《牡丹亭》戏剧鉴赏

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班级
5班
姓名
刘幸花
学号
38
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广 东 商 学 院 答 题 纸（格式二）
课程 戏剧与戏曲鉴赏 20 12 －20 13 学年第 1 学期
成绩 评阅人 评语： ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 青春版《牡丹亭》鉴赏 诗词的飘逸，歌赋的韵味，小说的痴缠，戏剧的腔调等，各种元素集汇成了渊博的中华文化。

我一直钟爱古典又优雅的中国戏剧，所以这次是就地取材，选择了老师在课堂上介绍的由白先勇先生制作的青春版《牡丹亭》。

单是看到青春版《牡丹亭》的宣传，我相信有很多年轻人跟我一样，都有着静静坐下去观看完整一出戏的想法。

首先，汤显祖的《牡丹亭》是流传了几百年的经典爱情故事，自然是有它的魅力所在。

其次，不用于平常的戏剧表演，这次的剧中人物都由年轻的演员来扮演，自然对年轻人又是一个吸引力。

之前在电视上，我有看过一些大家表演的《红楼梦》和《西厢记》的戏剧。

在唱功方面，我是行外人，就不评论了，但是论舞台效果、以及演员扮相的话，就远不比白先勇先生制作的青春版《牡丹亭》了。

世人都以《牡丹亭》中的《游园惊梦》一章为最妙。

这章大概唱的是杜丽娘与丫鬟偷偷出来游园，看到满园的春色，惊喜过后，杜暗叹年华易逝，幽然伤神。

中途，因杜身子乏了，丫鬟春香让她在花园小憩一下，便去夫人处了。

杜倚着桌子，梦见一书生执柳而来，且诉说着爱慕之情。

两人便在那牡丹亭芍药栏处定情。

这章是故事的开端，为后来的发展格局奠定了基础。

这部分的情节虽然很美，但是在青春版的《牡丹亭》中，我最欣赏的不是这《惊梦》，而是《闺塾》一章。

《闺塾》
是所有的章节中舞台最活跃的部分，也可以说是具有娱乐观众的效果的部分。

在《闺塾》中，春香的活泼可爱、使小聪明；杜丽娘的娴淑、知书识礼、小调皮；教书先生的迂腐、一板一眼；这些都很有味道，相比较于其他的戏剧作品，动静适宜，戏剧结合娱乐。

这样的戏剧，让人忍不住要赞叹几百年前的汤显祖的才华。

无论看了几遍，还是觉得很新鲜。

在《闺塾》中，人物形象又以春香为最。

且看她与先生的对话，“先生，烂熟的了还要背？”，“烂熟的了还要背？小姐提我一个字。

”，“先生，这鸟是怎样叫的？”等等，这些对话把一个天真烂漫、活泼的小丫鬟刻画得栩栩如生。

背不出诗时，她虽然有些小委屈，但在杜和先生的提示之下，勉强背出来后，还是敢说“先生可是烂熟的了么？”。

这种小调皮，让人又恨又爱。

对于不懂的地方，她敢于向先生请教，直接说出问题的所在。

“这样熟还要读，读它什么介？”，“先生，这鸟是怎么叫的？”，春香虽然没有杜丽娘的聪慧，但是这种勇气在中国古代的环境下，也难能可贵，不是吗。

“小姐，小姐，我们只管在此处读书，原来后边有座大花园，桃红柳绿，好耍子哩”。

从这句可以看出，春香是个率真的人，她不似杜丽娘在人前要维护大家闺秀的形象。

她只是她，一方面她本分地照顾着杜丽娘；另一方面，对于她自己想法，也敢于去实践。

她本可以悄悄溜到花园玩去，并同时让杜丽娘和教书先生都不知道。

可是就是她的这种率真，后来的杜丽娘才会出去游园，从这种角度来看，春香的角色是很关键的。

她与先生争辩时说“待映月，耀蟾蜍眼花；待囊萤，把虫蚁儿活支煞。

”，“比似你悬了梁，损头发；刺了股，添疤痕。

有甚光华！”时的伶牙俐齿，真真是调皮可爱。

在先生要用荆条罚她时，她一手执着快要落下的荆条，且说“你待打我这嫩娃娃，桃李门墙，险把负荆人折煞。

”试想，如果被打的对象是杜丽娘的话，杜会有这份勇气去反抗吗，她应该会是默默承受吧，她有她的身份，有她要维护的佳人形象。

所以我特别欣赏春香的这个部分，欣赏她的这种反抗精神。

春香对杜丽娘说那花园的景致时，杜虽有点心动要去游玩，但是仍有所顾忌。

春香进一步说“小姐，老爷下乡劝农，已有几日了，明日我们同去游玩可好？”说春香天真懵懂，但是她又可以一下看出杜的担忧所在。

从杜丽娘的一句“且回衙去”，春香就已然知道她家的小姐明日要游园去，细心地转身吩咐花郎扫除花径。

由此，可见春香不是没有杜丽娘的聪慧，她只是把她的聪明用在别的地方去了。

也是她这种爱玩、活泼的性子，促使杜丽娘前去游园，成就一段佳话。

当然，在一个表演当中，剧本所展示的故事情节固然重要，但是这也要一个好的演员演绎出来。

在《闺塾》中，饰演春香一角色的表演者表演得很到位。

动作如流水般轻盈，展现了一个充满活力的少女形象。

特别是面部表情，像是真的那样的一个小丫鬟。

这也是我喜欢这章表演的原因。