13.3比热容学案
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人教版九年级物理学案
课题13.3比热容课时 1 课型授新课
学习目标 1.了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性。
2.尝试用比热容解释简单的自然现象。
学习重点比热容的概念和热量有关计算。
学习难点理解比热容概念并能利用它解释有关现象。
学习方法转换法、类比法
学习用具
学习流程
一、前置学习:(试一试,你一定能行!)
1、利用多媒体播放一段山东电视台当天天气预报的录相片段,播放前提醒学生特别注意观察省内各城市最高气温和最低气温,从中发现什么规律提出问题:“为什么内陆的昼夜温差比沿海地区大呢?”让学生带着这个问题开始本节课的学习,并揭示课题。
2、烈日炎炎的夏季,白天海滩上的沙子热的烫脚,但海水却非常凉爽;傍晚太阳落山,沙子很快凉了下来,但海水却仍然暖暖的。
同样的日照条件,为什么沙子和海水的温度不一样?
二、问题探究:(亮出你的观点、秀出你的个性,展示你的风采!)
探究一、实验探究“比较不同物质的吸热情况”
1.请学生阅读教材P11
(1)实验原理:
(2)实验器材:
(3)如何设计实验
探究二、理解比热容概念
2.请学生阅读教材“比热容”部分,回答下列问题
(1)叫做这种物质的比热容。
(2)比热容的单位是
(3)比热容是物质的一种
(4)水的比热容是,表示。
跟踪训练
探究三、热量的计算
问题展示:
3.1kg水温度升高1℃吸收的热量是多少?
4.2kg水温度升高1℃吸收的热量是多少?
5.2kg水温度升高50℃吸收的热量是多少?
小组讨论,交流展示:
6.物质吸收的热量的多少与其质量、温度变化,比热容什么关系?
小组讨论、交流得出结论
物体吸收热量计算公式
三、合作交流:(群策群力,讨论交流,找出共性!)
1、海里的水和岸边的砂石同时受到阳光照射,为什么会出现“水陆温度的差异”?
2、质量、初温相同的不同物质,在吸收想同的热量后,温度往往不一样,我们用什么来描述不同物质的这一性质差异?
3、比热容是物质的一种什么?一般情况下,不同的物质比热容相同吗?
4、水的比热容是多少?它的物理意义是?物质吸收热量,温度升高的多少与物质的什么有关?
5、热量的计算公式是
四、能力提升:(张扬个性,展示自我,你争我辩,分享成功!)
1、下列各物理量中能反映物质特性的是 ( )
A.比热容 B.内能 C.热量 D.温度
2、相同质量的水和煤油,吸收相等的热量后,温度升高较多的是,温度升高较少的是.
3、质量为2kg的水在太阳的照射下,温度升高5℃,水吸收的热量为____________焦,这是通过__________的方法改变了水的内能。
若使相同质量的煤油和水升高相同温度,则煤油吸收的热量________水吸收的热量(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃),煤油的比热容为2.1×103J/(kg·℃)]
4、初温相同的铜和铅,它们的比热容之比是3:1,质量之比是2:3,若它们吸收相等的热量,铜升高的温度与铅升高的温度之比是
A.1:2
B.2:1
C.2:9
D.9:2
5、质量和初温都相等的铜和铝(c铜<c铝) ,放出相等的热量后相互接触,热量将( )
A.一定从铜传给铝
B.一定从铝传给铜
C.不会发生热传递
D.不能确定是否发生热传递
6、质量为100g、初温是24℃的实心金属小球吸收2.3×103J的热量之后,温度升高到74℃。
那么,这种金属的比热容是多少?从下表可知此金属是什么?
物质比热C/[J/(kg·℃)]
铝8.8×102
钢铁 4.6×102
铜 3.9×102
铅 1.3×102
7、比热容是指______温度每升高______放出的热量。
8、单位质量的某种物质温度______放出的热量,跟温度______吸收的热量______,即等于它的______。
9、在国际单位制中,比热容的单位是______。
煤油的比热容是2.1×103焦/(千克·℃),它表示______。
10、砖、水、铜、冰按其比热值由大到小的排列顺序是______。
11、散热设备中常常用水来做冷却剂,这是因为[ ]
A.水是热的不良导体B.水是冷的不良导体
C.水的比热容比较大D.水的比热容比较小
12、质量均为1千克的下列四种物质各放出2×103焦的热量,温度正好下降1℃的是[ ]
13、问题导学方案,自我检测P13,1题。
14、问题导学方案,自我检测P14,4题。
A.煤油B.橡胶C.水银D.松木
五、作业布置:
1、课本14页1、
2、
3、
4、5
2、练习册
六、布置预习:14.1热机
板书设计
一、比热容
概念:
单位:焦耳每千克摄氏度
符号:J∕(㎏·℃)
水的比热容:c水=4.2×103 J∕(㎏·℃)
物理意义:1㎏的水温度升高1℃吸收的热
量是4.2×103 J
二、热量的计算
Q吸= c m (t-t0) 吸热
公式:
Q放= c m (t0-t) 放热
收
获
与
困
惑。