三年级语文下册爬山虎的脚课件鲁教-A3演示文稿设计与制作
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三年级语文下册爬山虎的脚课件鲁教-A3演示文稿设计与制作
鲁教版 三年级 语文 下册 第二单元
爬山虎的脚
文中哪几自然段写了爬山虎的脚？ 并给课文分段。
• 一、（1自然段）讲学校操场北边墙 上，以及家中的西墙的房顶上长满 了爬山虎。
• 二、（2自然段）介绍爬山虎的叶子 的特点。
• 三、（3-5自然段）介绍爬山虎的脚。
• 这一段讲了什么？
• （介绍爬山虎与墙了关系。讲了脚“能着墙”与 “没触着墙”后产生的不同的结果。这足见“墙” 对爬山虎的重要了。）
这节课我们主要讲了什么内容啊？
• 作者围绕爬山虎的特点，先讲它 的生活位置、形状和颜色，再讲 它是怎样在墙上爬的，最后，讲 触着墙与没触着墙的爬山虎的脚 有何不同。
一天，毛老师来到陈 毅家，看到他正在灶前一 边烧火，一边看书。因为 他看书入了迷，火烧得太 旺了，锅里冒出了煳味儿。
妈妈刚好从井边洗菜回来，发 现米饭烧煳了，气得火冒三丈，
心想:___________ 。 抄起刷子，就往灶前冲去。
此时妈妈看到了这一切, 心想__________,她_________
陈毅刚5岁半，就开始 在一家私塾读书。他小小年 纪，成绩总是名列前茅，同 学们都称他“小神童”。
一天，毛老师来到陈 毅家，看到他正在灶前一 边烧火，一边看书。因为 他看书入了迷，火烧得太 旺了，锅里冒出了煳味儿。
妈妈刚好从井边洗菜回来，发 现米饭烧煳了，气得火冒三丈，
心想:___________ 。 抄起刷子，就往灶前冲去。
• 爬山虎在墙上是怎样爬的？ • （触→巴→拉→贴）
作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬” 换成“一步一步往上爬”，行吗？
• （不行，爬山虎并不像动物那样用脚交替 往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高 处爬，就要不断地长出新脚。）
• 这一自然段讲了什么？
• （爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。）
最后我们来学第5自然段吧！
• 1. 色美
• （“嫩红”、“嫩绿”、“绿得新鲜”）
• 2.形美
• （“不留一点空隙”）
• 3. 动态美
• （“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很”。）
下面让我们来朗读第二自然段！
• 课文的题目是《爬山虎的脚》，为什 么还要第1、2自然段呢？
• 因为：要写爬山虎的脚，先要向大家 介绍爬山虎生长的地方、模样、然后 介绍爬山虎的脚，这样，文章就有条 理了。
陈毅学习成绩好的 “秘诀”是什么呢？
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
聪明在于勤奋 天才在于积累
“神童”的秘诀
成绩
词语花1901年8月26日 －1972年1月6日）， 名世俊，字仲弘，久经 考验的无产阶级革命家、 军事家、外交家、诗人； 中国人民解放军的创建 者和领导者之一，中华 人民共和国元帅，党和 国家的卓越领导人。
陈毅刚5岁半，就开始 在一家私塾读书。他小小年 纪，成绩总是名列前茅，同 学们都称他“小神童”。
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
聪明在于勤奋 天才在于积累
三年级语文上册“神童”的秘诀课件-A3演示文稿设计与制作
语文S版 三年级 语文 上册 第六单元
你觉得爬山虎有什么特点？
两处都提到了墙，这就暗示着爬 山虎是一种善于攀爬的植物，与 “墙”密不可分。
我们在观察爬山虎时最引人注意的 是什么？
叶子
让我们再看看课文是怎样写的？
• 爬山虎的叶子在生长中有什么变化？
• （从嫩红到嫩绿）
• 重点写什么时候的叶子？
• （长大的叶子）
主要写了叶子的什么特点？ 从哪些词可以看出来？
三年级语文上册“神童”的秘诀课件-A3演示文稿设计与制作
语文S版 三年级 语文 上册 第六单元
“神童”的秘诀
成绩
词语花篮
格外 火冒三丈
勤奋
学问
煳味儿
陈毅（1901年8月26日 －1972年1月6日）， 名世俊，字仲弘，久经 考验的无产阶级革命家、 军事家、外交家、诗人； 中国人民解放军的创建 者和领导者之一，中华 人民共和国元帅，党和 国家的卓越领导人。
此时妈妈看到了这一切, 心想__________,她_________
“不要打孩子！”毛老师
连忙劝阻，“饭烧煳了，可以将 就吃。这孩子读书专心，我就喜 欢这样的孩子。”说着，毛老师 又亲切地对陈毅说：“以后做事 要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里 拿过书一看，原来是一 篇还没教的课文，他已 经用笔在上面画了许多 圈圈点点。
“不要打孩子！”毛老师
连忙劝阻，“饭烧煳了，可以将 就吃。这孩子读书专心，我就喜 欢这样的孩子。”说着，毛老师 又亲切地对陈毅说：“以后做事 要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里 拿过书一看，原来是一 篇还没教的课文，他已 经用笔在上面画了许多 圈圈点点。
这些圈圈点点是 什么意思呢？
陈毅回答说：“打圈圈的， 是懂得的。打半圈圈的，不太明 白，等老师讲明白了，再打圈圈。 打黑点的是生字。”原来陈毅每 次听课前，总要把新课先预习一 下，把生字和不懂的词语画出来。 听课时，他格外留心，再有不懂 的地方，便直接向老师提出问题。
下面让我们来学习第3自然段吧！
• 找出写爬山虎脚的句子，想一想：这几句 话分别讲了什么？
• （爬山虎的脚的生长位置、形状、颜色。） • 作者能把爬山虎的脚写得那么形象、具体，
说明了什么？ • （作者对事物的观察极为认真、仔细。） • 哪些词突出了这一点？ • （注意）
接着我们来学习第4自然段吧！
这些圈圈点点是 什么意思呢？
陈毅回答说：“打圈圈的， 是懂得的。打半圈圈的，不太明 白，等老师讲明白了，再打圈圈。 打黑点的是生字。”原来陈毅每 次听课前，总要把新课先预习一 下，把生字和不懂的词语画出来。 听课时，他格外留心，再有不懂 的地方，便直接向老师提出问题。
陈毅学习成绩好的 “秘诀”是什么呢？
鲁教版 三年级 语文 下册 第二单元
爬山虎的脚
文中哪几自然段写了爬山虎的脚？ 并给课文分段。
• 一、（1自然段）讲学校操场北边墙 上，以及家中的西墙的房顶上长满 了爬山虎。
• 二、（2自然段）介绍爬山虎的叶子 的特点。
• 三、（3-5自然段）介绍爬山虎的脚。
• 这一段讲了什么？
• （介绍爬山虎与墙了关系。讲了脚“能着墙”与 “没触着墙”后产生的不同的结果。这足见“墙” 对爬山虎的重要了。）
这节课我们主要讲了什么内容啊？
• 作者围绕爬山虎的特点，先讲它 的生活位置、形状和颜色，再讲 它是怎样在墙上爬的，最后，讲 触着墙与没触着墙的爬山虎的脚 有何不同。
一天，毛老师来到陈 毅家，看到他正在灶前一 边烧火，一边看书。因为 他看书入了迷，火烧得太 旺了，锅里冒出了煳味儿。
妈妈刚好从井边洗菜回来，发 现米饭烧煳了，气得火冒三丈，
心想:___________ 。 抄起刷子，就往灶前冲去。
此时妈妈看到了这一切, 心想__________,她_________
陈毅刚5岁半，就开始 在一家私塾读书。他小小年 纪，成绩总是名列前茅，同 学们都称他“小神童”。
一天，毛老师来到陈 毅家，看到他正在灶前一 边烧火，一边看书。因为 他看书入了迷，火烧得太 旺了，锅里冒出了煳味儿。
妈妈刚好从井边洗菜回来，发 现米饭烧煳了，气得火冒三丈，
心想:___________ 。 抄起刷子，就往灶前冲去。
• 爬山虎在墙上是怎样爬的？ • （触→巴→拉→贴）
作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬” 换成“一步一步往上爬”，行吗？
• （不行，爬山虎并不像动物那样用脚交替 往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高 处爬，就要不断地长出新脚。）
• 这一自然段讲了什么？
• （爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。）
最后我们来学第5自然段吧！
• 1. 色美
• （“嫩红”、“嫩绿”、“绿得新鲜”）
• 2.形美
• （“不留一点空隙”）
• 3. 动态美
• （“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很”。）
下面让我们来朗读第二自然段！
• 课文的题目是《爬山虎的脚》，为什 么还要第1、2自然段呢？
• 因为：要写爬山虎的脚，先要向大家 介绍爬山虎生长的地方、模样、然后 介绍爬山虎的脚，这样，文章就有条 理了。
陈毅学习成绩好的 “秘诀”是什么呢？
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
聪明在于勤奋 天才在于积累
“神童”的秘诀
成绩
词语花1901年8月26日 －1972年1月6日）， 名世俊，字仲弘，久经 考验的无产阶级革命家、 军事家、外交家、诗人； 中国人民解放军的创建 者和领导者之一，中华 人民共和国元帅，党和 国家的卓越领导人。
陈毅刚5岁半，就开始 在一家私塾读书。他小小年 纪，成绩总是名列前茅，同 学们都称他“小神童”。
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
聪明在于勤奋 天才在于积累
三年级语文上册“神童”的秘诀课件-A3演示文稿设计与制作
语文S版 三年级 语文 上册 第六单元
你觉得爬山虎有什么特点？
两处都提到了墙，这就暗示着爬 山虎是一种善于攀爬的植物，与 “墙”密不可分。
我们在观察爬山虎时最引人注意的 是什么？
叶子
让我们再看看课文是怎样写的？
• 爬山虎的叶子在生长中有什么变化？
• （从嫩红到嫩绿）
• 重点写什么时候的叶子？
• （长大的叶子）
主要写了叶子的什么特点？ 从哪些词可以看出来？
三年级语文上册“神童”的秘诀课件-A3演示文稿设计与制作
语文S版 三年级 语文 上册 第六单元
“神童”的秘诀
成绩
词语花篮
格外 火冒三丈
勤奋
学问
煳味儿
陈毅（1901年8月26日 －1972年1月6日）， 名世俊，字仲弘，久经 考验的无产阶级革命家、 军事家、外交家、诗人； 中国人民解放军的创建 者和领导者之一，中华 人民共和国元帅，党和 国家的卓越领导人。
此时妈妈看到了这一切, 心想__________,她_________
“不要打孩子！”毛老师
连忙劝阻，“饭烧煳了，可以将 就吃。这孩子读书专心，我就喜 欢这样的孩子。”说着，毛老师 又亲切地对陈毅说：“以后做事 要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里 拿过书一看，原来是一 篇还没教的课文，他已 经用笔在上面画了许多 圈圈点点。
“不要打孩子！”毛老师
连忙劝阻，“饭烧煳了，可以将 就吃。这孩子读书专心，我就喜 欢这样的孩子。”说着，毛老师 又亲切地对陈毅说：“以后做事 要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里 拿过书一看，原来是一 篇还没教的课文，他已 经用笔在上面画了许多 圈圈点点。
这些圈圈点点是 什么意思呢？
陈毅回答说：“打圈圈的， 是懂得的。打半圈圈的，不太明 白，等老师讲明白了，再打圈圈。 打黑点的是生字。”原来陈毅每 次听课前，总要把新课先预习一 下，把生字和不懂的词语画出来。 听课时，他格外留心，再有不懂 的地方，便直接向老师提出问题。
下面让我们来学习第3自然段吧！
• 找出写爬山虎脚的句子，想一想：这几句 话分别讲了什么？
• （爬山虎的脚的生长位置、形状、颜色。） • 作者能把爬山虎的脚写得那么形象、具体，
说明了什么？ • （作者对事物的观察极为认真、仔细。） • 哪些词突出了这一点？ • （注意）
接着我们来学习第4自然段吧！
这些圈圈点点是 什么意思呢？
陈毅回答说：“打圈圈的， 是懂得的。打半圈圈的，不太明 白，等老师讲明白了，再打圈圈。 打黑点的是生字。”原来陈毅每 次听课前，总要把新课先预习一 下，把生字和不懂的词语画出来。 听课时，他格外留心，再有不懂 的地方，便直接向老师提出问题。
陈毅学习成绩好的 “秘诀”是什么呢？