黄河路小学创建语言文字规范化示范学校实施方案

黄河路小学创建语言文字规范化示范学校实施方案
一、目的意义
学校普及普通话和用字规范化工作是素质教育的重要内容，对弘扬民族文化、培养爱国主义精神、增强民族凝聚力、建设和谐校园具有重要意义。

根据《浙江省语言文字规范化示范校评定标准（修订稿）》文件精神，结合我校实际，特制订我校创衢州市语言文字规范化示范学校实施方案。

二、目标任务
1、落实任务明确职责
创建工作是一项系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。

全面工作由校长负总责，各相关人员负责各部门的具体工作。

2、制定计划狠抓落实
各科室、各年级组要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。

学校将在期中和期末进行检查、评估验收，力争顺利通过上级评估验收，成为市级语言文字规范化示范学校。

三、加强领导贯彻政策法规
学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。

四、时间安排
1、第一阶段为宣传发动阶段。

主要任务是向全校师生和社会宣传创建语言文字规范化示范学校的目的、意义。

在学校设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。

在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展活动。

①大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、用规范字的重要性。

②走上街头，走进社区，对学校附近的社会用字进行检查和监督。

③利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志
牌、标语、学校公文、教案、考试试卷和其他印刷物、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。

对不规范用字、错别字等提出修改意见。

主要活动安排：
（1）、召开语言文字规范化示范校创建活动动员大会。

（办公室负责）
（2）、举办唐诗宋词朗诵会。

（语文教研组负责）
（3）、刷写“说普通话”、“写规范字”宣传语或者黑板报。

（少先队负责）
2、第二阶段为落实管理，践行促进阶段：
认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的模式。

坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为评聘教师必备的资格条件。

积极进行语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的探索。

充分利用校园网站，开辟专栏。

宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》；介绍普通话规范知识，汉字规范知识；发布学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排等等。

规范档案管理。

有关语言文字规范化的文件、资料、计划、总结以及相关的教案、作业、检查记录等等，要全部及时入档，并确保档案管理的规范化。

加强教师的语言文字基本功训练、考核，面向全体教师开设“三笔字”（钢笔字、毛笔字、粉笔字）知识讲座，每学期期末进行考核。

主要活动：
（1）、给汉字注拼音比赛(语文教研组负责)
以书面形式组织比赛，给汉字写上正确的拼音。

参加人员：1——6年级全体学生。

主要工作：组织本组语文老师编制比赛卷、开展活动、评选表彰、收集好活动资料。

（2）、动动我们的嘴皮子，举行普通话朗诵暨即兴演讲比赛。

（少先队负责）
参加人员：先组织班内全体学生参加，再每班选派3人参加学校展示或比赛。

（3）、开展写规范字活动（教学科研部负责）。

①组织学生开展写规范字活动。

要求：低年级写拼音字母，2、3年级写铅笔字，4—6年级写钢笔字。

主要工作：确定内容、组织书写、评选优秀、收集好活动资料
②组织教师开展写规范字活动。

要求：练写钢笔字，每人选一张上交参赛。

组织写粉笔字活动，校内展示。

（4）、比眼力，挑错字比赛。

（语文教研组负责）
以书面形式组织比赛，改写错别字。

参加人员：2——6年级全体学生
（5）、规范字纠错社区活动。

（少先队负责）
学校成立啄木鸟纠错小组让学生进社区，开展推普及语言文字规范化纠错活动
（6）、主题班队活动。

（班主任负责活动方案与过程报道、资料）
开展以“推普及语言文字规范化活动”为主题的班队活动。

（7）、优秀作业展示活动。

（教学科研部负责）
开学就向学生宣传发动，日常监控、激励。

每班推选10名参加年级展示、评比。

（8）、在第一届推普周活动时间，制定活动计划，按照计划认真落实。

（教学科研部负责）
第三阶段强化培训提高普及程度
加强普通话口语教学和汉字书写教学。

学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。

按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。

在教学过程中，注重培养学生普通话口语能力，注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高，确保毕业前100%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。

主要活动目标：
（1）、专题普通话培训讲座（时间临时通知）
学校要求教师的普通话水平全面提高，45岁一下教师人人达到二级乙等水平，语文教师普通话水平达到一级甲等以上水平。

不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。

学校要求所有教职工参加更高等级的普通话培训和测试。

并对取得高一级等级证书的教师核销补助一定费用作为奖励。

开展推普周宣传活动。

（2）、组织实行学生普通话水平等级考核认定工作
第四阶段自查自评阶段。

主要工作是学校各科室作好自查自纠自评工作。

对照自评要求撰写自查报告和申报材料，查漏补缺，积极整改。

3、第三阶段为评估验收阶段。

上级领导来校作示范学校现场评估验收，学校为迎检作充分准备。

黄河路小学
2013年10月26日。