三年级上册语文一课一练-预习作业-第五单元语文S版

17.走马灯的奥秘
默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。

点拨:略。

1.给以下生字和多音字注音。

生字:奥( ) 秘( ) 央( )
旋( ) 转( ) 插( ) 蜡( ) 烛( ) 灭( ) 灵( ) 多音字:转( )动 转( )身 注意:“旋〞的写法和笔顺。

2.在文中圈出以下词语,加点的词语重点理解。

目不转睛．．．． 虽然 入迷 奥秘．．
旋转 点拨: 见“字词详解析〞。

1.搜集有关资料,理解茅以升。

2.搜集有关“观察〞的名人名言。

点拨:
1.见“相关知识〞。

2.见“学考拓展〞。

1.本课通过 ,告诉我们
的道理。

2.默读课文,说说茅以升是怎样发现走
马灯的奥秘的。

点拨: 1.见“主题解
析〞。

2.见“教材习题
答案〞。

考虑:从第⑥段中“但是他幼小的心灵里已经播下了科学的种子〞这句话,你能体会到什么?
点拨: 见“重难讲解〞。

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。

1.收获: 。

2.疑惑: 。

18.捞铁牛
默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。

点拨:略。

1.给以下生字和多音字注音。

生字:捞( ) 浮( ) 笨
( )
熟( ) 悉( ) 性( )
装( ) 划( ) 稳( )
搭( ) 结( ) 绳( ) 拖( )
多音字:笨重( ) 重( )写唐朝( ) 朝( )气
注意:“悉〞的写法和笔顺。

2.在文中圈出以下词语,加点的词语重点理解。

淤泥
．．出色
．．浮桥终于议论纷纷
．．．．点拨:
见“字词详解析〞。

1.搜集有关“怀丙和尚〞的资料。

2.搜集有关“才华〞的国学经典。

点拨:
1.见“相关知识〞。

2.见“学考拓展〞。

1.课文通过宋朝怀丙和尚
的事,反映和赞扬
了。

2.从第③段中的哪些词语可以看出怀丙和尚做准备工作时有条不紊? 点拨:
1.见“主题解析〞。

2.见“文段分析〞。

1.说说怀丙是怎样捞铁牛的。

2.第④段第一句话有什么作用? 点拨: 1.见
“教材习题
答案〞。

2.见“重难讲
解〞。

通过预习,一定有收获或疑惑吧,写下来吧。

1.收
获:。

2.疑
惑:。

19.我的发现
默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。

点拨:略。

1.给以下生字和多音字注音。

生字: 判( ) 断( ) 体( )育
( )
矮( ) 响( ) 鞋( )换
( )
奔( ) 停( )
多音字:撒( )谎撒( )种
闷( )热愁闷( )
注意:“判〞的写法和笔顺。

2.在文中圈出以下词语,加点的词语重点理解。

措手不及
．．．．手忙脚乱
．．．．撒欢儿蜻蜓点水点拨:
见“字词详解析〞。

理解历史故事?田忌赛马?。

点拨:
见“学考拓展〞。

1.课文通过描写五位老师的特点,表现了“我〞
的。

2.下面句子描写生动、形象,读一读,再从课文里找出这样的句子。

(1)教体育的何老师脚步声很重,好似和地面有仇似的。

(2)有时候她突然在踱步中加速,有时候她突然在奔跑中停住……她就像一只在草地上撒欢儿的羊羔。

点拨:
1.见“主题解析〞。

2.见“教材习题答案〞。

在生活中你有过“我〞这样的发现吗?和同学交流并写下来。

点拨:
见“教材习题答案〞。

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。

1.。

2.。

20.飞翔的信念
默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文,
背诵课文。

点拨:略。

1.给以下生字和多音字注音。

生字:翔( ) 械( ) 螺( )
蜻( ) 蜓( ) 劲( ) 器( ) 驾( ) 驶( ) 点拨:
见“字词详解析〞。

适( ) 货( ) 艺( ) 副( ) 邀( ) 移( ) 多音字:率( )领 效率( ) 模( )型 模( )样
2.在文中圈出以下词语,加点的词语重点理解。

琢磨．． 邀请 摆弄．．
信念 滑翔 动力
搜集有关“飞翔〞的人物故事。

点拨:
见“学考拓展〞。

1.本文讲述了 的故事。

告诉我们 。

2.默读课文,说说莱特兄弟创造第一架飞机的经过。

点拨: 1.见“主题解析〞。

2.见“教材习题答案〞。

1.试着完成教材中的课后习题第二题。

2.第⑥段中莱特兄弟是怎样把发动机做成的?他们成功的原因是什么?
点拨:
1.见“教材习题答案〞。

2.见“重难讲解〞。

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。

1.收
获: 。

2.疑
惑: 。