广东省肇庆市实验中学高中地理1教案：1.3地球公转的地理意义2
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高效课堂教学设计：
（授课日期:2017年月日 星期班级)
地球公转的地理意义
三维目标
知识与技能：掌握地球公转的地理意义--昼夜长短和正午太阳高度的变化;理解四季的划分及五带的划分、分布
过程与方法：结合示意图和多媒体演示分析昼夜长短和正午太阳高度的变化规律，让学生自主探究,培养其综合分析能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱科学和勇于探索的精神
[过渡]一年中，随着地球上各地昼夜长短和正午太阳高度随时间的变化，导致到达地面的太阳辐射能的多少不同，造成地球表面的季节更替。
二、总结提升
1、本节课你主要学习了
[学生活动］回忆晨昏线和赤道的关系，分析赤道上的昼夜长短情况
［学生活动］结合图1-3—9,针对每幅图讨论以下问题：
1、太阳直射哪个纬度？
2、全球昼长有什么分布规律？
［知识讲解]晨昏线把它所经过的纬线圈分割成两部分，位于昼半球的部分叫昼弧，位于夜半球的部分叫夜弧.把某纬线上的昼弧和夜弧师活动]帮学生定性分析赤道上的昼夜长短情况，总结昼夜长短的计算方法
［播放课件］
［分组讨论］分析北半球冬、夏半年昼夜长短的变化规律
（然后全班交流，师生共同总结规律；根据北半球规律，学生自己表述南半球昼夜长短变化规律，教师注意学生语言表达的准确性。）
补充内容：
教学后记:
授课题目
地球公转的地理意义
拟3课时
第2课时
明确目标
掌握地球公转的地理意义-—昼夜长短和正午太阳高度的变化;理解四季的划分及五带的划分、分布
重点难点
昼夜长短和正午太阳高度的变化,四季的划分
课型
□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它
教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计
学生活动过程
昼夜长短变化
[过渡]由于黄赤交角的存在，使太阳直射点在南北回归线间作往返运动，太阳直射点的变化使晨昏线的位置也不断变化,从而导致了昼夜长短的变化。
（授课日期:2017年月日 星期班级)
地球公转的地理意义
三维目标
知识与技能：掌握地球公转的地理意义--昼夜长短和正午太阳高度的变化;理解四季的划分及五带的划分、分布
过程与方法：结合示意图和多媒体演示分析昼夜长短和正午太阳高度的变化规律，让学生自主探究,培养其综合分析能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱科学和勇于探索的精神
[过渡]一年中，随着地球上各地昼夜长短和正午太阳高度随时间的变化，导致到达地面的太阳辐射能的多少不同，造成地球表面的季节更替。
二、总结提升
1、本节课你主要学习了
[学生活动］回忆晨昏线和赤道的关系，分析赤道上的昼夜长短情况
［学生活动］结合图1-3—9,针对每幅图讨论以下问题：
1、太阳直射哪个纬度？
2、全球昼长有什么分布规律？
［知识讲解]晨昏线把它所经过的纬线圈分割成两部分，位于昼半球的部分叫昼弧，位于夜半球的部分叫夜弧.把某纬线上的昼弧和夜弧师活动]帮学生定性分析赤道上的昼夜长短情况，总结昼夜长短的计算方法
［播放课件］
［分组讨论］分析北半球冬、夏半年昼夜长短的变化规律
（然后全班交流，师生共同总结规律；根据北半球规律，学生自己表述南半球昼夜长短变化规律，教师注意学生语言表达的准确性。）
补充内容：
教学后记:
授课题目
地球公转的地理意义
拟3课时
第2课时
明确目标
掌握地球公转的地理意义-—昼夜长短和正午太阳高度的变化;理解四季的划分及五带的划分、分布
重点难点
昼夜长短和正午太阳高度的变化,四季的划分
课型
□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它
教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计
学生活动过程
昼夜长短变化
[过渡]由于黄赤交角的存在，使太阳直射点在南北回归线间作往返运动，太阳直射点的变化使晨昏线的位置也不断变化,从而导致了昼夜长短的变化。