初一思品34单元复习

二、基本理论
一．犯罪的三个基本特征：p94-95 二．犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。 三．犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 四．犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是犯罪的必然后果。 五．道德水平高低、法制观念强弱、与违法犯罪的关系？p97 六．人的行为是受思想观念支配的。道德水平高，法制观念强，就会不犯或少犯错误，就不会违法犯罪。道德水平低，法制观念弱，就会追求低级趣味，就可能违法犯罪。
刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、 有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑包括罚金、 剥夺政治权、没收财产三种。主刑只能独立适用，不 可以相互附加并用。 附加刑可以独立适用，也可作 为主刑的附加刑同时适用。课本P95
一、基本概念
九．非诉讼手段——它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面 反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议纠纷，保障 公民权益。
一、基本概念
01
刑法——是以国家的名义规定什么行为是犯罪 和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
02
作 用：我国刑法是保护国家和人民的利益、 惩治犯罪的有力武器。课本p94
03
犯罪——是指具有严重社会危害性、触犯刑法
并依法处以刑罚处罚的行为。课本p94
一、基本概念
八．刑罚——又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院 对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
添加标题
挫折的影响？书p65
添加标题
积极影响：有利于人们 磨练意志，增长才干和 智慧。（“艰难困苦， 玉汝于成”，蚌病成珠）
添加标题
消极影响：使人们前进 步伐受到阻碍，从而产 生忧愁、焦虑、恐惧等 消极心理。
二、基本 理论
五． 战胜挫折的有效方法有哪些？ 六． 树立正确的人生目标。 七． 正确认识挫折，采取恰当的解决办法。 八． 激发探索创新的热情。 九． 会自我疏导。 自我疏导的方法——合理宣泄法;移情法；目标升华法
添加标题
民事诉讼——是人民 法院在当事人和其他 诉讼参与人的参加下， 依法审理民事案件和 解决民事纠纷的活动。 p111
添加标题
行政诉讼——俗称民 告官，是指人民法院 在双方当事人的参与 下，依照司法诉讼程 序解决行政争议案件 的活动。p112
二、基本理论
书p6 1 -6 2 • 1 、挫折产生的原因主要有哪些 ?
么我们就要用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
诉讼手段——诉讼，指的是打官司。它是人民法院主持有利害关
系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、
最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
基本理论
二、基本理论
善于斗争：面对犯罪分子行凶，中学生该 如何做？p113
添加标题
我们在与其斗争时，要机智勇敢。特别是力量悬殊时，不要硬 拼，而要智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前
P67-69 五． 意志坚强的人表现在：p73 六． 自觉性; 七． 果断性; 八． 自制力; 九． 坚韧性。
二、基本理论
1
坚强意志有什么重要作用？P75-77
2
坚强意志是实现人生目标的保障。其作
用主要表现在以下几方面：
3
坚定正确的人生方向，需要坚强意志；
4
走出失败的阴影，需要坚强的意志；
5
形成良好的学习习惯，需要坚强的意志；
二、基本理论
一．法律的作用主要有：p89-90 二．规范作用。一是法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。二是 违法就会受到法律的制裁与处理；法律为人们行为提供模式、标准或方向同时是评价人们行为是否合法有效的准绳。 三．保护作用。①国家治理离不开法律。②公民生活离不开法律。 四．对待法律的态度：p90 五．学法、用法、护法，是我们应尽的责任。爱法，是我们应取的态度。
第七
三 、
年
第 四
级
单思
元 复
想
习 提
品
纲德
下
册
一、基本概念
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
挫折—“碰钉子”, 是指人们所遇到的 失利、失败和阻碍 等，更是指人们有 目的的活动受到阻 碍后产生的消极情 绪反应。课本p61
规矩——是人们说 话、做事所依据的 标准，也就是社会 成员都应遵守的行 为规则（或称准则、 规范）。课本p86
二、基本理论
添加标题
面对挫折，不同态度， 不同结果：书p63
添加标题
第一种是胆怯懦弱的 人——遇到困难挫折就 放弃——结果一事无成；
添加标题
第二种是意志不坚定或 易满足的人——拼搏一 阵，不能坚持，满足已 有成绩，半途而废—— 也不能成功；
添加标题
第三种是意志坚强、有 坚定信念的人——勇敢 面对，挑战困难——获 得成功，实现生命价值。
家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、
监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。作用：①使合法权益
免受来自家庭方面的危害；②提供适宜的家庭环境。
学校保护，要求学校等教育机构依法对未成年人进行教育，并对
他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护内容包括未成年
人的教育、发展和人身权利的维护，生命安全的保障等。
违法行为——凡不 履行法律规定的义 务，或者做出法律 禁止的行为，都是 违法行为。p93
根据违反的法律， 可以将他们分为行 政违法行为、民事 违法行为和刑事违 法事违法行为属于严重违法行为，是犯罪行为。课本P93—94 一般违法行为——包括行政违法行为、民事违法行为，特征：情节轻微，社会危害性小。 根椐违法行为的社会危害程度，又可分为：
提下，巧妙地将不法分子抓获。
添加标题
智斗小方法：①设法稳住歹徒②记住歹徒 相貌，③了解歹徒去向，④及时拨打110.
添加标题
总之，违法犯罪行为是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗 争，是包括我们未成年人在内的全体公民应尽的责任。
添加标题
⑴、自然因素—不能预测和及时防范的天灾。 ⑵、社会因素 ⑶、家庭因素和学校因素 ⑷、个人因素(包括生理和心理因素）
• 2、良好祝愿和挫折人生（详见书62页）
• “万事如意”、“心想事成”毕竟只是人们的 一种良好的愿望。从古到今，没有哪一个人能 不经历挫折与失败。相反，人们正是在不断的 认识和战胜挫折与失败的过程中成长和发展起 来的。可以说，挫折是人生的一个部分。
它是我们维护合法权益的常用的有效手段。p110 九．诉讼——指打官司，它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是
维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的手段，是维护我们权益的最后屏障。 p111 诉讼分刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。p111
一、基本概念
添加标题
刑事诉讼——是指国 家司法机关在当事人 和其他诉讼参与人的 参加下，依法揭露犯 罪、证实犯罪、惩治 犯罪的活动。 p111
二、基本理 论
单击此处可添加副标题
犯罪的危害：p98 对自己，影响成长，断送前程。 对家庭，破坏家庭美满幸福，可能家破人亡。 对他人，侵犯他人生命财产，危害别人身心健康。 对社会，破坏社会秩序，影响社会和谐稳定。 ———百害而无一利！ 中学生如何加强自我防范，防止违法犯罪？P99-
p100 树立法律意识，自觉依法自律，做一个守法的人； 加强道德修养，做一个有道德的人； 谨慎交友，避免沾染不良习气； 从小事做起，预防违法犯罪。
二、基本理论
一七．为什么国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护？p103 一八．未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
（国家的需要） 一九．未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
（自身的需要） 凡未满18周岁的公民都是未成年人
保护未成年人的四道防线：p104-106
有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，解决问题；或通过
调解、仲裁等方式，解决纠纷，保障公民权益。主要有如下机构：
法律服务所，公证处，律师事务所，法律援助中心，劳动争议调
解、仲裁委员会，消费者协会，人民调解委员会，居委会，妇联
等。P108-110
当我们的合法权益受到侵害后，如果别的方式不能解决问题，那
社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会
环境。社会保护内容包括社会文化保护，身体健康保护，劳动保
护，自由权和精神权的保护等方面。
司法保护，要求公、检、法以及司法行政部门等依法对未成年人
实施专门保护措施及基本原则。
基本理论
维护合法权益的有效途径：p110-111
非诉讼手段。就是通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、
（详见书本80—82页）
二、基本理论
九．身边的规则主要有哪些？试举例说明。p87
一○．道德
⑵纪律、规章 ⑶法律
一一．法律的基本特征（法律三个最为显著的特征）p87：
一二．法律有国家制定认可。
一三．法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
一四．法律对全体社会成员具有普遍约束力。------法律面前人人平等。
6
成就一番事业，需要坚强的意志。
7
事实证明，人们能否取得事业上的成功，
很大程度上取决于是否具有坚强的意志。
二、基本理论
八．如何磨砺坚强意志？或中学生应怎样培养坚强意志品质？怎样煅炼自己的意志品质？ /磨炼意志品质的方法?
○ 首先，必须树立明确的目标。 ○ 其次，要从细微之处做起，从小事做起。 ○ 再次，应善于管理自己。 ○ 最后，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。