统编版语文八年级下册第24课《唐诗三首》练习课件(31张PPT)

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______吏__呼__一__何__怒____________

__妇__啼__一__何__苦__________________!
(2) 《 石 壕 吏 》 中 老 妇 口 述 生 死 , 暗 含 凄 苦 无 奈 的 诗 句 是 :
___存__者__且__偷__生_________,____死__者__长__已__矣________!
【点拨】B项应为:八月/秋高/风怒号,卷/ 我屋上/三重茅。
新知积累·基础练
5. 将下列句子翻译成现代汉语。 (1)存者且偷生,死者长已矣!
活着的人姑且活一天算一天,死 去的人就永远不会复生了! (2)俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
一会儿风停了,天空中的云黑得像墨, 深秋天色阴沉迷蒙,渐渐黑下来。
【点拨】A项“骄”应为“娇”;B项“显” 应为“见”;C项“碳”应为“炭”,“碾” 应为“辗”。
新知积累·基础练
3. 解释下列句中加点的词。
(1)暮投石壕村
投:_____投__宿________________________

(2)二男新战死
新:_______最__近______________________



__何__时__眼__前__突__兀__见__此__屋________
Hale Waihona Puke ,____吾__庐__独__破__受__冻__死___亦__足_____!
(5) 《 卖 炭 翁 》 中 展 现 了 卖 炭 翁 饱 经 风 霜 的 句 子 是 :
__满__面__尘__灰__烟__火__色____________,_____两__鬓__苍__苍__十__指__黑_________。
(7)系向牛头充炭直• 直:_______同__“__值__”__,__价__钱____________
新知积累·基础练
4.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( B ) A.俄顷/风定/云墨色,秋天/漠漠/向昏黑 B.八月/秋高/风怒号,卷我屋/上/三重茅 C.满面/尘灰/烟火色,两鬓/苍苍/十指黑 D.可怜/身上/衣正单,心忧/炭贱/愿天寒
语言建构·能力练
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安 如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
语言建构·能力练
10. 请仔细品析“归来倚杖自叹息”这句话,说说诗人叹 息什么。
一叹自己生活之苦,茅屋被吹破,接下来的日 子更加艰难;二叹周围人的苦——还有很多像自己 一样穷苦的人;三叹战乱给人民造成的痛苦。
劳动人民的不幸,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 B.“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”是描写,展现了卖炭
翁的苍老和劳动的艰苦。 “市南门外泥中歇”,“泥中歇” 突显了卖炭翁早起卖炭,牛困人饥,所以随地歇息。全诗笔 法简洁,富有表现力。
新知积累·基础练
C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的 公文,“敕”指皇帝的命令,表现了宫使的狐假虎威、巧取 豪夺。
综合实践·素养练
19. 【中考•河南】阅读下面的材料,按要求答题。 在我国文学史上,唐诗流传的数量最多、影响最广。这是什么原
因呢? 在唐之前,也有《离骚》等优秀诗作,但诗的语言过于文人化,
口语化程度不高,能被完整记住、广为流传的名篇名句却不 多。唐代诗歌语言出现了一个巨大变化,诗歌的平民化和口 语化程度大大改善。朗朗上口,易记易背。 唐诗流传甚广,还有另一个重要的原因,__________。唐诗中多 七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。格律 化的运用,大大增加了诗歌的节奏感,便于记诵。 因此,唐诗流传既多且广,至今不衰。
语言建构·能力练
14. 请分析“手把文书口称敕,回车叱牛牵向北” 在诗中的作用。 ①生动形象地表现了太监及其爪牙的仗势欺人、
粗暴蛮横。②间接地表现了卖炭翁在强权面前的无 奈、无助。③表达了对统治阶级罪恶的控诉,对底 层劳动人民的同情。
语言建构·能力练
15. “宫使驱将惜不得”中的“惜不得”表现了卖 炭翁怎样的心理?
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回 车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱 一丈绫,系向牛头充炭直。
语言建构·能力练
13. 请说说“翩翩两骑来是谁”中“翩翩”一词的妙处。
“翩翩”形容轻快的样子。这里表现了 太监及其爪牙纵马前行时张扬的样子,与卖 炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对 比,反映了劳动者与统治者境遇的悬殊。

(3)秋天漠漠向昏黑 向:_______接__近______________________

(4)长夜沾湿何由彻 何由:______怎__能__、__如__何_________________
••
(5)卖炭得钱何所营 营:_______谋__求______________________

(6)回• 车叱牛牵向北 回:_______掉__转______________________
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综合实践·素养练
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新知积累·基础练
1. 下列加点的字注音无误的一项是( C )
A.怒号(háo) •
B.俄顷(qǐng) C.布衾(•qīn)
• D.大庇(pì)

挂罥(juān) •
广厦(xià) 叱牛(c•hì)
• 老妪(yù)
归来倚杖自叹息。 示例二:忧心国事——自经丧乱少睡眠。 示例三:舍己为人——吾庐独破受冻死亦足。
语言建构·能力练
(三)卖炭翁 白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍 十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单, 心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人 饥日已高,市南门外泥中歇。

邺城戍(shù) •
口称敕(chì) •
一丈绫(líng) •
辗冰辙(zhé) •
【点拨】A项“罥”应读juàn;B项“厦”应
读shà;D项“庇”应读bì。
新知积累·基础练
2. 下列诗句中没有错别字的一项是( D) A.布衾多年冷似铁,骄儿恶卧踏里裂 B.何时眼前突兀显此屋 C.夜来城外一尺雪,晓驾碳车碾冰辙 D.夜久语声绝,如闻泣幽咽
“___一__车__炭__,__千__余__斤_____”与“半匹红纱一丈绫”。
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17. “家田输税尽”中的“尽”字有何作用?请简要分析。 一个“尽”字写出贫妇人因赋税繁重而卖光
土地,被迫捡麦穗为生的悲惨情景,从而揭示繁重 的赋税给人民带来的深重灾难,表达了作者对劳动 人民的深切同情。
新知积累·基础练
(3)自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 自从战乱以来,睡眠的时间很少,
长夜漫漫,屋漏床湿,如何挨到天亮! (4)夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
夜里城外下了一尺厚的大雪,清晨, 老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市 上赶去。
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6. 理解性默写。
(1)《石壕吏》中集中而又形象地反映了“吏”与“妇”尖锐矛盾的句
(6) 《 卖 炭 翁 》 中 揭 示 卖 炭 翁 悲 苦 处 境 和 复 杂 心 理 的 诗 句 是 :
_____可__怜__身__上__衣__正__单_________,____心__忧__炭__贱__愿__天__寒__________。
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7. 下列对《卖炭翁》的理解,不正确的一项是( ) A.这是一首讽喻诗,也是一首叙事诗。揭露了宫市的弊端带给
综合实践·素养练
(1)材料中画线句有语病,请写出修改意见。 把“改善”改为“提高”。
(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字 语意完整、连贯。 就是诗歌的格律化(意思对即可)
语言建构·能力练
11. 说说杜甫在这首诗中表现了怎样的情怀。
杜甫饱览民间疾苦、体察人间冷暖,表现了 他关心社会、兼济天下的情怀。
语言建构·能力练
12. 读了这首诗,你看到了一个怎样的诗人形象?请参 照示例进行描绘。 示例:生活贫困——布衾多年冷似铁/床头屋漏无 干处。 示例一:年老体弱——南村群童欺我老无力/
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(二)茅屋为秋风所破歌 杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江 郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅 入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似 铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
D.全诗完整地记述了卖炭翁烧炭、运炭和卖炭的经过,刻画了 卖炭翁受压榨、受欺凌但敢于反抗的形象。
【答案】D
语言建构·能力练
一、诗歌研读
(一)石壕吏 杜甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存 者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未 去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹 得备晨炊。 夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
虽万般不舍却又无可奈何的心理。
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16. 善用对比是本诗一大特色。请根据提示写出相应的诗句。 ①卖炭翁与太监及其爪牙的穿着对比:“可怜身上衣正单”
与“______黄__衣__使__者__白__衫__儿”。 ②卖炭翁的入市与太监及其爪牙的出场的方式对比:“晓
驾炭车辗冰辙”与“___________翩__翩__两__骑__来__是__谁”。 ③卖炭翁的炭的价值与实际获得的钱帛构成对比:
(3)【安徽合肥蜀山区期末】杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中关心民间
疾苦,同情劳动人民,表现诗人虽身处逆境仍能乐观向上的诗句
是:__安__得__广__厦__千__万__间____,___大__庇__天__下__寒__士__俱__欢__颜___!
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(4)《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的诗
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8. 诗中作者为什么不说“征兵”“招兵”“点兵”而说 “捉人”?
“捉”字暗示当时百姓并不愿意去当兵,但 是官吏却毫不顾及百姓的意愿,采取“捉”的方 式,强迫百姓当兵;“捉”字表现了官吏的凶残 和霸道。
语言建构·能力练
9. “独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好?请 简要分析。 不好。“独”字暗示老妇已被带走。诗 人日暮投宿,老翁与老妇共同接待,一夜过 后,只剩老翁。“独”字表现了老翁家的凄 苦,表达了作者的悲愤与同情;“挥手别老 翁”表达不出这种意思和情感。
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18. 下列对这首诗的赏析,错误的一项是( ) A.“夜来南风起,小麦覆陇黄”描绘了丰收的景象,“覆”字
准确地写出了小麦成熟后压盖田垄的情形。 B.“力尽不知热,但惜夏日长”与《卖炭翁》中的“可怜身上
衣正单,心忧炭贱愿天寒”有异曲同工之妙。 C.诗人“不事农桑”却“岁晏有余粮”,这与贫妇人的处境形
成了鲜明对比,突出了诗人的惭愧之情。 D.以前的割麦者,成了如今的拾穗者,如今的割麦者却享受着
悠闲的生活,诗人对此表现出了愤怒之情。
语言建构·能力练
【点拨】“如今的割麦者却享受着悠闲的生活,诗人对此 表现出了愤怒之情”错误,今日凄凉可怜的拾穗者是昨日 辛劳忙碌的割麦者,又安知今日辛劳忙碌的割麦者明日不 沦落成凄凉可怜的拾穗者呢?只要有繁重的赋税在,劳动 人民就永远摆脱不了破产的命运。作者在这里对当时害民 的赋税制度提出了尖锐批评。 【答案】D
语言建构能力练点拨如今的割麦者却享受着悠闲的生活诗人对此表现出了愤怒之情错误今日凄凉可怜的拾穗者是昨日辛劳忙碌的割麦者又安知今日辛劳忙碌的割麦者明日不沦落成凄凉可怜的拾穗者呢
人教版八年级·下
24 唐诗三首
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