最新大象版科学二年级上册《天气大转盘》教学设计

大象版科学二年级上册《天气大转盘》教学设计
第一单元变幻的天气
第三课天气大转盘
一、目标指定的依据
课标要求：
1.描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

2.使用工具对材料进行简单加工。

3.对自己和他人的作品提出改进建议。

教材分析：
本节课选自大象版小学科学二年级上册第一单元第三节《天气大转盘》，学生通过做一做、玩一玩、说一说等环节，会对常见的工具和器具进行简单操作与使用，并学习简单的加工方法，意识到人们的生活离不开各种工具。

同时借助自己制作的作品，在游戏中加深对天气变化对动植物和人类生活的影响的理解。

学生分析：
二年级的学生在手工课和课余生活中都接触过剪纸、根据示意图折纸等活动，故对剪刀、图钉等基本工具以及示意图有一定的认识和使用能力，为本节课打下基础，但学生普遍缺乏对作品的设计与改进的意识，更少与科学学习相联系，需要教师引导学生对作品进行优化，并作为学习科学的工具。

二、学习目标：
1.能准确描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

2.使用剪刀等基本工具，根据示意图对材料进行简单加工。

3.对自己和他人的作品提出改进优化建议。

三、学习重点：
使用剪刀等基本工具，根据示意图对材料进行简单加工。

四、学习难点：
对自己和他人的作品提出改进优化建议。

五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件、色卡纸、剪刀、图钉、子母扣等
六、学习过程：
大象版科学二年级上册《变幻的天气》教学设计
第一单元变幻的天气
第一课变幻的天气
一、目标指定的依据
课标要求：
1.知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。

2.描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

教材分析：
本节课选自大象版小学科学二年级上册第一单元第一节《变幻的天气》，通过让学生说一说、猜一猜、连一连等环节，让学生知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象，认识简单几种天气符号，并在各个活动中潜移默化的培养学生处理信息的能力。

学生分析：
二年级的学生已经拥有天气变化的生活经验，但不能全面、系统的描述各种天气现象的特点，对于稍微不常见的天气现象，甚至有的学生不能准确说出其科学名称，对天气符号的认识更是少之又少，需要教师帮助学生将生活经验上升为科学概念。

二、学习目标：
1.能准确说出不同的天气现象，并根据其特点做出行准备。

2.能准确应用天气符号记录天气情况。

三、学习重点：
能够准确说出不同的天气现象及其特点。

四、学习难点：
能准确应用天气符号记录天气情况。

五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件
六、学习过程：。