骆驼和羊
骆驼和羊的寓言故事
骆驼和羊的寓言故事
羊和骆驼住在同一片森林里，大家都很和睦。
有一天，羊和骆驼从森林的一边走到另
一边，要参加一场赛跑。
羊是本地的，习惯于森林里的路，知道每一个拐弯的路，所以依
靠自己的熟识就能取得好成绩。
沙漠中出生的骆驼要和它们分开跑，而且有着它自己的跑
步规律，所以离开了家乡也不会感到恐惧。
赛跑开始了，没有太多的延迟，只有羊和骆驼一路尽情地跑着，由于沙漠生活的骆驼
一次可以奔跑很远，紧接着就会休息一会，然后再继续奔跑，而羊则要把每一个拐弯都跑过，因此在长跑的过程中羊受到了不小的挫折。
骆驼越跑越快，很快就要到终点了，羊也会有压力，但它依然把脚一步一步地跑到前面，尽力争取每一步，却也不能追上骆驼。
慢慢地，骆驼就来到了终点，它赢得了第一名，而羊也慢慢地到达了终点，这时它发
现骆驼一点也没有责怪它，还和它友好地打招呼，说道：“你是一只勤奋努力的羊，和我
平分了第一名！”骆驼的这句话让羊感动不已，他明白了功成名就的说法：坚持你的脚步，不断的努力，你便可以到达终点。
这时，羊和骆驼认识了彼此，一起走回家，回到原来的森林，再也没有冲动去错过任
何一次经历的时刻。
这个故事可以告诉我们，我们要遵循自己的路，坚持自己的原则，不要为了赢取他人
的认可而改变。
只要不断勤奋，努力，让自己更加优秀，就能获得成功，而且还能得到他
人的尊重。
骆驼和羊的故事
骆驼和羊的故事在遥远的沙漠之中，有一只骆驼和一只羊，它们是最好的朋友。
骆驼高大而威严，而羊则温柔而聪慧。
它们之间的友谊是那么深厚，就像沙漠中的一泓清泉，永不枯竭。
骆驼和羊经常一起在沙漠中旅行，它们互相依靠，互相照顾。
骆驼的高大身躯能够为羊挡风遮雨，而羊则用它灵活的身躯帮助骆驼寻找美味的植物。
它们相互帮助，共同生活，就像是一对无法分离的好朋友。
一天，沙漠中来了一只狼，它眼睛里闪着凶光，一副凶神恶煞的样子。
狼开始追赶羊，而骆驼则挺身而出，用自己的身躯挡住了狼的去路。
狼狠狠地咬了骆驼一口，骆驼虽然受伤了，但它仍然顽强地保护着羊。
最终，其他动物的赶来，赶走了狼，骆驼和羊也得以平安。
从那以后，骆驼和羊的友谊更加深厚。
骆驼因为受伤，行动不便，而羊则主动承担起了照顾骆驼的责任。
它用温柔的心灵，细心地照料着骆驼的伤口，帮助它寻找食物，使它早日康复。
骆驼感激不尽，它也用自己的智慧和力量，保护着羊，使它远离危险。
骆驼和羊的友谊，成为了沙漠中的传奇。
它们之间没有争吵，没有嫉妒，只有真挚的友情和互相扶持。
它们教会了我们，友谊的力量是如此伟大，它能够战胜一切困难和挑战。
在沙漠中，骆驼和羊的故事被人们传颂，它们的友情成为了人们心中的楷模。
人们学会了如何真诚相待，如何互相帮助，如何在困境中不离不弃。
骆驼和羊的友情，永远地镌刻在了沙漠的历史长河中，它们的故事也永远地留在了人们的心中。
最后，让我们一起向骆驼和羊致敬，向它们纯真的友谊致敬。
愿友情永远长存，愿我们都能像骆驼和羊一样，拥有一份真挚的友谊，共同面对生活中的风风雨雨。
愿友情永远如初，永不褪色。
小学二年级语文《骆驼和羊》优选精品教案
小学二年级语文《骆驼和羊》优选精品教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《动物王国》中的《骆驼和羊》。
本章节详细讲述了骆驼和羊两种动物的特点，通过对比的方式让学生了解动物之间的差异。
二、教学目标1. 让学生掌握《骆驼和羊》的故事内容，理解骆驼和羊各自的特点。
2. 培养学生的观察力和想象力，学会从多角度看待问题。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用简洁、生动的语言描述事物。
三、教学难点与重点教学难点：骆驼和羊的特点，以及如何用语言准确描述它们。
教学重点：通过对比的方式，让学生学会从多角度看待问题。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示骆驼和羊的图片，让学生观察并说出它们的特点。
2. 新课导入：教师带领学生一起学习《骆驼和羊》的故事，让学生了解骆驼和羊各自的特点。
3. 例题讲解：教师针对故事内容提出问题，如：“骆驼和羊在故事中是怎样相互比较的？”“它们各自的优势是什么？”等，引导学生积极思考。
4. 随堂练习：让学生用简洁、生动的语言描述骆驼和羊的特点。
7. 作业布置：让学生结合所学内容，写一篇关于骆驼和羊的作文。
六、板书设计1. 板书《骆驼和羊》2. 板书内容：骆驼：高大、耐旱、能驮重物羊：娇小、可爱、产羊毛七、作业设计1. 作业题目：请以《我眼中的骆驼和羊》为题，写一篇作文。
我眼中的骆驼和羊骆驼和羊是两种截然不同的动物。
骆驼高大、耐旱、能驮重物，是沙漠中的“大力士”；而羊娇小、可爱、产羊毛，是我们的好朋友。
从它们身上，我学会了从多角度看待问题，尊重彼此的差异。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过对比的方式让学生了解了骆驼和羊的特点，培养了学生的观察力和想象力。
在课后，教师可以让学生观察周围的其他动物，了解它们的特点，并尝试用所学知识进行描述。
同时，鼓励学生多阅读关于动物的书籍，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点：骆驼和羊的特点，以及如何用语言准确描述它们。
培智七年级课文：骆驼和羊
把下面两句话合成一句话
• 例：羊不肯认输。 骆驼不肯认输。 羊和骆驼都不肯认输。
• 题：羊只看到自己的长处。 骆驼只看到你自己的长处。 羊和骆驼都只看到自己的长处。
听写句子
只 看 到 自 己 的 长 处， 看 不 到 自 己 的 短 处， 这是 不对的。
他们去找老牛评理。老牛说:"你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的 短处。这是不对的。"
他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地 走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也 钻不进去。羊说:"你看，这可以证明了吧，矮比高好。"骆驼摇了摇头， 也不肯认输。
他们去找老牛评理。老牛说:"你们俩都只看到自己的长处，看不 到自己的短处。这是不对的。"
含义：多、密
伍斯梅
骆驼和羊
骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说:“长得高好。”羊说:“不对，长 得矮才好呢。”骆驼说:“我可以做一件事，证明高比矮好。羊说:"我 也可以做一件事，证明矮比高好。"
他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂 盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在 墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说:"你看，这可以证明了吧， 高比矮好。"羊摇了摇头，不肯认输。
含义：形容态度傲慢，目中无人的样子。
骆驼长得高，羊长得矮。 骆驼说:“长得高好。” 羊说:“不对，长得矮才好呢。” 骆驼说:“我可以做一件事，证 明高比矮好。 羊说:"我也可以做一件事，证明 矮比高好。"
《骆驼和羊》的故事
骆驼和羊是一对好朋友。
它们一起吃草、喝水，一起在荒漠中徜徉，一起享受着自由和美好。
一天，骆驼和羊走到了一片茂密的森林。
骆驼高高的身躯让它自由自在地穿梭于树林之间，而羊却因为身材娇小，只能在骆驼身后跟随。
不久，森林中突然传来了一声巨响，骆驼和羊都吓了一跳。
原来是一只老虎出没在附近。
骆驼大声喊道：“快跟上我，我来保护你！”说完，它迅速地跑到了羊的身边，用自己高大的身躯护住了羊。
接下来的几天里，骆驼一直紧紧地保护着羊。
每当有危险出现时，骆驼总是第一时间站出来，保护着羊。
羊很感激骆驼的帮助，也很佩服骆驼的勇气和智慧。
渐渐地，骆驼和羊之间的关系更加亲密了。
它们开始分享彼此的故事，交流彼此的感受。
骆驼告诉羊许多关于自己的经历，让羊更加了解它；羊也向骆驼讲述了自己的故事，让骆驼更加尊重它。
骆驼和羊之间的友谊一天天地变得越来越深厚。
它们不仅在荒漠中一起生活，还一起经历了许多难忘的经历。
它们的友谊也成为了其他动物们羡慕的对象。
最终，骆驼和羊一起在荒漠中度过了它们的一生。
它们之间的友谊成为了一段经典的故事，传颂千古。
这个故事告诉我们，真正的友谊不在于地位高低，而在于心灵的契合和共同的经历。
互相帮助的经典小故事
互相帮助的经典小故事互相帮助的经典小故事1骆驼和羊是好朋友，它们常常在一起。
一天骆驼说：“我们到山的那头去玩吧？”小羊说：“好的'。
”于是，它们出发了。
走着走着，一条小河挡住它们的去路。
骆驼慢慢地下河，河水正好到了肚子下面。
可是，羊很矮，如果它下到河里去的话，会淹死的。
小羊说：“那怎么办？”骆驼想了想说：“我来驮你过去吧！”就这样，骆驼驮着小羊过河了。
他俩高高兴兴地赶路了。
不一会儿，就到了山的那一头，它们开始玩球了。
忽然，球被骆驼踢到了一个小洞里，骆驼太高，钻不进去，小羊说：“看我的。
”只见小羊一下子钻了进去，把球拿出来了。
骆驼说：“小羊真灵活。
”它们玩到天黑才回家。
路上，骆驼和羊都觉得：高有高的好处，矮有矮的好处，只要取长补短，就不怕困难了。
互相帮助的经典小故事2读了这个故事后，我觉得萤火虫很伟大，它们的行为很感人，它们的精神更值得我们学习。
在这个故事中主要写了穷孩子为了给爷爷买药、治病，花去了最后的一些钱，结果就没钱去买蜡烛照明。
有一天，一群热心肠的萤火虫知道了这件事，就每天晚上都去为小孩照明，直到冬天。
有一天，悲剧发生了，由于天气太冷，萤火虫都被冻死了。
我想，萤火虫那种为了别人而不惜自己生命的精神是很令人赞赏。
我们也要向它们学习。
在日常中生中活多多帮助别人。
那样生活将会变得更加美好！在现实生活中，我也遇到过别人的帮助。
记得那时在我坐公共汽车去青少年宫的.路上。
可是，半路中突然下起了大雨。
到站后，豆大的雨点滴在我的小脑袋上。
我正想冲进教室。
就在这时，一阵声音从后面传来：“等等，我和你一起撑伞吧！”我听了连忙跑过来，说了声：“谢谢”。
她听了甜甜的一笑。
从此，我和她成了十分要好的朋友。
朋友们，快伸出你们的爱心之手，让爱住进全世界吧！记住这句话：“互相帮助，美好未来！”互相帮助的经典小故事3你把最好的给予别人，就会从别人那里获得最好的。
你帮助的人越多，你得到的也越多。
你越吝啬，就越一无所有。
骆驼和羊教案精选6篇
骆驼和羊教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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骆驼和羊的故事
骆驼和羊的故事在遥远的草原上，有一只骆驼和一只羊，它们是最好的朋友。
骆驼是一种高大而威严的动物，它们背上的驼峰可以存储大量的水，使它们能够在荒漠中生存。
而羊则是一种温顺而可爱的动物，它们柔软的羊毛给人们带来温暖和舒适。
骆驼和羊之间的友谊是众所周知的。
它们经常一起吃草，一起喝水，一起享受草原的宁静。
它们互相依靠，互相照顾，就像是一对亲密的兄弟。
有一天，草原上来了一只凶猛的狮子。
狮子咆哮着向骆驼和羊扑来，它张开血盆大口，露出獠牙，准备要将它们吞噬。
骆驼和羊面对凶猛的狮子，感到十分害怕。
它们想到了逃跑，但是狮子的速度比它们快得多，逃跑是没有用的。
它们想到了反抗，但是狮子的力量比它们强得多，反抗也是没有用的。
就在这时，骆驼突然想到了一个办法。
它对羊说，“我们一起合作，我用我的驼峰把狮子撞倒，你趁机逃走。
”羊听了，感到非常感动，它点了点头，表示同意。
于是，骆驼和羊一起行动起来。
骆驼迎着狮子，用力一撞，狮子被撞得晕头转向，狼狈不堪。
羊看到机会，立刻逃跑了出去。
狮子被撞倒后，骆驼也趁机逃跑了出去。
它们成功地躲过了狮子的袭击，保住了它们的生命。
从此以后，骆驼和羊的友谊更加深厚了。
它们互相依靠，互相照顾，更加默契地配合在一起。
它们知道，只有团结一致，才能克服困难，战胜敌人。
骆驼和羊的故事告诉我们，友谊是无价的。
在困难的时候，朋友之间应该互相帮助，共同面对挑战。
只有团结一致，才能战胜一切困难，走向胜利的彼岸。
在这个美丽的草原上，骆驼和羊的友谊将永远长存，它们将继续在一起，共同享受生活的快乐，共同面对生活的挑战。
这就是骆驼和羊的故事，一段真挚而感人的友情故事。
一年级骆驼和羊读后感
一年级骆驼和羊读后感
骆驼长得高高的，羊呢，长得矮矮的。
骆驼觉得高好，能吃到高高的树叶。
羊觉得矮好，能钻进矮墙里吃嫩嫩的青草。
它们俩都觉得自己厉害，还互相不服气呢。
这就像我们小朋友有时候也会这样，总觉得自己的才是最好的。
可是呀，它们只看到了自己的优点，没有看到自己的缺点。
骆驼虽然高，但它进不去矮墙；羊虽然矮，却够不着高树叶。
后来它们去找老牛评理，老牛可真聪明，告诉它们高有高的好处，矮有矮的好处。
这个故事让我知道了，每个人或者每个小动物都有自己的长处和短处。
我们不能像骆驼和羊一开始那样，只看自己好的地方，还嘲笑别人。
我想啊，在我们班上，有的小朋友画画特别棒，有的小朋友唱歌超级好听，还有的小朋友跑步跑得很快。
我呢，可能讲故事比较厉害。
我们都不一样，但是我们都有厉害的地方。
我们要互相学习，这样大家都会变得更棒的。
就像骆驼和羊，如果它们互相学习，骆驼可以向羊学习怎么找矮处的好东西，羊可以向骆驼学习怎么利用身高的优势，那它们肯定会更开心，也能发现更多有趣的事情呢！。
二年级《骆驼和羊》
二年级《骆驼和羊》引言《骆驼和羊》是一篇非常有趣的寓言故事，故事中讲述了一只骆驼和一只羊之间的友谊与合作。
这个故事教会了我们很多重要的价值观，例如友情、团队合作和互助精神。
本文将带您一起深入了解这个寓言故事的情节与学习点。
故事情节故事开始，一只骆驼和一只羊住在同一个农场里。
他们一起度过了很多美好的时光，成为了非常亲密的朋友。
然而，由于一些意外情况，他们不得不分开并遇到了一些困难。
一天，骆驼和羊决定集合木材建造各自的房子。
骆驼非常聪明，很快建造了一间坚固的木屋。
而羊则懒散，只想快速建造一间简陋的房子。
然而，几天后，一场狂风大作，羊的房子被吹倒了，而骆驼的房子则完好无损。
羊非常伤心和无助，但骆驼没有责备他。
相反，骆驼主动提出帮助羊建造一间更坚固的房子。
他们一起努力，最终建造了一间更巩固的房子，这次即使有大风也不会被吹倒了。
种种经历让羊深刻理解到友情的重要性。
他非常感激骆驼的帮助，决定要和骆驼成为一生的朋友。
学习点1.友情的力量：故事中，骆驼和羊之间的友情无坚不摧。
他们不仅一起度过了愉快的时光，还在困难面前互相支持和帮助。
这告诉我们，真正的友谊是无私的，可以让我们在困难时感到安慰和支持。
2.团队合作的重要性：在故事中，骆驼和羊一起努力建造了一间坚固的房子，他们充分发挥各自的优势并密切合作。
这给我们上了一堂团队合作的课程，告诉我们只有团队的努力才能创造较好的结果。
3.互助精神：当羊失去房子时，骆驼没有责备他，而是主动提出帮助。
这展示了骆驼的互助精神，他愿意帮助弱者并分享自己的经验和技能。
我们可以从中学习到关爱他人，并随时准备伸出援手。
结论《骆驼和羊》这个寓言故事教会了我们许多重要的价值观。
通过骆驼和羊之间的友情、合作和互助精神，我们学到了友情的重要性、团队合作的重要性以及乐意帮助他人的意义。
希望我们能够通过这个故事，更好地理解并践行这些价值观，成为更好的人。
骆驼和羊的故事_骆驼和羊课文
骆驼和羊的故事_骆驼和羊课文课文《骆驼和羊》出自二年级上册语文书，其原文如下：【原文】骆驼长得高，羊长得矮。
骆驼说：“长得高好。
”羊说：“不对，长得矮才好呢。
”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。
羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。
”他们俩走到一个园子旁边。
园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头就吃到了树叶。
羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。
骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。
”羊摇了摇头，不肯认输。
他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。
羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。
”骆驼摇了摇头，也不肯认输。
他们俩找老牛评理。
老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。
这是不对的。
”【教材简说】本文是一则寓言故事，讲了三只白鹤把吃剩下的一条鱼埋在地里，留着第二天吃，它们各自记住埋鱼地方的标志，第二天，三只白鹤分头按自己所记的标志去找鱼，结果只有一只白鹤找到了鱼。
说明凡事要善于开动脑筋orG，注意事物的变化。
本课的教学重点是学习生字新词，通过读课文，弄懂哪只白鹤能找到埋在地里的鱼，并明白其中的原因。
【学习目标】1、理解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人，只看到自己的长处和别人的短处是不对的。
2、继续培养观察能力和表达能力。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。
【教学建议】（一）激发兴趣，导入新课。
1、猜谜语引出课题。
⑴出示关于两条关于骆驼、羊的谜语。
⑵板书课题《骆驼和羊》2、创设情境激发学习兴趣：骆驼和羊之间发生了什么事，结果怎么样呢？咱们到课文中去找答案。
（二）学习新课[一]学习第1自然段：1、请你一边读课文第1自然段，一边思考，骆驼和羊为了什么事争论起来？生：骆驼和羊都认为自己长得最好，所以争论起来。
2、指导朗读。
⑴骆驼和羊是怎么争论的呢？请你用“------”画出骆驼说的话，用“～～”画出羊说的话。
《骆驼和羊》说课稿(3篇)
《骆驼和羊》说课稿(3篇)《骆驼和羊》说课稿1一、说教材1、教材分析《骆驼和羊》是第三册第六单元的一篇看图学文。
这是一篇富有哲理的童话故事。
讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处和别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不清，最后只好找老牛评理的故事。
这节课的教学重点是让学生懂得一个道理：不能只看到自己的长处和别人的短处，要懂得自己也是有短处的。
要学会正确地对待自己和别人。
2、教学目标（1）通过观察图画，了解课文内容，培养学生的观察能力。
（2）在老师的引导下，培养学生的自学能力。
（3）图文对照，有感情的朗读课文，理解课文内容，懂得应当全面正确地看待自己和别人。
3、说教具在本课教学中，我利用flash课件，目的是利用学生爱看动画的心理，让学生学得轻松，有利于学生理解课文内容。
二、说教法（1）利用多媒体教学手段，创设童话式的教学情境，师生共同畅游在童话世界里，这样教得生动，学得轻松，更能有效的激发学生的探究兴趣，增强阅读教学的趣味性。
（2）在学生已有经验的基础上，努力培养学生的自学探究能力，最终让学生学会学习。
三、说学法基于对教材的分析，这节课我引导学生按“看看—说说—读读—找找”的步骤进行探究。
即引导学生用心看，想象着说，认真读，仔细找。
四、说学情现在的学生独生子女多，在家中都唯我独尊，在学校和同学发生冲突总是向老师告对方的状。
所以我在教学中，根据他们的特点，适时教育来达到最佳教学效果。
五、说教学过程第一环节童话导入新课出示骆驼和羊的图片。
让学生通过观察说出骆驼和羊的特点（高、矮）自然界中的许多动物，他们和你们一样，也经常发生矛盾。
这一天，骆驼和羊碰到了一起，他们就吵了起来。
想知道他们为什么争吵吗？请同学们快打开书，读读课文就知道了。
让学生置身于童话情境之中，情绪必然高涨，学生会积极主动地参与到学习中来，学生能主动地参与活动就能主动地获得知识。
第二环节学习第一自然段创设情境让前排矮个同学表演羊，后排高个同学表演骆驼，分角色朗读，读出双方的不服气。
小学二年级语文《骆驼和羊》原文、教案及教学反思
【导语】《骆驼和⽺》是⼀篇寓⾔故事。
讲的是骆驼和⽺都只看到⾃⼰的长处，看不到⾃⼰打的短处。
⽼⽜指出这是不对的。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《骆驼和⽺》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《骆驼和⽺》原⽂ 骆驼长得⾼，⽺长得矮。
骆驼说："长得⾼好。
"⽺说："不对，长得矮才好呢。
"骆驼说："我可以做⼀件事情，证明⾼⽐矮好。
"⽺说："我也可以做⼀件事情，证明矮⽐⾼好。
" 他们俩⾛到⼀个园⼦旁边。
园⼦四⾯有围墙，⾥⾯种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼⼀抬头就吃到了树叶。
⽺抬起前腿，扒在墙上，脖⼦伸得⽼长，还是吃不着。
骆驼说："你看，这可以证明了吧，⾼⽐矮好。
"⽺摇了摇头，不肯认输。
他们俩⼜⾛了⼏步，看见围墙上有个⼜窄⼜矮的门。
⽺⼤模⼤样地⾛进门去吃园⼦⾥的草。
骆驼跪下前腿，低下头，往门⾥钻，怎么也钻不进去。
⽺说："你看，这可以证明了吧，矮⽐⾼好。
"骆驼摇了摇头，也不肯认输。
他们俩找⽼⽜评理。
⽼⽜说："你们俩都只看到⾃⼰的长处，看不到⾃⼰的短处，这是不对的。
" 【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《骆驼和⽺》教案 教学⽬的： 1、认识本课⽣字10个。
2、积累词语16个，句⼦2句。
3、正确熟练地朗读，背诵课⽂第3或第4⼩节。
4、使学⽣懂得只看到⾃⼰的长处，看不到⾃⼰的短处是不对的。
教学过程： ⼀、揭⽰课题 1、出⽰图⽚（骆驼、⽺）你们看它们是谁？ 2、出⽰课题 （1）学⽣字“骆、驼” （2）指名读课题，齐读 （3）过渡：课⽂究竟讲了骆驼和⽺的什么事呢？ ⼆、初读课⽂，整体感知 1、边看图，边听录⾳，说说骆驼和⽺之间发⽣了⼀件什么事？ 2、轻声⾃由读课⽂（要求：读准⼦⾳，读通课⽂，标上⼩节号） （1）学⽣⾃读三、四分钟。
（2）读后同桌互评，看看是否读通课⽂。
骆驼和羊ppt课件
道路。
这个故事告诉我们，在人生中，我们需要明确自己的价值观，坚定自己 的信念，不要轻易被他人的看法所左右。同时，也要尊重他人的价值观 和信念，不要因为别人的不同而轻易否定或排斥他们。
不要盲目跟风
故事中的骆驼和羊都没有盲目跟从其他动物的意见，而是坚持自己 的看法，这启示我们在生活中也要有自己的主见，不盲目跟从他人 。
善于发现他人的优点
故事中的骆驼和羊都发现了对方的优点，这启示我们要善于发现他 人的优点，尊重他人的差异。
不要嘲笑他人
故事中的骆驼和羊都没有嘲笑对方，而是互相帮助，这启示我们要尊 重他人，不嘲笑他人的不足。
故事情节
战斗结束后，骆驼和羊之间的友谊更加深厚。然而，他们也 开始意识到彼此之间的不同。骆驼认为自己的力量和威猛才 是最重要的，而羊则认为机智和勇敢才是更重要的品质。
最后，骆驼和羊因为价值观的不同而分道扬镳，各自走向了 自己认为正确的道路。
故事寓意
这个故事寓意着价值观的不同会导致人们走向不同的道路。
3
不要因为外界的评价而改变自己的价值观和追求 ，要坚定自己的信念和目标，保持自我认知的清 晰和准确。
发挥自己的长处
01
骆驼和羊的故事告诉我们，要善于发现和发挥自己 的长处，不要被短处所束缚。
02
每个人都有自己独特的天赋和优势，只有找到并发 挥出来，才能取得更好的成绩和成就。
03
要勇于尝试新的事物和领域，不断挑战自己的能力 和潜力，不断拓展自己的视野和经验。
感谢各位观看
爱。
故事以骆驼和羊的相遇为开端， 通过他们之间发生的一系列事件 ，展现了他们不同的性格特点和
一年级骆驼和羊读后感
一年级骆驼和羊读后感《读〈骆驼和羊〉有感》我读了《骆驼和羊》这个故事后，心里有好多好多的想法呢。
在这个故事里啊，骆驼长得高高的，羊呢，长得矮矮的。
有一天啊，骆驼和羊碰到一块儿了，骆驼就对羊说：“你看我，长得这么高，能够到树叶吃，你呀，长得这么矮，肯定够不着。
”骆驼说这话的时候，那下巴都快抬到天上去了，可骄傲了。
羊听了骆驼的话，心里可不服气了。
羊就说：“哼，你长得高有啥了不起，我能钻进矮门洞，你能吗？”羊这时候眼睛瞪得大大的，小蹄子还不停地在地上跺着，它也很生气呢。
我就想啊，骆驼和羊怎么就只看到自己的长处，看不到自己的短处呢？骆驼啊，你虽然高，能吃到树叶，可你钻不进矮门洞呀。
羊呢，你能钻进矮门洞，可你够不着树叶呀。
这就好比在我们班里，有的同学画画画得特别好，画啥像啥，就像神笔马良一样。
可他呢，跑步就很慢，每次跑步比赛都落在后面。
还有的同学跑步像一阵风似的，嗖的一下就跑出去好远，可让他画画呀，那画出来的东西简直就像鬼画符，乱七八糟的。
我又想到啊，骆驼和羊要是能互相帮助就好了。
骆驼可以把羊驮起来，这样羊不就能吃到树叶了吗？羊呢，可以带着骆驼找那些矮门洞的地方，骆驼要是想去那种地方，不就得靠羊带路嘛。
这就像在生活中，我们小朋友之间也应该互相帮助呀。
我记得有一次，我数学作业有道题不会做，我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。
这时候，我的同桌就像一个小老师一样，耐心地给我讲解那道题。
等他美术课忘带彩笔的时候，我也毫不犹豫地把我的彩笔分给他用。
要是我们都像骆驼和羊那样，只看到自己的好，看不到自己的不好，还不愿意互相帮助，那多不好呀。
再看看骆驼和羊后来呀，它们去找老牛评理。
老牛可真是个聪明的老家伙呢。
老牛说：“你们俩呀，只看到自己的长处，看不到自己的短处，这可不行。
高有高的好处，矮有矮的好处。
”我觉得老牛说得太对了。
就像不同的花有不同的美一样。
玫瑰娇艳欲滴，有刺又怎样，它还是那么迷人。
小野花呢，虽然普普通通的，可它也有自己的可爱之处，一大片小野花盛开的时候，就像给大地铺上了彩色的毯子。
骆驼和羊.pptx
aǐ
fèi
dǔ
矮
费
堵
pèng
píng
lǐ
碰
评
理
luò
tuó
骆
驼
qiáng
nèn
墙
嫩
zhēng 争
词语天地
树叶 白费 草地 短处 说服 好处 争论 碰着 骆驼 围墙 鲜嫩 评理
带着以下问题学习课文（一）： 1.骆驼和羊各自认为自己有什么长处？
2.他们是怎样介绍自己的长处的？ 3.他们争论的结果怎么样？ 4.牛伯伯的观点是怎样的？
驼：我长得高，长得高好。
羊：我长得矮，我觉得，长得矮
才好呢。
语气要自信肯定！ *说一说骆驼和羊各自认为自己
有 什么长处？ 骆驼觉得自己的长处是长得高。 羊觉得自己长处是长得矮。
读骆驼和羊的第二次，第三次对话。
骆驼：我可以吃到....(得意） 羊：我试试。...(丧气） 骆驼：怎么样？....(读出傲慢，骄傲）. 羊：这没什么了不起。（不服气）......
不能只看到别人的短处，要看到别人的长处。 不要总是看到自己的长处，也要认识到自己的
不足 。
学习课文二
骆驼以为长得高好,可是却进不去围墙上开的小门; 羊以以为长得矮好,然而却却够不着大树上的树叶。听 了牛伯伯的话,骆驼和羊终于明白了:原来高和矮矮各 有各的好处啊。 1.用自己的话概述一下这个故事。 2.你想对骆驼和羊说些什么？ 3.请同学来表演这个小故事。
拓展
1.同学们插上想象的翅膀，想一想听了老牛的 话之后，发生的故事。 2..收集其他童话故事：豌豆姑娘，河神的故事， 小红帽.......... 3.爱护动物，爱护环境从身边做起，从小事做 起。
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年纪并不大,胡子一 大把，不管见到谁,开口 叫妈妈。
沙漠一只船，船上 两座山，远看像笔架， 近看一身毡。
人教版二年级上册语文
骆驼和羊
肖园园
四腿长长脖子弯， 背上驮着两座山， 一次吃饱水和草， 几天不饿口不干， 驮着重担走沙漠， 不怕烈日和风寒。
年龄并不大, 胡子一大把, 不管见了谁, 都要喊妈妈 。
（
）的骆驼
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）的羊
证明 举重
伸手 肯定
花园
各自
做事
步行
快看看他们在吵些什么？
骆驼说:“长得高好。” 羊说：“不对,长得矮才好呢。” 骆驼说：“我可以做一件事情， 证明高比矮好。” 羊说：“我也可以做一件事情， 证明矮比高好。”
骆驼一抬头就吃到了树叶。
▲ ▲
羊抬起前腿，扒在墙上, 脖子
▲ ▲
伸得老长，还是吃不着。
▲ ▲
羊大模大样地走进门去吃 园子里的草。
骆驼跪下前 ▲ 腿，低下头， ▲ 往门里钻， 怎么也钻不 ▲ 进去。
你们各有各的 长处和短处，只看 到自己的长处，看 不到自己的短处， 是不对的。
听了老牛的话，骆驼和羊会 怎样？
我们应该正确地看 待自己的长处和短处。