新概念讲课流程

新概念讲课流程
一、开场。

同学们，咱们开始讲新概念啦。

一上来呢，咱先得让大家对这堂课有个期待感。

我就会先跟同学们唠唠嗑，问问他们之前有没有听说过新概念，有没有自己尝试去学过一点的呀。

这样呢，能拉近和同学们的距离，让课堂气氛轻松起来。

我可能还会讲个小笑话，比如说，我会说“我之前以为新概念就是那种超级超级难，只有超级大脑才能学的东西，结果发现啊，它就像一个装满宝藏的小盒子，只要我们轻轻打开，就能发现好多好玩的知识呢。

”
二、知识引入。

接下来就进入正题啦。

对于新概念里的知识点，我不会干巴巴地就开始讲语法或者单词。

我会从一个很有趣的小故事或者场景开始引入。

比如说要讲一般现在时，我就会说“同学们，你们知道吗？咱们每天都在做一些事儿，就像太阳每天都会升起一样。

我每天早上都会被我的小闹钟叫醒，这个‘每天早上’的事儿啊，就是一般现在时的感觉哦。

”然后再把新概念课文里相关的句子拿出来，让同学们自己先感受一下，在这个时候呢，我会鼓励同学们大声读出来，不管读得对不对，先把那种感觉找到。

三、详细讲解。

这部分可重要啦。

讲到语法点的时候，我不会只是说规则。

我会把它变成一个很容易理解的东西。

像讲形容词比较级的时候，我就会拿两个同学来举例，“看呀，小明比小红高一点，这个‘高一点’就是taller，这就是形容词比较级啦。

”而且我会在黑板上画一些小图案来辅助讲解，比如说画两个高矮不同的小人，旁边写上对应的单词和句子。

对于单词呢，我会讲一些记忆的小窍门。

比如说单词“ambulance”（救护车），我就会说“这个单词呀，它的发音很像‘俺不能死’，救护车就是来救那些感觉自己‘俺不能死’的人的呀，这样是不是就好记多啦？”我还会让同学们自己想一些记忆的方法，然后分享出来，这样大家都会觉得很有趣。

四、互动环节。

光我一个人在这儿讲可不行，得让同学们也动起来。

我会组织一些小活动，像小组竞赛。

把同学们分成几个小组，然后给他们一些关于新概念知识的小问题，比如说根据一个句子写出对应的时态变化，或者是用刚刚学的单词造句。

哪个小组回答得又快又准，就给他们一个小奖励，可以是一个小贴纸或者是一颗小糖果。

这样同学们就会特别积极地参与进来，而且在这个过程中，他们也能更好地掌握知识。

我还会让同学们互相批改答案呢，这样他们也能从别人的错误中学到东西。

五、总结回顾。

这时候呢，我会带着同学们把这堂课学的东西再梳理一遍。

我不会像读课文一样干巴巴地念，我会像讲故事一样。

“咱们今天呀，跟着新概念的小步伐，先是在那个有趣的故事里发现了语法的小秘密，然后又在好玩的互动里把单词和句子玩了个遍。

咱们学了好多东西呢，像那个像魔法一样的时态变化，还有那些像小精灵一样的单词。

”我会让同学们自己说一下这堂课印象最深刻的是什么，这样也能加深他们的记忆。

六、课后作业布置。

最后呢，就是布置作业啦。

我不会布置那种超级多超级难的作业。

我会说“同学们，咱们今天学了这么好玩的东西，可不能学了就忘啦。

回家之后呢，就把咱们今天学的单词和句子读给爸爸妈妈听，要是能把咱们课堂上的小笑话也讲给他们听，那就更好啦。

然后呢，再把课文里自己最喜欢的一句话写在小本子上，下堂课咱们可以一起分享哦。

”这样的作业既轻松又有趣，同学们也不会觉得有太大的压力。