打印)五年级上册英语(复习1单元)教案
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4、My grandfather ________ a doctor.
Homework
1、listen to the tape for 10 minutes.
2、Reading English for 10 minutes.
3、Listen and write ten words.
教学调整：
板
书
设
计
五年级英语教案Revision 1
第4课时
教学内容
Part 4:读一读，答一答。
教学目标
复习Unit l—unit 3的小短文，能正确朗读并理解。
教学重点
复习Unit l—unit 3的小短文，能正确朗读并理解。
教学难点
复习Unit l—unit 3的小短文，能正确朗读并理解。
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学
过
程
Warming-up
What does your mother\father do?
Procedures
1、学生课前了解自己的家庭成员结构。
2、学生观察第三部分的家谱图，并与同桌相互简单介绍。如：There are 6 people in my family.They are my grandfather, my grandmother, my father, my mother, my uncle and me.My father is a doctor.My mother is a teacher.
c、What about you?
d、What do they do?
2、学生打开课本到第26页，自由朗读红色部分的单词。
3、学生仔细读题，根据提示圈出相应单词并写下来，老师进行巡视和指导。
4、师生共同核对答案。
Practices
完成以下练习：
1、________ he your grandfather?
2、What ________ your grandfather do?
3、Is ________ your mother?
4、My father ________ a doctor.
Homework
1、listen to the tape for 10 minutes.
2、Reading English for 10 minutes.
4、师生共同核对答案。
5、老师可尝试让学生根据答案再次对图片进行简单描述或自由对话。
6、再次播放录音前，老师可传授学生听力小技巧：如何快速记下单词(如：可先写下单词的前1—2个字母，待录音放完后，再将单词补充完整)。7、老师播放录音，学生听录音将短文补充完整。
7、师生核对答案。
8、学生大声朗读短文。
2、师生核对答案。
3、老师播放录音，学生跟读。
4、学生两人一组，就短文展开问答。如：
What does Wu Kai’smother do?等
5、学生就自己的家庭信息进行自由对话。
Practices
1、小组内互帮互助读熟短文。2、同桌互相检查朗读。3、尝试背诵短文。4、各小组展示朗读和背诵成果。
Homework
五年级英语教案Revision 1
第6课时
教学内容
Part 8、9
教学目标
1．复习unit 3的单词，能根据听到的单词指认图片并能根据图片认读、说出，写出单词。
2．能运用相关句型交流有关时间的简单信息。
3．复习unit 3的小短文，能正确朗读并理解。
教学重点
能运用相关句型交流有关时间的简单信息。
教学难点
教
学
过
程
Warming-up
1、师生问候。
2、自由对话：
What day is it today?
How’s the weather today?
What do your father and mother do?
Have you got a mascots?
What is it?
Procedures
复习unit 3的小短文，能正确朗读并理解。
教
学
过
程
Warming-up
1、师生问候。
2、自由对话：
What day is it today?
How’s the weather today?
What do your father and mother do?
Have you got a mascots?
9、老师与一名学生就其准备的家庭照片进行自由谈话。
Practices
1、学生小组内操练对话，老师巡视并加以指导。
2、老师挑选3组学生在全班展示，并加以评价。
Homework
1、listen to the tape for 10 minutes.
2、Reading English for 10 minutes.
2、Reading English for 10 minutes.
3、Listen and write ten words.
教学调整：
板
书
设
计
Revision 1
What’s the time?
It’s…
五年级英语教案Revision 1
第1课时
教学内容
Part 1:字谜游戏。
教学目标
复习unit l的单词，能根据听到的单词指认图片并能根据图片认读、说出，写出单词。
教学重点
复习unit l的单词，能根据听到的单词指认图片并能根据图片认读、说出，写出单词。
教学难点
复习unit l的单词，能根据听到的单词指认图片并能根据图片认读、说出，写出单词。
Part 5、6、7
教学目标
1、复习unit 2—unit 3的单词，能根据听到的单词指认图片并能根据图片认读、说出，写出单词。
2、能运用相关句型交流有关吉祥物和时间的简单信息。
教学重点
复习unit 2—unit 3的单词，能根据听到的单词指认图片并能根据图片认读、说出，写出单词。
教学难点
能运用相关句型交流有关吉祥物和时间的简单信息。
3、Listen and write ten words.
教学调整：
板
书
设
计
Revision 1
What’s this?
Is this your…?
Is she your…?
五年级英语教案Revision 1
第3课时
教学内容
Part 3:问一问，看一看，画一画。
教学目标
1、复习unit 1的单词，能根据听到的单词指认图片并能根据图片认读、说出，写出单词。
3、学生根据事先调查的情况画出自己的家谱图，并在小组内进行展示、说明。
4、老师挑选几人在全班进行展示，并给予评价。
Practices
完成以下填空练习：
1、________ she your mother?
2、What ________ your mother do?
3、Is ________ your father?
What is it?
Procedures
1、师生运用句型What’s the time? It’s…自由交谈，复习时间表述。
2、学生看图片，根据时间写句子。
3、师生共同核对答案。
4、学生大声朗读句子。
5、学生看图读短文，独立完成练习。
6、师生共同核对答案。
7、学生读句子。
Practices
完成以下练习：
1、Emma ________got twenty friendship band.
2、There ________ some big shells.
3、There ________ a necklace on the table.
4、What time ________?
Homework
1、listen to the tape for 10 minutes.
Where does his father work?
What do his parents like?
Does his father like football?
Do Wu Kai and his parents often go to Yichang?
五年级英语教案Revision 1
第5课时
教学内容
Revision 1
There are 6 people in my family.
They are my grandfather, my grandmother, my father, my mother, my uncle and me.
My father is a doctor.
My mother is a teacher.
1、学生看图，将词组补充完整。
2、学生根据填好的词组给吉祥物涂上正确的颜色。
3、师生共同核对答案。
4、学生独立完成连词成旬。
5、师生共同核对答案。
6、师生自由对话，复习用于表述时间的词汇：
0’clock，past，to，quarter，half past等。
7、学生独立完成练习。
8、师生可采用多种形式核对答案，如：师生问答、生生问答等
Practices
完成以下练习：
1、I________ twenty friendship band.
2、There ________ a big shell.
3、There ________ mascots on the wardrobe.
4、What time ________?
Homework
五年级英语教案Revision 1
第2课时
教学内容
Part 2a:填序号。Part 2b:听一听，完成短文。PAIRWORK双人活动
教学目标
能运用Unit 1中的相关句型交流有关家庭成员的简单信息。
教学重点
能运用Unit 1中的相关句型交流有关家庭成员的简单信息。
教学难点
能运用Unit 1中的相关句型交流有关家庭成员的简单信息。
1、listen to the tape for 10 minutes.
2、Reading English for 10 minutes.
3、Listen and write ten words.
教学调整：
板
书
设
计
Revision 1
0’clock，past，to，
quarter，half past
教
学
过
程
Warming-up
1、师生问候。
2、自由对话：
Do you have a mascot?
What is it?
What colour is it?
Procedures
1、通过图片或自由对话，复习家庭成员单词。
a、How many people are there?
b、Who are they?
3、Listen and write ten words.
教学调整：
板
书
设
计
Revision 1
1、________ he your grandfather?
2、What ________ your grandfather do?
3、Is ________ your mother?
4、My father ________ a doctor.
2、能运用相关句型交流有关家庭成员的简单信息。
3、复习Unit l的小短文，能正确朗读并理解。
教学重点
能运用相关句型交流有关家庭成员的简单信息。
教学难点
复习Unit l的小短文，能正确朗读并理解。
教
学
过
程
Warming-up
1、师生问候。
2、自由对话：
How many people are there in your family?
1、师生问候。
2、自由对话：
What day is it today?
How’s the weather today?
What do your father and mother do?
Have you got a mascots?
What is it?
Procedures
1、学生读短文，回答问题：
教
学
过
程
Warming-up
1、师生问候。
2、自由对话：
Do you have a mascot?
What is it?
What colour is it?
Procedures
1、老师引导学生观察2a中的图，并能就图进行简单描述。
2、老师引导学生大声读出左边的名字。
3、老师播放录音，学生根据录音顺序填人相应的序号。
1、listen to the tape for 10 minutes.
2、Reading English for 10 minutes.
3、Listen and write ten words.
教学调整：
板
书
设
计
Revision 1
Where does Wu Kai go to school?
What does his mother do?
Homework
1、listen to the tape for 10 minutes.
2、Reading English for 10 minutes.
3、Listen and write ten words.
教学调整：
板
书
设
计
五年级英语教案Revision 1
第4课时
教学内容
Part 4:读一读，答一答。
教学目标
复习Unit l—unit 3的小短文，能正确朗读并理解。
教学重点
复习Unit l—unit 3的小短文，能正确朗读并理解。
教学难点
复习Unit l—unit 3的小短文，能正确朗读并理解。
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学
过
程
Warming-up
What does your mother\father do?
Procedures
1、学生课前了解自己的家庭成员结构。
2、学生观察第三部分的家谱图，并与同桌相互简单介绍。如：There are 6 people in my family.They are my grandfather, my grandmother, my father, my mother, my uncle and me.My father is a doctor.My mother is a teacher.
c、What about you?
d、What do they do?
2、学生打开课本到第26页，自由朗读红色部分的单词。
3、学生仔细读题，根据提示圈出相应单词并写下来，老师进行巡视和指导。
4、师生共同核对答案。
Practices
完成以下练习：
1、________ he your grandfather?
2、What ________ your grandfather do?
3、Is ________ your mother?
4、My father ________ a doctor.
Homework
1、listen to the tape for 10 minutes.
2、Reading English for 10 minutes.
4、师生共同核对答案。
5、老师可尝试让学生根据答案再次对图片进行简单描述或自由对话。
6、再次播放录音前，老师可传授学生听力小技巧：如何快速记下单词(如：可先写下单词的前1—2个字母，待录音放完后，再将单词补充完整)。7、老师播放录音，学生听录音将短文补充完整。
7、师生核对答案。
8、学生大声朗读短文。
2、师生核对答案。
3、老师播放录音，学生跟读。
4、学生两人一组，就短文展开问答。如：
What does Wu Kai’smother do?等
5、学生就自己的家庭信息进行自由对话。
Practices
1、小组内互帮互助读熟短文。2、同桌互相检查朗读。3、尝试背诵短文。4、各小组展示朗读和背诵成果。
Homework
五年级英语教案Revision 1
第6课时
教学内容
Part 8、9
教学目标
1．复习unit 3的单词，能根据听到的单词指认图片并能根据图片认读、说出，写出单词。
2．能运用相关句型交流有关时间的简单信息。
3．复习unit 3的小短文，能正确朗读并理解。
教学重点
能运用相关句型交流有关时间的简单信息。
教学难点
教
学
过
程
Warming-up
1、师生问候。
2、自由对话：
What day is it today?
How’s the weather today?
What do your father and mother do?
Have you got a mascots?
What is it?
Procedures
复习unit 3的小短文，能正确朗读并理解。
教
学
过
程
Warming-up
1、师生问候。
2、自由对话：
What day is it today?
How’s the weather today?
What do your father and mother do?
Have you got a mascots?
9、老师与一名学生就其准备的家庭照片进行自由谈话。
Practices
1、学生小组内操练对话，老师巡视并加以指导。
2、老师挑选3组学生在全班展示，并加以评价。
Homework
1、listen to the tape for 10 minutes.
2、Reading English for 10 minutes.
2、Reading English for 10 minutes.
3、Listen and write ten words.
教学调整：
板
书
设
计
Revision 1
What’s the time?
It’s…
五年级英语教案Revision 1
第1课时
教学内容
Part 1:字谜游戏。
教学目标
复习unit l的单词，能根据听到的单词指认图片并能根据图片认读、说出，写出单词。
教学重点
复习unit l的单词，能根据听到的单词指认图片并能根据图片认读、说出，写出单词。
教学难点
复习unit l的单词，能根据听到的单词指认图片并能根据图片认读、说出，写出单词。
Part 5、6、7
教学目标
1、复习unit 2—unit 3的单词，能根据听到的单词指认图片并能根据图片认读、说出，写出单词。
2、能运用相关句型交流有关吉祥物和时间的简单信息。
教学重点
复习unit 2—unit 3的单词，能根据听到的单词指认图片并能根据图片认读、说出，写出单词。
教学难点
能运用相关句型交流有关吉祥物和时间的简单信息。
3、Listen and write ten words.
教学调整：
板
书
设
计
Revision 1
What’s this?
Is this your…?
Is she your…?
五年级英语教案Revision 1
第3课时
教学内容
Part 3:问一问，看一看，画一画。
教学目标
1、复习unit 1的单词，能根据听到的单词指认图片并能根据图片认读、说出，写出单词。
3、学生根据事先调查的情况画出自己的家谱图，并在小组内进行展示、说明。
4、老师挑选几人在全班进行展示，并给予评价。
Practices
完成以下填空练习：
1、________ she your mother?
2、What ________ your mother do?
3、Is ________ your father?
What is it?
Procedures
1、师生运用句型What’s the time? It’s…自由交谈，复习时间表述。
2、学生看图片，根据时间写句子。
3、师生共同核对答案。
4、学生大声朗读句子。
5、学生看图读短文，独立完成练习。
6、师生共同核对答案。
7、学生读句子。
Practices
完成以下练习：
1、Emma ________got twenty friendship band.
2、There ________ some big shells.
3、There ________ a necklace on the table.
4、What time ________?
Homework
1、listen to the tape for 10 minutes.
Where does his father work?
What do his parents like?
Does his father like football?
Do Wu Kai and his parents often go to Yichang?
五年级英语教案Revision 1
第5课时
教学内容
Revision 1
There are 6 people in my family.
They are my grandfather, my grandmother, my father, my mother, my uncle and me.
My father is a doctor.
My mother is a teacher.
1、学生看图，将词组补充完整。
2、学生根据填好的词组给吉祥物涂上正确的颜色。
3、师生共同核对答案。
4、学生独立完成连词成旬。
5、师生共同核对答案。
6、师生自由对话，复习用于表述时间的词汇：
0’clock，past，to，quarter，half past等。
7、学生独立完成练习。
8、师生可采用多种形式核对答案，如：师生问答、生生问答等
Practices
完成以下练习：
1、I________ twenty friendship band.
2、There ________ a big shell.
3、There ________ mascots on the wardrobe.
4、What time ________?
Homework
五年级英语教案Revision 1
第2课时
教学内容
Part 2a:填序号。Part 2b:听一听，完成短文。PAIRWORK双人活动
教学目标
能运用Unit 1中的相关句型交流有关家庭成员的简单信息。
教学重点
能运用Unit 1中的相关句型交流有关家庭成员的简单信息。
教学难点
能运用Unit 1中的相关句型交流有关家庭成员的简单信息。
1、listen to the tape for 10 minutes.
2、Reading English for 10 minutes.
3、Listen and write ten words.
教学调整：
板
书
设
计
Revision 1
0’clock，past，to，
quarter，half past
教
学
过
程
Warming-up
1、师生问候。
2、自由对话：
Do you have a mascot?
What is it?
What colour is it?
Procedures
1、通过图片或自由对话，复习家庭成员单词。
a、How many people are there?
b、Who are they?
3、Listen and write ten words.
教学调整：
板
书
设
计
Revision 1
1、________ he your grandfather?
2、What ________ your grandfather do?
3、Is ________ your mother?
4、My father ________ a doctor.
2、能运用相关句型交流有关家庭成员的简单信息。
3、复习Unit l的小短文，能正确朗读并理解。
教学重点
能运用相关句型交流有关家庭成员的简单信息。
教学难点
复习Unit l的小短文，能正确朗读并理解。
教
学
过
程
Warming-up
1、师生问候。
2、自由对话：
How many people are there in your family?
1、师生问候。
2、自由对话：
What day is it today?
How’s the weather today?
What do your father and mother do?
Have you got a mascots?
What is it?
Procedures
1、学生读短文，回答问题：
教
学
过
程
Warming-up
1、师生问候。
2、自由对话：
Do you have a mascot?
What is it?
What colour is it?
Procedures
1、老师引导学生观察2a中的图，并能就图进行简单描述。
2、老师引导学生大声读出左边的名字。
3、老师播放录音，学生根据录音顺序填人相应的序号。
1、listen to the tape for 10 minutes.
2、Reading English for 10 minutes.
3、Listen and write ten words.
教学调整：
板
书
设
计
Revision 1
Where does Wu Kai go to school?
What does his mother do?