一年级下册数学期末测试卷面分析及分析后反思

一年级下册数学期末测试卷面分析及分析后反思
这份试卷以教材为依据，涵盖了一年级下册数学课本中一切内容，命题时注重从先生的实践动身，力图表达基础性、片面性和兴趣性的命题原那么，片面考察一年级先生对基础知识的掌握状况、复杂基本技艺的构成状况和基天分力的培育状况，难易适中，题型片面、多样。

具有以下几个清楚特点：
1、试题突出基础知识与基本技艺的考察。

«数学课程规范»将数学课程的总体目的分红知识与技艺、数学思想、处置效果、情感与态度四个局部，其中知识与技艺为首位。

只要经过知识与技艺这个载体，才干培育先生数学思想方法和处置效果的才干，才干使先生在情感、态度与价值观等方面失掉充沛开展。

因此，本次期末试题以表达〝双基〞的基此题为主，主要考察先生对基础知识、基本技艺和基本方法的掌握状况。

关于基本运算才干，主要是考察先生对数理的了解和掌握水平，没有运算繁琐的计算题。

目的不是让先生机械记忆和模拟，而是考察先生对基本概念和基本法那么的了解和运用的才干。

2、注重联络先生的生活实践及社会实际，表达数学的理想性。

«数学课程规范»的总体目的中指出：〝初步学会运用数学的思想方式去观察剖析理想社会、去处置日常生活中和其他
学迷信习中的效果，增强运用数学的看法。

〞本次期末试题中，就有联络先生熟习的生活、消费实践的效果，表达了数学的理想性，顺应了课程革新的要求。

3、注重入手操作才干的考察
数学活动必需让先生入手实践操作，组织引导先生阅历观察、实验、猜想、验证的进程。

本卷精心选材，考察了教学进程和先生的实践才干。

4、注重应意图识和处置效果才干的考察
处置效果在数学中有重要作用，它既是开展先生数学思想的进程，又是培育先生应意图识、创新看法的重要途径。

比如看图写算式具有应战性又风兴趣性，有利于先生自动地停止观察、实验、猜想、推理，感受了数学的思想方法，遭到数学思想的训练，同时培育他们探求数学效果的兴味和发现、欣赏数学美的看法。

存在效果
1、审题不够仔细形成错误。

这次考试主要效果是孩子们对学习不〝细〞。

目前大局部的孩子在学习数学时的最大困难是无法〝审题〞。

什么叫审题？就〔数学网 )是经过先生自己的了解去看懂标题的要求，明白标题要求自己去干什么。

有些先生在没有明白题意的状况下，就随意填，形成丢分。

2、运用战略的看法不强。

有些先生没有仔细数正字，填错了。

剖析缘由，我以为他们对这种统计方法还没掌握好。

3、学困生扣分严重。

4、在灵敏题的失分比基础题多。

改良措施：
1、培育先生良好的学习习气。

凡是学习效果清楚而且动摇的人，普通来说都是从小培育构成了良好的学习习气。

关于低年级的先生而言，他们并不知道如何自觉、自动地来学习。

因此，我们应该协助孩子看法到自己的最正确学习方式是什么。

①书写及相关才干指点：每天让孩子有15分钟左右的时间练习数字的书写。

特别提示：A、每个数字在书写时是有笔顺要求的。

B、请留意孩子的握笔方法及书写姿态。

②识字训练：由于一年级的先生识字不多，所以我们在布置习题时尽量以图画为主，但是依然免不了会遇上一些文字。

所以在适当的时分还是需求我们让孩子无看法地去识记〔不一定要求会写〕一些必要的字、词。

③注重数学方法的浸透。

开掘教材例题、习题的营养价值，培育学习才干。

④进一步提高先生的计算才干。

2、增强处置效果教学。

要引导先生将所先生知识运用于实践生活之中，去处置一些复杂的实践效果。

在处置效果的进
程中开展先生的剖析、判别、推理才干，在处置效果的进程中，到达对数学模型的构建和优化，将生活中的实践效果转化成数学效果。

新教材强调了先生的技艺培育，弱化了数量关系，招致了许多先生在遇到实践效果时不能很好的了解提议，教员在往常的教学中应增强这方面知识和才干的浸透。

3、增强培优、补差任务。

对优生要提高要求，给他们提供更多的学习资料让他们学习、开展。

对差生要有更多的关心，尽能够做到作业面批面改，及时指点，使及时他们掌握当天学习的内容，并做到多鼓舞多表扬，帮其树立学好数学的决计。

尝试在班级展开生生互助的学习方式。

4、增强与家长的联络，及时沟通，共同努力，用最真诚的心赢得家长的支持。

小小建议：
8页的试卷对一年级来说太多了！。