更有效的步骤 收集 、 评价和宣传 临床 药物 中毒 的报告 。
五、 结论 ： 翻译理论与教学实践紧密联合
词 ， 是偏正结构 的词组 ， 而 故不 能认 为 “ 雾” “ ｉ ” 词与词 薄 与 ｍｓ 是 ｔ
的对 应 关 系 。
二 、 场 的 差 异 义
在语 言学 中 ， 同义词 （ ｎ ｎ ｍ 和 反义词 （ｎｏｙ ） ｓ ｏｙ ） ｙ ａ ｔ ｍ 比较 容易理 ｎ
解 。但 是 ， 的 上 下 义 关 系 （ｙｏ ｙ ） 往 被 忽 视 。 上 Ｆ义 关 系是 词 词 ｈｐｎ ｍ 往
尽管英汉两种语言存在如此 多的差异 ， 是 ， 但 由于语言是交 际 工具 ， 而人类语言都具有 同等的传情达意 的功 能 ， 人类在社会交往 中所生成的语言神经 中枢结构是一样 的， 都能识别理解语言 变化过 程中那些千变万化后面存 在的那些千变万 化后 面存 在的那种不变
决定的。如西方人和东方人对待 “ ｓｄ ｇ ａｌ ｔ ｏ（ ｏ 丧家之犬） ”的态度明显 不 同。西方人会产 生同情 、 怜悯 ； 东方人会感 到厌 恶 、 憎恨。再如 ： ｗ ｓｗｎ （ 风 ） 英 国人 心 目 中是 温 暖 ； 在 国 人 眼里 是 寒 风 。 ｅｔ ｉｄ西 在 而 从思维模式 上看 。 民族 与英美人 的思维模式也有不同。汉 民 汉 族的思维模式线性 序列 为 ： 为的主体一行为的各种标志一 主体 的 行