三明市2020年(春秋版)六年级上学期语文期末复习七D卷(新版)

三明市2020年（春秋版）六年级上学期语文期末复习七D卷
一、阅读理解。

(共5题；共75分)
1. （15分）课外阅读我能行。

外婆家的小屋
昨天晚上我做了一个梦，梦见到了外婆家，这不由得勾起了我对那座小屋的回忆。

屋子前面是一个小院。

春天来了，大丽花开了，红的、紫的、黄的、白的……一丛丛，一片片，把这朴素的院子装点成花园似的。

成群的蜜蜂从墙外飞来，盘旋在花上，不住地唱着歌儿。

屋子后面，是一个大竹园。

一丛丛翠竹不时发出飒飒的声音，仿佛在亲切地交谈着。

当我们走进竹林的时候，脚踏着那永远照不着阳光的泥土，软软的，比踏着地毯还舒服。

夏天，我们常常摊下一张席子，带着一壶凉茶，躺在那里听外婆讲故事。

墙外搭着瓜棚、豆架。

秋天到了，晚上月光如水，棚架上的绿叶丛中，不断送来虫子的歌声，很容易地把我带进了甜蜜的梦中。

冬天是最寂寞的，但是，在这屋里的火炉边，我常和表姐妹们烤山芋吃;在屋外的雪地上，我们曾经一起堆雪人、打雪仗。

好美的一个梦啊！让我又一次回到了外婆家，回到了那座伴我度过童年的小屋。

（1）最能概括第2自然段画线部分所写内容的成语是（）。

A . 生机勃勃
B . 万紫千红
C . 桃红柳绿
D . 花好月圆
（2）作者是按（）的顺序来记叙的。

A . 时间
B . 地点变换
C . 事情发展
D . 空间
（3）夏天，我们在竹园里感受到怎样的快乐？
（4）你最喜欢外婆家的哪一个季节？请简要写明原因。

季节：________
原因：________
2. （19分）阅读短文，完成练习。

美丽的秋天
秋风瑟瑟，赶走了炎热的夏天，送来了凉爽的秋天。

秋天是金黄的。

院子里树木渐渐变黄了，枯萎了。

金灿灿的秋阳暖烘烘地照着大地。

秋天是丰收的。

田野里到处是丰收的歌声，一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，麦子在一旁不住地点头……农民伯伯们看到了一年的成果，更是笑个不停。

秋天是香甜的。

果园里果子熟了：苹果像小姑娘害羞的脸；香蕉全身金灿灿的，像一个初五初六的月亮；梨子呢，也是黄澄澄的；葡萄紫莹莹的，像一个个紫色的小气球……大家你挤我我挤你，都准备让人们去摘呢！
秋天是多彩的。

花园里的菊花有红的、白的、黄的、橙的、玫瑰红的……菊花的形状千姿百态，有的像小姑娘似的低头；有的神气十足，非常愿意和人们拍照合影；还有的好像在和旅客打招呼：“您好，您看我们漂亮不？”
秋天是快乐的。

小朋友可以在草地上做游戏，踢足球。

公园里，校园里，到处都是欢声笑语。

多了一份凉爽，多了一份快乐，多了一份丰收，让我们怀着一种渴望而又愉快的心情度过这个美好的秋天吧！
（1）从短文中找出下列词语的反义词。

凉爽——________ 伤心——________
（2）秋天是什么样子的？（在文中找出词语写下来）
（3）在文中用波浪线画出一句你喜欢的拟人句，用横线画出一句你喜欢的比喻句。

（4）你还希望秋天是怎样的呢？想一想，写一写。

3. （19分） (2019六上·定海期末) 阅读理解。

仙人球的风采
仙人球不像月季花那样芳香醉人，不像马蹄莲那般洁白俊美，但我却十分喜欢她。

仙人球是一种球状植物，身上有一道道的“沟”，沟的边上长满了刺。

有一天，我忽然发现仙人球上探出一个蛇头来，样子十分吓人，看了半天才认出来，原.来是仙人球的花骨朵。

过了几天，花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸡，十分惹人喜爱。

又约莫过了二十分钟，花骨朵全部伸展开来，长长的、洁白的花瓣有次序地围成一个喇叭筒，中间生着黄色的花蕊，如同一位柔弱娇贵的公主。

仙人球的美是内在的。

她不和别的花争奇斗艳，默默地开，默默地谢，有她自已独特的品格，独特的风采。

（1）仙人球开花经历了________、________、________这些过程，是按________顺序写的。

（2）文章画线的句子用了________的写作手法，目的是________。

（3）在原文中写出与下面的句子相照应的句子。

仙人球不像月季花那样芳香醉人，不像马蹄莲那般洁白俊美，但我却十分喜欢她。

（4）下面哪种说法是最能表达中心思想（）。

A . 短文通过描写仙人球，使读者了解了仙人球。

B . 短文通过介绍仙人球，表达出作者对仙人球内在美的赞美。

4. （11分） (2019六下·广饶期末) 阅读古诗，完成练习。

送魏二
唐·王昌龄
醉别江楼橘柚吞，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

（1）这首诗表达了作者怎样的感情？
（2）“江风引雨入舟凉”中的“凉”包含了哪些含义？
5. （11分）阅读理解，回答问题。

学弈
弈秋，通国之善弈者也．使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弃秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。

（1）解释下面加下划线的字的意思。

①使弈秋诲二人弈 ________
②思援弓缴而射之 ________
（2）根据文言文，写出下列各句中“之”字的含义。

①弈秋，通国之善弈者也。

________
②一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至。

________
③思援弓缴而射之。

________
④虽与之俱学。

________
（3）朗读“为是其智弗若与”时应该读出________的语气，“日：非然也”应该读出________的语气。

A．疑问B．反问C．否定D．肯定
（4）《学弈》这篇文言文，告诉了我们一个什么道理？
参考答案
一、阅读理解。

(共5题；共75分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、4-2、5-1、
5-2、5-3、5-4、。