中小学生心理咨询常见问题

中小学生心理咨询常见问题
学生时代是人生最美好的一段时光，然而最近几年心理门诊接待的中小学生心理咨询量却越来越多，引起很多家长朋友们的注意。

那么中小学生心理咨询常见题有哪些呢?青少年心理咨询中，常见的问题主要有四大类：厌学、网络成瘾、高考心理咨询、亲子关系。

从心理咨询的角度看厌学，实际上还是和青少年的心理特征和人格特征有关。

厌学比拟常见的心理特征有如敏感、不平安感、抑郁、焦虑、稚气、人际紧张、情绪紊乱等。

而厌学常见的人格特征那么有平安缺乏型、自尊维护型、情感依赖性和意义缺乏型四种。

平安缺乏型的厌学者，对未来充满了焦虑，容易和人比拟。

所以很难以承受学业不佳时的失败，因而容易厌学。

自尊维护型的厌学者，将成绩和自尊挂钩，一旦成绩不佳那么自尊心受到打击，因此也很容易因为自尊缺乏而厌学。

情感依赖型的厌学者，学习动力是为了获得他人的喜爱，因此在人际交往出现问题的时候，也会导致厌学。

意义缺乏型的厌学者，追求轻松自由的气氛，因此会对于压力表现出逃避行为。

综上所述，对于青少年厌学的原因，可能是一种或几种原因共同作用的结果，所以需要找到其厌学的根本原因，有针对性地给以指导和培养。

人格因素跟成长环境和父母的教养方式密切相关，因此对于青少年厌学的心理咨询，一方面会关注青少年厌学的原因开掘、并试图和青少年共同关注原因的形成及纠正，另一方面也会关注青少年的个人成长环境。

网络成瘾或者说网络依赖，其实不仅局限于青少年，很多成人也有这种
问题。

网络依赖有轻有重，一旦造成日常生活的不便那么需要关注。

而对于家长来说，由于网络依赖导致学习成绩下降，那么是很多家长带孩子前来咨询的主要原因。

而网络成瘾，也有不同的分类。

一局部青少年属于情感性网络成瘾，这局部青少年将全部的情感和精力投入到网络交友中。

还有一局部属于网络游戏性成瘾症，将大量的时间和金钱花费在网络游戏中以获得游戏带来的成就感。

综上所述，青少年网络成瘾的主要心理方面原因，还是在于成瘾者的成就感和社交过多偏重于网络而非现实生活。

对于青少年网络成瘾的咨询，首先会更多更多的关注成瘾的青少年，理解他们，帮助他们，为他们戒网营造一个舒适、平安的人际环境，让他们感受到现实生活中的人际温暖，满足他们人际交往和情感沟通的心理需求，从而改变去网络中寻求心理需求的行为习惯。

其次，咨询师也会使用认知疗法。

打破孩子本身坚决而又顽固的信念，如“游戏真棒〞，“上网真好玩〞，“再没有比上网更刺激的事了。

而对于上网的动机、对网络的态度：不从感情上厌恶和排斥它，采取“导〞而非“堵〞的中肯态度、让其充分认识到太过于依赖网络的后果。

对于青少年来说，高考是人生的重要转折点，也云集了父母亲戚的诸多期盼。

因此，对于青少年而言，高考临近的时刻、也是压力临近的时刻。

而高考后如何选择专业，考不好是否需要复读，也困扰着很多青少年。

而相较于学校的心理辅导，心理机构的心理咨询那么更中立、较少会参加教育色彩，因此反而有助于为青少年进行减压。

高考心理咨询最好提前进行。

高考心理咨询能够帮助青少年正确认识压力、正确应对压力，也可以帮助青少年学习放松训
练，有效的缓解压力。

另外，对于青少年来说，高考也牵扯到了同学之间的竞争关系和学校小社会的人际交往，所以高考心理咨询也能够帮助青少年正确的处理感情问题。

单亲家庭，青少年会受到怎样的影响?青少年表现出情感冷淡怎么办?青少年失恋，父母该怎么处理?父母对于青少年的教育，怎样才算是恰当?处于青春期的青少年，情绪敏感、和父母的沟通也容易出现问题。

因此，亲子教育的青少年心理咨询，也是重中之重。

因此，心理咨询师在做亲子教育的青少年心理咨询的时候，常常会邀请父母和孩子一起前来咨询。

青少年心理咨询师会通过观察亲子互动的模式，总结出亲子沟通中的问题和症结，再加以调节和梳理。

这种时候，往往咨询师并不仅仅会关注孩子的问题，还会关注父母的情绪问题、成长背景，对于家庭中的每一个人，都给予帮助和支持。

尤其对于家庭模式给予最大的关注。

青少年心理问题的类型在竞争日趋剧烈的今天，青少年积极向上，努力成才。

认清自己，调整心态，排除障碍，才能最终立于不败之地。

从心理学角度，现在青少年心理障碍的类型，大致有以下10种：1、理想型：沉浸在理想王国里，眼高手低，不愿脚踏实地地干平凡的工作。

这山望着那山高，一件事没有做完，又想到第二件事，不切实际。

2、自卑型：自以为事事不如人，受到冷遇更受不了，总觉自己是一个局外人，郁郁寡欢，自暴自弃。

3、闭锁型：有些青年意识到自己的思想情感与别人不同，又不易为别人所理解，因而他们倾向于把自我体验封闭在内心，而不愿向他人表白。

4、失意型：失意，是当人的期望不能实现，某种需要得不到满足时所感到沮丧的心理体验。

它使有些人会产
生不正常的自我评价和期望，将导致个人社会适应的失调。

5、嫉妒型：这不但有碍于别人，而且害己，对成长是极为有害的。

6、惟分型：考试流于重本本、条文的弊端，牢牢地打下“分数第一〞的心理根底。

在这种惟分心理支配下，人们只得为“分〞而奋力拼搏。

7、怯懦型：这种心理的人过于谨慎，小心翼翼，常多虑，犹豫不决，稍有挫折就退缩，不想有所作为。

有这种心理的人一般都气质脆弱，无所谓创新，成才。

8、情绪型：青年情绪的变化带有两极性，容易动情、喜悦、冲动和振奋。

同时，也容易悲观、消沉、忧愁和苦闷。

对于青年的这种正常心理活动，重要的是在行为过程中加以正确引导，以减少不良影响。

9、习惯型：习惯的形成，一是自身养成的，一是传统影响的。

由于长期以来形成的节奏缓慢，求稳怕乱，安于现状等保守的心理习惯，于是，就出现了这种阻碍人才成长的不良习惯。

10、厌倦型：一旦遇到曲折、困难或不顺心的事，都要抱怨他人，感慨自己“怀才不遇〞，悔恨“明珠暗投〞，牢骚满腹，对生活失去兴趣，对美好的东西失去追求。

这种厌倦心理磨损人的志气，是成才的一个致命伤。

中小学生心理咨询原那么心理专家表示，学校或心理咨询机构在进行中小学生心理咨询时，需要注意根据心理咨询对象的特性进行心理辅导。

比方，通过学生的“自助〞，即学生自我理解、自我指导能力的提高，来帮助自己解决心理问题;再比方，中小学生心理咨询教育应建议在双方的真诚关系根底上，是一种启发或促进成长的关系，而不是单纯的思想灌输。

适时、合理的中小学生心理咨询，是保证中小学生心理健康开展的关键环节，它对中小学生的人格、性格，
以及价值观、道德取向的形成和开展十分重要，需要家长和学校给予更多关注。

如果您想进一步了解心理咨询方面的问题，不妨现在就免费咨询我们的在线心理医生体验一下。

学生时代是人生最美好的一段时光，然而最近几年心理门诊接待的中小学生心理咨询量却越来越多，引起很多家长朋友们的注意。

那么中小学生心理咨询常见题有哪些呢?青少年心理咨询中，常见的问题主要有四大类：厌学、网络成瘾、高考心理咨询、亲子关系。

从心理咨询的角度看厌学，实际上还是和青少年的心理特征和人格特征有关。

厌学比拟常见的心理特征有如敏感、不平安感、抑郁、焦虑、稚气、人际紧张、情绪紊乱等。

而厌学常见的人格特征那么有平安缺乏型、自尊维护型、情感依赖性和意义缺乏型四种。

平安缺乏型的厌学者，对未来充满了焦虑，容易和人比拟。

所以很难以承受学业不佳时的失败，因而容易厌学。

自尊维护型的厌学者，将成绩和自尊挂钩，一旦成绩不佳那么自尊心受到打击，因此也很容易因为自尊缺乏而厌学。

情感依赖型的厌学者，学习动力是为了获得他人的喜爱，因此在人际交往出现问题的时候，也会导致厌学。

意义缺乏型的厌学者，追求轻松自由的气氛，因此会对于压力表现出逃避行为。

综上所述，对于青少年厌学的原因，可能是一种或几种原因共同作用的结果，所以需要找到其厌学的根本原因，有针对性地给以指导和培养。

人格因素跟成长环境和父母的教养方式密切相关，因此对于青少年厌学的心理咨询，一方面会关注青少年厌学的原因开掘、并试图和青少年共同关注原因的形成及纠正，另一方面也会关注青少年的个人成长环境。

网络成瘾或者说网络依赖，其实不
仅局限于青少年，很多成人也有这种问题。

网络依赖有轻有重，一旦造成日常生活的不便那么需要关注。

而对于家长来说，由于网络依赖导致学习成绩下降，那么是很多家长带孩子前来咨询的主要原因。

而网络成瘾，也有不同的分类。

一局部青少年属于情感性网络成瘾，这局部青少年将全部的情感和精力投入到网络交友中。

还有一局部属于网络游戏性成瘾症，将大量的时间和金钱花费在网络游戏中以获得游戏带来的成就感。

综上所述，青少年网络成瘾的主要心理方面原因，还是在于成瘾者的成就感和社交过多偏重于网络而非现实生活。

对于青少年网络成瘾的咨询，首先会更多更多的关注成瘾的青少年，理解他们，帮助他们，为他们戒网营造一个舒适、平安的人际环境，让他们感受到现实生活中的人际温暖，满足他们人际交往和情感沟通的心理需求，从而改变去网络中寻求心理需求的行为习惯。

其次，咨询师也会使用认知疗法。

打破孩子本身坚决而又顽固的信念，如“游戏真棒〞，“上网真好玩〞，“再没有比上网更刺激的事了。

而对于上网的动机、对网络的态度：不从感情上厌恶和排斥它，采取“导〞而非“堵〞的中肯态度、让其充分认识到太过于依赖网络的后果。

对于青少年来说，高考是人生的重要转折点，也云集了父母亲戚的诸多期盼。

因此，对于青少年而言，高考临近的时刻、也是压力临近的时刻。

而高考后如何选择专业，考不好是否需要复读，也困扰着很多青少年。

而相较于学校的心理辅导，心理机构的心理咨询那么更中立、较少会参加教育色彩，因此反而有助于为青少年进行减压。

高考心理咨询最好提前进行。

高考心理咨询能够帮助青少年正确认识压力、正确应对
压力，也可以帮助青少年学习放松训练，有效的缓解压力。

另外，对于青少年来说，高考也牵扯到了同学之间的竞争关系和学校小社会的人际交往，所以高考心理咨询也能够帮助青少年正确的处理感情问题。

单亲家庭，青少年会受到怎样的影响?青少年表现出情感冷淡怎么办?青少年失恋，父母该怎么处理?父母对于青少年的教育，怎样才算是恰当?处于青春期的青少年，情绪敏感、和父母的沟通也容易出现问题。

因此，亲子教育的青少年心理咨询，也是重中之重。

因此，心理咨询师在做亲子教育的青少年心理咨询的时候，常常会邀请父母和孩子一起前来咨询。

青少年心理咨询师会通过观察亲子互动的模式，总结出亲子沟通中的问题和症结，再加以调节和梳理。

这种时候，往往咨询师并不仅仅会关注孩子的问题，还会关注父母的情绪问题、成长背景，对于家庭中的每一个人，都给予帮助和支持。

尤其对于家庭模式给予最大的关注。

青少年心理问题的类型在竞争日趋剧烈的今天，青少年积极向上，努力成才。

认清自己，调整心态，排除障碍，才能最终立于不败之地。

从心理学角度，现在青少年心理障碍的类型，大致有以下10种：1、理想型：沉浸在理想王国里，眼高手低，不愿脚踏实地地干平凡的工作。

这山望着那山高，一件事没有做完，又想到第二件事，不切实际。

2、自卑型：自以为事事不如人，受到冷遇更受不了，总觉自己是一个局外人，郁郁寡欢，自暴自弃。

3、闭锁型：有些青年意识到自己的思想情感与别人不同，又不易为别人所理解，因而他们倾向于把自我体验封闭在内心，而不愿向他人表白。

4、失意型：失意，是当人的期望不能实现，某种需要得不到满足时所感
到沮丧的心理体验。

它使有些人会产生不正常的自我评价和期望，将导致个人社会适应的失调。

5、嫉妒型：这不但有碍于别人，而且害己，对成长是极为有害的。

6、惟分型：考试流于重本本、条文的弊端，牢牢地打下“分数第一〞的心理根底。

在这种惟分心理支配下，人们只得为“分〞而奋力拼搏。

7、怯懦型：这种心理的人过于谨慎，小心翼翼，常多虑，犹豫不决，稍有挫折就退缩，不想有所作为。

有这种心理的人一般都气质脆弱，无所谓创新，成才。

8、情绪型：青年情绪的变化带有两极性，容易动情、喜悦、冲动和振奋。

同时，也容易悲观、消沉、忧愁和苦闷。

对于青年的这种正常心理活动，重要的是在行为过程中加以正确引导，以减少不良影响。

9、习惯型：习惯的形成，一是自身养成的，一是传统影响的。

由于长期以来形成的节奏缓慢，求稳怕乱，安于现状等保守的心理习惯，于是，就出现了这种阻碍人才成长的不良习惯。

10、厌倦型：一旦遇到曲折、困难或不顺心的事，都要抱怨他人，感慨自己“怀才不遇〞，悔恨“明珠暗投〞，牢骚满腹，对生活失去兴趣，对美好的东西失去追求。

这种厌倦心理磨损人的志气，是成才的一个致命伤。

中小学生心理咨询原那么心理专家表示，学校或心理咨询机构在进行中小学生心理咨询时，需要注意根据心理咨询对象的特性进行心理辅导。

比方，通过学生的“自助〞，即学生自我理解、自我指导能力的提高，来帮助自己解决心理问题;再比方，中小学生心理咨询教育应建议在双方的真诚关系根底上，是一种启发或促进成长的关系，而不是单纯的思想灌输。

适时、合理的中小学生心理咨询，是保证中小学生心理健康开展的关键
环节，它对中小学生的人格、性格，以及价值观、道德取向的形成和开展十分重要，需要家长和学校给予更多关注。

如果您想进一步了解心理咨询方面的问题，不妨现在就免费咨询我们的在线心理医生体验一下。

学生时代是人生最美好的一段时光，然而最近几年心理门诊接待的中小学生心理咨询量却越来越多，引起很多家长朋友们的注意。

那么中小学生心理咨询常见题有哪些呢?青少年心理咨询中，常见的问题主要有四大类：厌学、网络成瘾、高考心理咨询、亲子关系。

从心理咨询的角度看厌学，实际上还是和青少年的心理特征和人格特征有关。

厌学比拟常见的心理特征有如敏感、不平安感、抑郁、焦虑、稚气、人际紧张、情绪紊乱等。

而厌学常见的人格特征那么有平安缺乏型、自尊维护型、情感依赖性和意义缺乏型四种。

平安缺乏型的厌学者，对未来充满了焦虑，容易和人比拟。

所以很难以承受学业不佳时的失败，因而容易厌学。

自尊维护型的厌学者，将成绩和自尊挂钩，一旦成绩不佳那么自尊心受到打击，因此也很容易因为自尊缺乏而厌学。

情感依赖型的厌学者，学习动力是为了获得他人的喜爱，因此在人际交往出现问题的时候，也会导致厌学。

意义缺乏型的厌学者，追求轻松自由的气氛，因此会对于压力表现出逃避行为。

综上所述，对于青少年厌学的原因，可能是一种或几种原因共同作用的结果，所以需要找到其厌学的根本原因，有针对性地给以指导和培养。

人格因素跟成长环境和父母的教养方式密切相关，因此对于青少年厌学的心理咨询，一方面会关注青少年厌学的原因开掘、并试图和青少年共同关注原因的形成及纠正，另一方面也会关注青少年的个人成长环境。

网
络成瘾或者说网络依赖，其实不仅局限于青少年，很多成人也有这种问题。

网络依赖有轻有重，一旦造成日常生活的不便那么需要关注。

而对于家长来说，由于网络依赖导致学习成绩下降，那么是很多家长带孩子前来咨询的主要原因。

而网络成瘾，也有不同的分类。

一局部青少年属于情感性网络成瘾，这局部青少年将全部的情感和精力投入到网络交友中。

还有一局部属于网络游戏性成瘾症，将大量的时间和金钱花费在网络游戏中以获得游戏带来的成就感。

综上所述，青少年网络成瘾的主要心理方面原因，还是在于成瘾者的成就感和社交过多偏重于网络而非现实生活。

对于青少年网络成瘾的咨询，首先会更多更多的关注成瘾的青少年，理解他们，帮助他们，为他们戒网营造一个舒适、平安的人际环境，让他们感受到现实生活中的人际温暖，满足他们人际交往和情感沟通的心理需求，从而改变去网络中寻求心理需求的行为习惯。

其次，咨询师也会使用认知疗法。

打破孩子本身坚决而又顽固的信念，如“游戏真棒〞，“上网真好玩〞，“再没有比上网更刺激的事了。

而对于上网的动机、对网络的态度：不从感情上厌恶和排斥它，采取“导〞而非“堵〞的中肯态度、让其充分认识到太过于依赖网络的后果。

对于青少年来说，高考是人生的重要转折点，也云集了父母亲戚的诸多期盼。

因此，对于青少年而言，高考临近的时刻、也是压力临近的时刻。

而高考后如何选择专业，考不好是否需要复读，也困扰着很多青少年。

而相较于学校的心理辅导，心理机构的心理咨询那么更中立、较少会参加教育色彩，因此反而有助于为青少年进行减压。

高考心理咨询最好提前进行。

高考心理咨询能够帮助
青少年正确认识压力、正确应对压力，也可以帮助青少年学习放松训练，有效的缓解压力。

另外，对于青少年来说，高考也牵扯到了同学之间的竞争关系和学校小社会的人际交往，所以高考心理咨询也能够帮助青少年正确的处理感情问题。

单亲家庭，青少年会受到怎样的影响?青少年表现出情感冷淡怎么办?青少年失恋，父母该怎么处理?父母对于青少年的教育，怎样才算是恰当?处于青春期的青少年，情绪敏感、和父母的沟通也容易出现问题。

因此，亲子教育的青少年心理咨询，也是重中之重。

因此，心理咨询师在做亲子教育的青少年心理咨询的时候，常常会邀请父母和孩子一起前来咨询。

青少年心理咨询师会通过观察亲子互动的模式，总结出亲子沟通中的问题和症结，再加以调节和梳理。

这种时候，往往咨询师并不仅仅会关注孩子的问题，还会关注父母的情绪问题、成长背景，对于家庭中的每一个人，都给予帮助和支持。

尤其对于家庭模式给予最大的关注。

青少年心理问题的类型在竞争日趋剧烈的今天，青少年积极向上，努力成才。

认清自己，调整心态，排除障碍，才能最终立于不败之地。

从心理学角度，现在青少年心理障碍的类型，大致有以下10种：1、理想型：沉浸在理想王国里，眼高手低，不愿脚踏实地地干平凡的工作。

这山望着那山高，一件事没有做完，又想到第二件事，不切实际。

2、自卑型：自以为事事不如人，受到冷遇更受不了，总觉自己是一个局外人，郁郁寡欢，自暴自弃。

3、闭锁型：有些青年意识到自己的思想情感与别人不同，又不易为别人所理解，因而他们倾向于把自我体验封闭在内心，而不愿向他人表白。

4、失意型：失意，是当人的期望不能实
现，某种需要得不到满足时所感到沮丧的心理体验。

它使有些人会产生不正常的自我评价和期望，将导致个人社会适应的失调。

5、嫉妒型：这不但有碍于别人，而且害己，对成长是极为有害的。

6、惟分型：考试流于重本本、条文的弊端，牢牢地打下“分数第一〞的心理根底。

在这种惟分心理支配下，人们只得为“分〞而奋力拼搏。

7、怯懦型：这种心理的人过于谨慎，小心翼翼，常多虑，犹豫不决，稍有挫折就退缩，不想有所作为。

有这种心理的人一般都气质脆弱，无所谓创新，成才。

8、情绪型：青年情绪的变化带有两极性，容易动情、喜悦、冲动和振奋。

同时，也容易悲观、消沉、忧愁和苦闷。

对于青年的这种正常心理活动，重要的是在行为过程中加以正确引导，以减少不良影响。

9、习惯型：习惯的形成，一是自身养成的，一是传统影响的。

由于长期以来形成的节奏缓慢，求稳怕乱，安于现状等保守的心理习惯，于是，就出现了这种阻碍人才成长的不良习惯。

10、厌倦型：一旦遇到曲折、困难或不顺心的事，都要抱怨他人，感慨自己“怀才不遇〞，悔恨“明珠暗投〞，牢骚满腹，对生活失去兴趣，对美好的东西失去追求。

这种厌倦心理磨损人的志气，是成才的一个致命伤。

中小学生心理咨询原那么心理专家表示，学校或心理咨询机构在进行中小学生心理咨询时，需要注意根据心理咨询对象的特性进行心理辅导。

比方，通过学生的“自助〞，即学生自我理解、自我指导能力的提高，来帮助自己解决心理问题;再比方，中小学生心理咨询教育应建议在双方的真诚关系根底上，是一种启发或促进成长的关系，而不是单纯的思想灌输。

适时、合理的中小学生心理咨询，是保。