试论新时代高职院校如何培育和践行社会主义核心价值观

试论新时代高职院校如何培育和践行社会主义核心价值观
作者：杨炯炯
来源：《文存阅刊》2017年第23期
摘要：新时代高职院校培育和践行社会主义核心价值观，必须要明确是新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要任务、是实现伟大梦想的铸魂工程、是保持民族精神独立的战略支撑。

高职院校作为培养青年的重要阵地，要明确新时代高职院校培养人才的目标，探索把握培养时代新人的标准和要求。

通过宣传引导路径，文化传承路径，示范育人路径，社会、学校、家庭协同路径多措并举培育和践行社会主义核心价值观。

关键词：新时代；社会主义核心价值观；高职院校；路径
高职院校是培养高技能人才的摇篮，应把培育和践行社会主义核心价值观作为新时代培养新青年的重要使命。

在党的十九大报告中，习近平总书记深刻阐述了社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，指出必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义价值观。

这就要求我们高职院校要深入推进社会主义核心价值观建设，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，打下更加坚实的共同思想道德基础。

[1]
一、高职院校培育和践行社会主义核心价值观重大意义
（一）重大任务
中国特色社会主义经过了四十年的实践探索，走出了一条道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的康庄大道。

现在，中国特色社会主义进入了新时代，我国现阶段的发展处在新的历史方位中，这就要求我们必须要把社会主义核心价值观作为一项重大历史任务来认识和落实。

社会主义核心价值观是高职院校培养人才的基石保障，习近平指出青年的价值取向决定了未来社会的价值取向[2]，因此要把培育和践行社会主义核心价值观融入高职院校育人全过程中，培养新时代社会主义合格建设者。

（二）铸魂工程
党的十九大报告中习近平总书记指出，核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的道德基础[3]。

这就要求要凝聚和激发全国各族人民的信心和热情，团结奋进同心共筑中国梦。

传承优秀文化、凝结时代精神是培育和践行社会主义核心价值观的本质要求，这就要求我们要铸牢理想信念、坚守价值追求、凝心聚力，让我们在新时代的前进道路上越来
越坚定、越来越自信。

高职院校作为培养新时代新青年的重要阵地，更要坚定信念，培养出国家建设所需的高技能人才。

（三）战略支撑
当今世界正处在变革调整时期，特别是一些西方国家推行的“普世价值”[4]造成了一定的冲击，妄图淡化人们对于本民族精神文化的认同感。

新形势下，要求我们的高职院校要把中华优秀文化根植到每个学生的心中，要让学生的民族认同感不断的提升，要发挥好学校、家庭、社会的作用，让中华民族思想精髓、精神基因传承和延续，这样才能更好的让中国精神、中国价值、中国力量屹立不倒与世界民族之林。

二、新时代高职院校培养学生的着力点
（一）明确新时代高职院校培养人才的目标
人是社会实践的主体，人既被社会现实所塑造，同时人又在社会发展进步当中实现了自我价值。

因此人才是建设什么样的社会、实现什么样的目标的决定因素。

党的十九大报告中指出，“培养担当民族复兴大任的时代新人”这一重大命题，抓住了价值观建设的根本，体现了我们党对核心价值观建设认识的深化和拓展。

进入新时代，党提出了培养青年的具体要求，这就为我们高职院校培养什么样的人才指明了方向，也更加坚定了我们的信心。

高职院校要培育有理想、有道德、有文化、有纪律的合格高技能人才。

（二）探索把握培养时代新人的标准和要求
进入新时代，担当民族复兴大任的时代新人，应当在有自信、尊道德、讲奉献、重实干、求进取等方面，有着新的风貌、新的姿态，为高职院校培养学生提出了具体的要求。

一是培养有自信的学生，要让学生有作为中华儿女炎黄子孙的自豪感，对实现中华民族伟大复兴中国梦要充满信心；二是培养有道德的学生，就是要继承中华民族优秀的传统美德，弘扬社会主义道德，践行社会主义核心价值观，要让学生去自觉的实践道德、正确的判断道德、要具有善良的道德情感；三是培养讲奉献的学生，就是要培养能够担当民族复兴的社会新人，把国家和民族放在首位，在贡献国家、服务社会中实现自身的价值；四是培养重实干的学生，作为高职院校的学生，就是要学好技能本领，这就要求学生必须要坚持知行合一、坚持去实践，用自己所学的技能干出自己的天地，用自己的双手去创造美好的未来和生活；五是培养求进取的学生，新时代伟大梦想需要伟大的实践，作为青年人要时刻保持昂扬的斗志，锐意进取，勤学苦练，用自己的双手去成就民族复兴的伟大梦想。

三、高职院校培育和践行社会主义核心价值观的路径
（一）宣传引导路径
随着科技进步，各种传播手段的不断更新，为高校宣传工作提供了更多的形式。

一方面要充分利用学校广播、校报、网站等媒体构建多元化的宣传平台，能够让学生参与到其中，更加深切的了解社会主义核心价值观的本质和内涵；另一方面也要发挥微信、微博等新兴媒体平台的作用，讲好学校故事，让学生自己发挥个人所长，让学生讲自己的故事；此外应充分利用学校宣传栏、文化长廊等，使社会主义核心价值观的内容处处可见、抬头可见。

（二）文化传承路径
社会主义核心价值观集中体现了中国优秀传统文化，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

高职院校要充分运用传统文化中的道德教化资源，深化诚信教育、尊老爱亲教育、勤劳节俭教育等，通过开办道德讲堂等学生参与度高的活动，真正的让道德教化入心入脑，着力挖掘学生身边的典型案例，引导学生向优秀的学生学习，不断的努力提高自己。

要把社会主义核心价值观的培育与传承中华优秀传统文化有机结合起来。

通过道德讲堂、志愿服务等多种多样的活动形式，让学生切实的感受中华文化的精气神，用这样的精气神去化人、去育人。

（三）示范育人路径
对于培育和践行社会主义核心价值观而言，教师发挥着重要的示范带动作用，优秀的学生代表是学生中的骨干和中坚力量，也是学校开展大学生思想政治工作的核心要素，要把优秀学生队伍建设好，让优秀的学生去带动广大学生践行社会主义核心价值观。

同时思想政治理论课作为高校思想政治教育的阵地，是培育和践行社会主义核心价值观的主渠道，必须要抓好课堂这个重要的思想高地，不仅仅是思想政治理论课的课堂，这个课堂还要扩大到所有的课堂教学当中，不仅仅是思政课老师，还包括所有的教师。

首先要保证社会主义核心价值观的内容进教材、进课堂；其次，要不断创新和改革教学模式，使思想政治理论课真正成为一门学生喜欢有收获的课；最后，要向学生讲清楚社会主义核心价值观到底是什么，帮助学生去更好的践行社会主义核心价值观。

（四）社会、学校、家庭协同路径
培养一个合格的大学生，社会、家庭都产生着巨大的影响，因此培育和践行社会主义核心价值观需要学校、社会、家庭三方进行联动，互补互助。

首先我们要让家长参与到校园文化建设中来，让良好的家风从家长层面去影响到学生；其次要建立与社会的联动机制，让社会各界的力量参与到校园文化建设中来，同时让学生参与到社会实践中，学生积极投入到社会实践当中不仅使学生能力提高而且推进了实践育人的工作；最后要充分利用党和国家重大事件、重要人物纪念日等，举办内涵丰富的庆祝和纪念活动，因势利导地开展各类教育活动。

事实证明，高校培养的学生关系到国家未来的发展，因此，高职院校培育和践行社会主义核心价值观，能够更好地推动人才培养工作发展和改革，为实现“两个百年”目标培养更多更好，社会急需的技能型人才。

参考文献：
[1]本书编写组. 党的十九大报告辅导读本[M].人民出版社，2017.
[2]习近平.青年要自觉实践社会主义核心价值观—在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05（01）.
[3]黄坤明.培育和践行社会主义核心价值观（认真学习宣传贯彻党的十九大精神）[N].人民日报，2017-11-17（06）.
[4]王金海.高校践行社会主义核心价值观十大路径[N].光明日报，2016-09-13（14）.
作者简介：
杨炯炯（1987年-），女，宁夏吴忠人，硕士研究生，助教，宁夏工商职业技术学院，研究方向：马克思主义中国化研究、思想政治教育。