二年级下语文教学实录13学棋_苏教版

二年级下语文教学实录13学棋_苏教版
师：今天我们连续学习13课，老师送一些词语给大伙儿。

谁来读。

生：能手棋艺远近闻名
围棋布子用心致志
天鹅弓箭没有多大长进
师：读得既准确又流利，看来小朋友们上节课学得专门认真。

小朋友们读好了这些词语，还能够进行联想，那个地点的每一行词语都会让你想到文中的谁？
生：第一行我想到了秋，第二行我想到了一个学生，第三行我想到了另一个学生。

师：依照学生说的板书。

师：通过上节课的学习，说说这三个人之间的事。

生：讲了一个学生和另一个学生跟秋学下棋的故事。

师：大伙儿都拜秋为师为师，那秋到底是个什么样的人？小朋友们读一读第一自然段。

生：秋是一个下围棋的能手。

师：什么样的人就算下围棋的能手？
生：棋下得专门好。

生：没一次下棋他都能赢。

师：像秋如此棋下得好，水平高的人就算下围棋的能手。

我们班级有能手吗？生：我是跳拉丁舞能手。

生：我是写字能手。

生：我是跑步能手。

师：这段话里还有哪个地点也能看出秋是下围棋的能手？
生：远近闻名。

师：请小朋友来读一读这段话。

生：读第一节。

师：听你一读，这儿的人都明白秋是下围棋的能手。

谁能把秋的名气读得大点儿。

生：读第一节。

师：你把秋的名气读得越来越大了，连远处的人都明白了。

小朋友们，不管是近处的，依旧远处的人都明白秋是下围棋的能手，这就叫远近闻名。

你们佩服吗？齐读第一段。

师：通过小朋友们的朗读，让我们看到一个大名鼎鼎、远近闻名的秋。

人们都说名师出高徒，跟秋学下棋，确信会取得优秀的成绩。

现在就请小朋友们跟随老师一起到围棋教室看一看。

师：出示图片，说说这两个学生在课堂上表现如何？注意观看他们的眼神，动作。

生：一个小朋友手托着下巴，在摸索问题。

生：一个学生眼睛盯着棋盘，专门认真。

生：另一个学生眼睛看着别处，不用心。

师：小朋友们学会了观看，从一个动作、一个眼神中看出他们学习的态度。

我们看看课文里是如何写他们的？
师：小朋友们轻轻地打开文具盒，拿出笔来，默读第二自然段，结合刚才看到的图片。

用横线画出写一个学生的句子，用波浪线画出写另一个学生的句子。

先来学习第一个学生。

师：指名读，你认为那个学生学习如何？
生：用心致志。

师：小朋友们，来读一读那个用心致志的学生。

生：读这一句话。

师：你读得认真，其他小朋友听得也专门认真。

认真倾听是用心学习的第一步。

谁再来读。

生：读这一句话。

师：那个学生不光听得认真，看得也专门认真。

认真观看是用心学习的关键。

谁再来读。

生：读这一句话。

师：有时还问上几句。

一个问字，说明那个学生上课如何样？
生：爱动脑筋。

生：爱摸索。

生：读这一句话。

师：会听、会看、还会问就能做到用心致志。

你们还想到哪些词语来夸夸他？生：课堂上，他是一个认认真确实学生。

生：课堂上，他是一个全神贯注的学生。

生：课堂上，他是一个全神贯注的学生。

生：课堂上，他是一个勤学好问的学生。

师：会听、会看、还会问，让我们看到一个用心致志的学生。

那另一个学生他在课堂上是如何学习的？
生：读3到7句话。

生：上课爱走神。

师：书上描写那个学生走了神儿的句子专门杰出。

老师先来读一读，小朋友们就像第一个学生那样一边听，一边看。

师：小朋友们听得多认真啊！你们在读得时候，像老师如此，在头脑中想象那个学生上课的模样，还能够做一做他的动作。

生：读3到7句话。

师：从看天鹅到射天鹅，今天，那个学生完全被天鹅吸引了，难怪会不由得做出了拉弓射箭的动作。

小朋友们，在《咏华山》这篇课文里，也有一个词和它意思差不多。

生：不由自主。

生：读3到7句话。

师：还从哪个地点看出它学习不用心？
生：可它听了一会儿，又去想别的事了。

师：读到这儿，除了说他不用心，你还想到了哪些词语？
生：课堂上，他是一个三心二意的学生。

生：课堂上，他是一个马马虎虎的学生。

生：课堂上，他是一个一心二用的学生。

生：课堂上，他是一个胡思乱想的学生。

师：课堂上，一个用心致志，一个三心二意，他们最后的学习结果如何？生：读第三自然段，一个成了杰出的棋手，一个棋艺没有多大长进。

师：小朋友想象一下，这位杰出的棋手，他的棋下的如何？
生：比他的老师还要好。

师：青出于蓝而胜于蓝。

生：没有人能超过他。

师：杰出可不是一样的好，而是专门的好。

而另一个学生棋艺没有多大长进，确实是说他的棋艺如何样？
生：没有进步。

师生齐读这一段。

师：读到这儿，老师不禁要问：同样拜秋为师，什么缘故学习结果截然相反呢？生：因为一个学生上课用心致志，因此他的棋艺专门杰出。

因为另一个学生上课三心二意，因此他的棋艺没有多大进步。

师：由此看来，用心致志对我们的学习多么重要！学期终止，老师和那个上课心不在焉的学生说了专门多的话，他们会说些什么呢？
生：叫你上课不认真听讲，本领一样没学到，现在后悔了吧。

生：老师，我明白错了，下次一定改正。

生：你看看人家，学的多好，我提醒你多次，你都没把坏适应改掉。

生：老师，假如你还收我做学生的话，我上课一定用心致志。

师：不管是学习依旧做其它的事，我们一定要做到用心致志。

接下来，我们用心致志地学几个生字。

师：你有什么好方法记住这几个字？
生：把熊的四点去掉确实是能。

生：木加其确实是棋。

生：至加反文旁确实是致。

师：记住了生字，我们还要端正地写出来。

师：举荐几个阅读小故事：《王羲之写字》《凿壁偷光》《囊萤映雪》下课。