Unlock4 17春 目标分解 第9讲 Unit9 Lesson4

Preparing to Listen
练习1 迁移讨论
练习2 把握main idea
While Listening
练习3/4 把握details
Listening 2
box 掌握辩论相关知识
练习5 辨别fact与opinion Post-Listening
练习6 根据fact推测opinion
Discussion 练习6 迁移讨论
的态度
自己的预测用铅笔写在旁边）
或者可以让学生把预测答案写在白板上，
听完之后check答案，预测多的加分
学生能够把握听力的主旨
1.学生听音频完成练习4 2.集体check答案
学生能够把握听力中人物的观点
1.pair work：学生看题并预测，和 partner商量并对答案 2.学生学生把预测答案写在白板上，听完 之后check答案，预测多的加分
学生能够判断出那些词汇是积极的态度，哪些的 消极、中性的态度，从而得出这个人的整体态度
1.pair work，学生先自主完成练习6，再 和partner一起检查答案 2.集体check answers，重点讨论问题3
1.学生能够听出单词的重音 2.学生能够通过练习掌握重音
1.学生听音频完成练习7 2.check答案，老师可以叫几个学生随意 读，确认他们都掌握了 3.pair work：一个学生读左边一栏的单 词，另一个学生读右边那一栏的词，并交 换读
2.学生自主做题
3.集体check答案
1.学生能够描述图片
1.pair work：学生成队讨论，简单记下
2.学生能够预测图片的发现地、作者并给出自己 讨论的要点
猜测的原因
2.全班讨论
1.学生浏览1-5个角色
2.老师依次读a-e 5个句子让学生预测是
学生能够根据人物身份预测他们可能对图画所持 谁的观点（不需要给出原因并要求学生把
4.集体check答案：学生上白板写答案
学生能够明确fact和opinion的定义，并知道辩 论的重点是opinion
学生阅读box，回答问题 What is a fact? What is an opinion? When debatating, which should we focus on?
—Listening 目标分解 发音
g opinion；fact and opinion g opinion
目标分解
建议路径
1.学生能够说出某个雕塑是否是艺术品并说出原
因
一对多讨论，各抒己见
2.学生能够说出艺术的标准
3.学生能够说出中国比较流行的艺术品
学生能够说出自己知道的著名的艺术家及其国籍 和代表作
opinion的项目，接着翻下一页，重复以
1.学生自主完成练习3
学生能够根据提示重写句子，用相关的表达讲两 2.check answers：学生上白板写答案
种观点连接在一起
3.鼓励学生使用不同的表达来说出意思相
同的句子
1.学生试读单词，老师带读不会的单词
学生能够掌握与艺术相关的动词读音及含义
2.学生自主做题 3.集体check答案
案
写答案
1.学生能够知道城市展览大型艺术品的原因
1.pair work：学生成队讨论，简单记下
2.学生判断公an的作品作出评价并说出 2.全班讨论
这样评价的原因
建议把重点放在问题2上
1.学生试读单词，老师带读不会的单词
学生能够掌握重点词汇的读音和含义
Post-Listening 练习6 推测判断
Pronunciation For Listening
练习7/8 把握重音
Discussion 练习8 迁移讨论 练习1 训练语言表达能力
练习2 训练语言表达能力
Language Development
练习3 训练语言表达能力
练习4 掌握重点词汇
练习5 应用重点词汇
学生能辨别那些句子是fact，哪些是opinion， 且掌握how to strengthen their points
1.学生自主判断 2.集体check答案（如果是opinion的，让 学生说出依据）
学生能够根据facts说出正反两方面的opinion 学生能够讨论关于public art的相关问题
板块
匹配练习题
教学目标
Unlock Your Knowledge
问题1/2/3
激发兴趣，导入话题
练习1 锻炼根据已有信息预测答案能力
Preparing to 练习2 掌握重点词汇 watch
Watch and Listen
练习3 考察词汇应用
While Watching
练习4 把握main idea 练习5 把握details
学生能够区分introducing a statement和
语为一页，后6个短语为一页。老师让学
expressing a contrasting opinion的表达
生在每一页呈现的6个短语中找出属于
introducing a statement的项目，然后
找出属于expressing a contrasting
1.学生浏览1-8小题
学生能够听出音频中提到的要点
2.听音频并完成练习
3.集体check答案
1.学生浏览statements 1-4
2.学生听音频，完成练习（不要求学生写
1.学生能够把握音频中的细节并填出正确答案
出完整的句子，只写关键词） 3.pair work：和同伴相互check答案，把
关键词改写成句子
Discussion 练习6 迁移讨论
练习1 掌握重点词汇
Preparing to Listen
练习2 根据已有信息预测听力内容
练习3 根据已有信息预测答案
Listening 1
While Listening
练习4 把握main idea
Listening 1
While Listening
练习5 把握details
点
2.学生看视频，完成练习4
2.学生能够抓住视频中的main idea
3.集体check answers
1.学生能够划出题目中的关键词，知道要听的重 1.学生读题，自主划出关键词
点
2.学生看视频，完成练习5
2.学生能够抓住视频中的关键信息，填出正确答 3.check answers：可以分组接力上白板
4.口头操练
1.学生自主完成练习5
学生能够根据语境选择合适的动词
2.集体check answers
或者老师读完每个句子后，学生抢答
1.学生能够针对public sculpture和sports facility哪个更重要这一问题明确自己的立场并 给出依据
1.pair work：学生成对讨论 2.集体分享答案
一对多讨论，各抒己见
1.学生试读单词，老师带读不会的单词
学生能够掌握重点词汇的读音和含义
2.学生自主做题 3.集体check答案
4.口头操练
1.pair work：学生成队讨论，简单记下讨
学生能够运用练习2的词汇描述视频中的图片
论的要点 2.全班讨论
老师可以找比较有趣的答案来分享
1.学生能够划出题目中的关键词，知道要听的重 1.学生读题，自主划出关键词
1.pair work：A同学说出关于第一小题的 positive opinion，B同学说出negative opinion；第二题A同学说negative opinion，B同学说出 positive opinion；并依次轮换
1.pair work：学生讨论 2.集体分享答案 （如果时间不够充足，建议本题省略，因 为本题讨论内容与watch and listen的 discussion类似）
课程内容
教学整体目标
教学重点 教学难点
17 春初二国际实验 第9讲 Unit9 Art and Design—Listening 目标分解 听力技能：把握主旨，判断态度，识别重音，正确发音 语言技能：表达观点与反驳观点的相关表达 introducing a statement；expressing a contrasting opinion；fact and opinion introducing a statement；expressing a contrasting opinion
学生能够表达自己对周围的街头艺术和涂鸦的感 pair work：学生讨论（重点讨论第三个
受和看法并说出原因
问题）
学生能够明确如何表达contrasting opinions 一对多，学生看例句并依次回答三个问题
1.学生自主完成练习2
2.集体check answers：词组较多，为保
证字体大小，课件分成了两页，前6个短