幼儿园小班《风筝》教案

幼儿园小班《风筝》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为第三节《风筝》。

二、教学目标
1. 让幼儿了解风筝的基本结构，学习用线条和色彩表现风筝。

2. 培养幼儿动手操作能力和审美观念。

3. 激发幼儿对民间传统艺术的兴趣。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握风筝的基本结构和绘画方法。

难点：引导幼儿运用丰富的想象力，创作出具有个性的风筝。

四、教具与学具准备
教具：风筝实物、图片、多媒体课件。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）展示风筝实物，引导幼儿观察风筝的形状、颜色、线条等特点。

（2）通过提问，让幼儿分享他们对风筝的了解和喜爱。

2. 基本知识讲解（10分钟）
（1）通过多媒体课件，展示风筝的制作过程和基本结构。

（2）讲解风筝的绘制方法，引导幼儿学习线条的使用。

3. 实践环节（10分钟）
（1）分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿按照讲解的方法绘制风筝。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。

4. 互动环节（10分钟）
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）组织幼儿互相评价，选出最美的风筝。

（1）回顾本节课所学内容，强调风筝的基本结构和绘画方法。

（2）拓展延伸：介绍风筝的来历和民间传说，激发幼儿对传统文
化的兴趣。

六、板书设计
1. 在黑板上画出风筝的简笔画，标注出基本结构。

2. 用不同颜色的粉笔，写出本节课的重点内容。

七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈画一个漂亮的风筝。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。

2. 实践环节中，幼儿在绘画过程中遇到的问题是否得到了及时解答。

3. 课后作业的布置，是否有助于巩固所学知识，激发幼儿的创作
热情。

拓展延伸方面，可以组织一次亲子活动，让幼儿和家长共同制作
风筝，并在户外放飞。

这样既能增强亲子关系，又能让幼儿更深入地
了解风筝文化。

重点和难点解析
1. 教学过程中，如何充分调动幼儿的积极性和参与度。

2. 实践环节中，如何解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

3. 课后作业的设计与实施，以巩固所学知识并激发幼儿的创作热情。

4. 拓展延伸活动的组织，增强亲子关系并深入挖掘风筝文化。

详细补充和说明：
一、调动幼儿积极性和参与度
1. 教师应以亲切、生动的语言进行教学，用富有感染力的声音和
表情，吸引幼儿的注意力。

2. 在导入环节，展示风筝实物时，让幼儿亲手触摸，增强感官体验，激发兴趣。

3. 通过提问、分享等互动方式，让幼儿充分参与到课堂讨论中，
提高他们的学习积极性。

二、解答幼儿绘画过程中的问题
1. 教师在巡回指导过程中，要关注每个幼儿的绘画进度，及时发
现并解答问题。

2. 对幼儿的疑问，教师要耐心倾听，用简洁明了的语言进行解答。

3. 针对不同幼儿的绘画水平，给予个性化的指导，鼓励他们大胆
创作。

三、课后作业的设计与实施
1. 作业题目要具有趣味性和挑战性，让幼儿在完成作业的过程中，既能巩固所学知识，又能发挥想象力。

2. 家长要积极参与到课后作业的辅导中，与幼儿共同完成作业，
增进亲子关系。

3. 教师在批改作业时，要注重评价的正面激励作用，对幼儿的点
滴进步给予肯定和鼓励。

四、拓展延伸活动的组织
1. 亲子活动：组织一次户外放风筝活动，让幼儿与家长共同制作
风筝，并在活动中感受风筝文化的魅力。

2. 主题活动：开展以“风筝”为主题的故事会、手抄报比赛等活动，让幼儿从不同角度了解风筝。

3. 环境创设：在幼儿园环境中布置风筝元素，如风筝墙、风筝挂
饰等，营造浓厚的风筝文化氛围。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解过程中，注意语速适中，吐字清晰，便于幼儿理解。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学过程紧凑，不拖沓。

2. 实践环节给予幼儿足够的时间进行创作，避免过于催促。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和参与。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等多媒体手段，创设生动有趣的情景，激发幼
儿兴趣。

2. 通过故事、游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习
状态。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合他们的认知水平。

2. 教学过程中，是否充分关注到每个幼儿的学习状况，给予个性
化指导。

3. 课堂互动是否充分，幼儿的积极性和参与度是否得到提高。

4. 教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的学习兴趣和创作热情。

5. 课后作业的设计与实施是否达到预期效果，家长和幼儿的反馈
如何。

6. 拓展延伸活动是否有助于幼儿对风筝文化的深入了解，亲子关
系是否得到增强。