我自信.,我能行

我自信，我能行》——主题班会说课稿
白河中学童丽琼尊敬的各位领导、评委老师：
大家好！今天，我在这里参加屏边县教育系统2011 年“育人奖” 主题班会说课比赛，感到非常的荣幸，感谢你们对这堂主题班会课的聆听与指导。

我设计的班会课题是《我自信，我能行》，下面，我从班会主题、教育目标、活动准备、活动过程、预期教育效果五个方面来阐述。

一、说班会主题我们的孩子已与青春牵手，他（她）们常常在对自己肯定与否定之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。

一切都是那么无可定型。

我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手回答问题，或者不敢用肯定的语气回答问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不能自信的正视你的目光，不敢在众人面前展示自己凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。

这些缺乏自信的同
学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性发展非常不利。

我认为有必要培养他们自信、自强的优秀品质，从而使他们拥有青春的朝气，使他们更好的融入学习及日常生活中，真正为学生的终生发展奠基，
、说班会教育目标
1、使学生认识到自信是一种非常重要的心态, 是一种自我肯定、自我鼓励、坚信自己一定能成功的心理素养。

从而培养学生热爱生活, 不自卑、能够悦纳自己。

同时，以情入手，渗透着思想教育理念。

2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，建立自信心。

帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理。

3、明确自信是成就伟业的基石，只有敢于挑战困难，充分展
示自己才能的人，才有可能发挥自己的潜能，走出一条光辉的人生之路。

三、说班会活动的准备工作
1、提前一周左右，公布《我自信，我能行》主题班会活
动方案。

2、选定两名主持人和表演者，并进行相关节目的排练。

3、收集一系列反映自信的图片、歌曲和游戏。

4、适当调整座位，学习好的与学习有困难的，性格外向与性格
内向的合理调配。

以便于展开讨论。

5、制作本节课的多媒体课件。

四、说班会活动的过程
活动以表演、游戏、朗诵等形式为主，充分体现以人为本的教
学原则。

（一）赞美寻找自信：
主持人甲：海边，火一样的太阳在燃烧
主持人乙：这里,诗一样的少年在憧憬
主持人甲：人生路上，有平坦,也有坎坷
主持人乙：成长途中，有欢乐，也有忧愁
(合)让我们一起寻找自信：
我们坚信：我自信,我能行.
“我自信我能行”主题班会现在开始：
调皮鬼：哎…当个小小主持人，口才很重要，你们行吗？
主持人甲：我先来，说起朗诵我最行
《你也是一片风景》
也许你想成为太阳，可你却只是一颗星星；也许你想成为大树，可你却只是一棵小草；于是，你有些自卑。

其实，你和别人一样，也是一片风景。

做不了太阳，就做星星，在自己的星座发光发热，做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望
1、夸一夸谈一谈
(1)说出自己最欣赏的同学，并说出为什么？(抽出学生夸夸别人: 教师强调夸别人的时候要注意真诚，微笑着面对别人)
(2)找出班上大家认为最差的同学一起找找他的闪光点，夸夸他
(3)同桌间相互真诚赞美
(4)谈谈得到别人的欣赏赞美的感受。

(幸福和快乐)
2 唱一唱跳一跳全班一起唱《幸福拍手歌》（全班一起边跳边唱）
（二）思考认识自信
主持人甲：人生路上布满荆棘，成功者的生活里同样有雨雪风霜。

主持人乙：遇到困难就后退的人，永远无法品尝到成功的喜悦。

主持人甲：遭遇挫折就回头的人，永远没有成功的希望。

主持人乙：怨天尤人的人，只会落得独自悲伤。

合：只有充满自信的人才能有成功的希望。

请看表演《谁是自信者》
表演：《谁是自信者》（主要内容：五四快到了，文艺委员分别让李
春蝶，杨丽萍，杨李会，代表班级表演节目。

杨李会自卑不愿出演，
李春蝶自信，愿意接受任务，杨丽萍自大，认为别人和她同台表演太不相配。

）主持人甲：同学们你们知道李春蝶，杨丽萍，杨李会分别是什么心理的表现？（杨李会是自卑心理李春蝶是自信心理杨丽萍是自大心理的表现）主持人甲：那么谁能说说自卑、自大、自信各有什么特点？自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点自大就是过高地评价自己，看不到自己的缺点。

自信就是恰当地评价自己的优缺点。

主持人乙：同学们，通过刚才表演，我们看到自卑与自大都是你成功的绊脚石，只有正确地认识自己的人，才有可能达到光辉的顶点。

合：把这份独特奉献
给世界吧，你就走进了世界最美的风景！听说这里有这么一群优秀的孩子，吸引了不少客人。

看，谁来啦？宇宙爷爷带着许多漂亮的星星向我们走来了！学生丙扮演宇宙爷爷：我来自茫茫宇宙，我见过的东西可多了，在我的领域内，积聚了数不清的星星。

他的名字也是丰富多彩的，听，智慧星，艺术星，文明星……只有通过努力，才能摘取她。

（三）表演展示自信
展示自己，争夺班级之星
1、速记比赛：
（1）、主持人甲：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个“记电话号码”比赛。

比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组电话号码（10 个）， 1 分钟之后，看哪一小组能准确地把电话号码背出来，逐组进
行，哪一组背得最多，哪一组胜利
比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。

第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意（如谐音记忆）再进行比赛。

2、游戏
设置节节高的游戏。

活跃课堂气氛，进行快乐体验。

三分钟学生搭光滑的扑克牌，高者胜。

学生在做这个游戏时，也都是抱着必胜的信念，全力以赴来完成的。

3、唱一首自己喜欢的歌。

4、全班朗诵《能行歌》
相信自己行，才会我能行，
别人说我行，努力才能行。

你在这点行，我在那点行，
今天若不行，明天争取行。

能正视不行，也是我能行，
不但自己行，帮助别人行。

互相支持行，合作大家行，
5、听歌曲《隐形的翅膀》
（表演过程中，宇宙老人适时授予智慧星表演星舞蹈星。

）主持人乙：从同学们刚才的表演，我看到了你们的自信，看到了你们的才能，让我们做一个自信的成功者吧！
今天，童老师还给大家带来了“自信锦囊”，你们想不想知道？课件出示：提高自信心的方法
1、多做自己拿手，容易取得成功的事
2、挑前面的位子坐
3、看着别人的眼睛说话
4、提高走路的速度
5、练习当众发言
6、经常对自己说：“我很棒！” 主持人甲总结：同学们，让我们为自己鼓掌，为自己加油，扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。

下面，让我们亲手制作一个书签，时刻告诉自己：我自信，我能行！（学生独立做，把课前搜集到的关于
自信方面的名人名言写在书签上，做完后把书签粘贴在黑板上展示），请听……（主持人念书签上的内容）
（四）宣誓：坚信自信
全体起立，右手握拳，面对团旗宣誓：
我们是自信的少年
不管遇到任何的困难与挫折
我们将永不气馁发愤图强
创造奇迹超越极限超越自我！
（五）班主任总结
同学们，今天我们的主题班会，开得很成功，我感到很欣慰。

同
学们感悟自信、培育自信、展示自信，获得成功的快乐，面对学习、生活中逍受的挫折，学会了用一种积极、乐观、上进的心态来对待，正确认识自我，争取做一个身心健康、全面发展的人。

让我们对自己
多进行积极肯定的评价。

同时也适时诚恳的肯定他人。

我们相携起自信的手，人人自信，打造一个自信的集体。

扬起人生自信的风帆，从这里起航。

五、说班会的预期教育效果
我设计的是七年级的班会课，考虑到学生的年龄特点，班
会内容设计贴近学生生活，重点在于引导学生找到树立自信的
方法，老师始终以角色体验的方式，营造氛围。

采用流动式的逐层引导，方法灵活多样，处处体现学生的自主性，心理活动的艺术性。

在生成问题的过程中，教师“动之以情，晓之以理”，让学
生品尝到我自信，我快乐的愉悦感和幸福感。

所以我相信一定
能达到了本次班会活动的预期目标。

最后班会在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中结束。