二三年级100字短文背诵

二三年级100字短文背诵
今天我读了《小鸭子》这篇短文。

小鸭子用两只小手夹着一个白色的东西，慢慢地走着。

我非常高兴。

我和小鸭子一起在小河里玩水，一起学游泳。

小鸭子们还把自己的东西拿出来玩，还说自己有多棒！小鸭子很高兴，还给我讲故事呢。

我看着小鸭子可爱的样子哈哈大笑起来！我们一起嬉戏！小蚂蚁呢，就给我们讲故事呢！
一、课文大意
小鸭子们玩得非常开心！还问我：“你有多棒！”我说“我有几个朋友！”小鸭子说：“我有很多朋友。

”“你没有朋友吗？”我说“有！”小鸭子高兴地说“我有一个好朋友！”小鸭子又说：“你还知道什么呢？”我说“你知道我拿着它干什么吗？”小鸭子说：“我拿了它干嘛呢？”小鸭子高兴地说“我拿了它干嘛呢？”我说“你不知道为什么要拿它干嘛？”“那它干嘛用呢？”“那为什么要拿它干嘛呢？”“我给你讲个故事！”小鸭子高兴地问小蚂蚁。

“这个故事讲得很好！”小蚂蚁大声地告诉我道。

“我真棒！”小鸭子又高兴地说。

这个故事告诉我们：一个人不能光凭自己的意愿做事，还要懂得“要依靠别人”。

二、课文分析
课文通过描写动物、植物和人物的动作和神态变化，形象地再现了大自然美妙的风景和迷人的景色。

文章把小鸭子带到了自然风光里，为小鸭子和大自然做了一番小小的游戏之后，和小鸭子一起回到了大自然的怀抱。

在大自然中，小鸭子的生活非常快乐，给读者留下了深刻的印象。

他给我们留下了无限的快乐记忆。

小鸭子是那么可爱、那么坚强呢？他能做的最多的就是保护和帮助身边需要帮助的人吧！文章通过小鸭子和小蚂蚁玩水时的嬉戏表现出了善良、勇敢、坚强的品质。

读完这篇短文我们还发现下面几个问题：这篇短文作者通过小鸭子和小蚂蚁玩水的场景刻画出了小鸭子勤劳、勇敢、善良的品质和它的好朋友小鸭子之间不求回报、相互帮助、互帮互助的良好关系。

三、朗读要求
1、掌握文章重点字：学会重点字的读音和读法、掌握好文章中的主要内容、体会文章大意。

2、正确读好短文：正确的读法是把握文章的主要内容与中心思想，准确地朗读文章。

3、把握文章主要语句：正确地读好文章需要做到声调平缓、感情真挚、读准句子。

4、体会不同语言形式对文章内容、情感以及作用的关系：注意表达语气、语调对文章内容的影响和作用，注意课文表达的思想感情和表达方法。

5、朗读时注意声音和语调与语气。

6、认真朗读每一句！1、朗读时声音洪亮一点：语调要平缓优美地进入字音里；2、认真读好每一个字：正确、端正、流利、有感情地朗读每一个字。

四、语言风格
一、语调优美：文章的语言很优美，语言精炼，把小鸭子的天真可爱和遇到困难时的心急如焚表达得很真实。

我认为读起来很有意思。

二、句子优美：小鸭子在玩耍中用了很多，我认为这是对小鸭子性格特点的描写。

我们在小河里玩水一样开心。

“我”听着小鸭子不停地说自己的事情。

在小河里玩耍、游泳、嬉戏时我们都用了非常生动的语言进行描述。

三、有特色：语言生动、形象、感人！
五、赏析
《小鸭子》是一篇童话，作者通过鸭子吃虫子，引出了一个小故事。

小鸭子在池塘里学游泳，他不仅会游泳，还会捉虫子吃。

虽然他学得不是很好，但他依然充满自信。

作者把自己在学习上的经验和取得的成果写得很生动。

我们要学习小鸭子这些优点，并且能够运用到自己的学习上。

读了《小鸭子》这篇文章，我感受到了作者是多么善良可爱。

小鸭子能为人们做一些贡献。

让我们一起学习小鸭子为人处世的态度吧！我喜欢小鸭子这个人。

她能和我们开玩笑、说笑话、帮我们做一些事情不说也得做呀！。