2019-2020学年贵阳一中高三生物二模试卷及答案解析

2019-2020学年贵阳一中高三生物二模试卷及答案
解析
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1. 据图分析，下列叙述正确的是（）
A.c中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁
B.b中生物都具有生命系统的结构层次
C.a中生物都属于原核生物
D.图中所有生物都能独立代谢和增殖
2. 如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，请依次填出①~①相关内容（）
A.细胞内液血浆组织液淋巴液细胞外液
B.细胞外液血浆淋巴液组织液细胞内液
C.细胞外液组织液血浆淋巴液细胞内液
D.细胞内液血浆淋巴液组织液细胞外液
3. 在畜牧养殖业上，科学家利用基因工程的方法培育出了转基因奶牛、超级绵羊等多种转基因动物。

“转基因动物”培育利用的原理是（）
A. 基因突变
B. 基因重组
C. 染色体变异
D. 细胞分裂
4. 通常情况下，成年人的手指不小心碰到针刺会不自主的收缩，而打针时却可以不收缩．下列相关叙述正确是（）
A.针刺产生痛觉和打针时不收缩都属于反射活动
B.若支配手指传出神经受损则针刺时没有感觉
C.手指碰到针刺时先感觉痛疼之后才完成收缩
D.打针时不收缩反映了神经系统的分级调节
5. 下列关于真核细胞细胞膜的叙述，正确的是（）
A. 细胞膜上的受体是细胞间信息交流必需的
B. 构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇
C. 细胞膜的特定功能主要由膜蛋白决定
D. 细胞膜作为系统的边界，细胞不需要的物质一定不能进入细胞内
6. 脂质体是根据磷脂分子可在水中形成稳定的脂双层膜的原理而制备的人工膜(双层脂分子的球形结构)，用脂质体包裹一定浓度的溶液后将其转移至蒸馏水中，脂质体膨胀破裂需要较长时间；科学家把从红细胞膜上提取并纯化的CHIP28(一种蛋白质)嵌入脂质体后，重复上述操作发现脂质体快速膨胀破裂。

下列叙述不合理的是
A.脂质体与细胞膜的亲水结构均位于内侧
B.水分子进入脂质体(无CHIP28)的方式属于自由扩散
C.CHIP28能协助水分子通过脂质体
D.水分子进入红细胞可能存在两种方式
7. 下列关于脂质的叙述，不正确的是
A. 动物体内的脂肪具有减少热量散失、维持体温恒定的功能
B. 磷脂由C、H、O、P四种元素组成，是构成细胞膜的主要成分
C. 维生素D的化学本质是固醇，在动物体内具有促进Ca和P吸收的作用
D. 动物的脂肪细胞中含有脂肪，其他细胞中也含有一定量的脂肪
8. 叶绿体中的色素为脂溶性，液泡中紫红色的花青苷为水溶性。

以月季成熟的紫红色叶片为材料，下列实验无法达到目的的是
A. 用无水乙醇提取叶绿体中的色素
B. 用水做层析液观察花青苷的色素带
C. 用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水
D. 用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目
9. 下列哪种现象属于生物的可遗传变异
A. 白菜因水肥充足比周围白菜高大
B. 变色龙在草地上显绿色，在树干上呈灰色
C. 蝴蝶的幼虫和成虫，其形态结构差别大
D. 同一麦穗结出的种子，长出的植物中，有抗锈病和不抗锈病
10. 下图是人体中发生的部分生理过程示意图，①～①代表不同的调节方式，A～G代表不同的细胞或结构。

下列分析错误的是（）
A. 人刚进入寒冷环境中，产热量和散热量都增加
B. 结构C在反射弧中是神经中枢
C. ①～①中存在分级调节和负反馈调节
D. 细胞B是G（分泌细胞）分泌的激素作用的靶细胞
11. 细胞膜是细胞的边界，下列有关叙述错误的是（）
A.细胞膜是一种选择透过性膜
B.细胞膜外表面的某些糖类分子可与脂质分子结合形成糖脂
C.膜蛋白的种类和含量直接决定了其功能的复杂程度
D.蛋白质分子均嵌入磷脂双分子层中
12. 某学生利用性状分离比的模拟实验探究人类红绿色盲的遗传规律，下列叙述中错误的是（）
A.需要准备三种不同颜色的彩球，分别标记B、b、Y表示X B、X b、Y
B.若甲桶内装有B、b两种彩球数量各10个，则乙桶内装有两种彩球数量均可超过10个，且必有一种是Y 彩球
C.通过女性色盲与男性正常婚配这组模拟实验可得出人类红绿色盲具有隔代交叉遗传的特点
D.每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，重复抓取50—100次
13. 遗传学上的平衡种群是指在理想状态下，基因频率和基因型频率都不再改变的大种群。

某哺乳动物的平衡种群中，棕色和黄色由常染色体上的一对等位基因控制。

下列叙述不正确的是（）
A.多对棕色个体交配，每对的子代均为棕色，则说明棕色为隐性
B.1对黄色个体交配，若子代有棕色个体出现，则说明黄色为显性
C.观察该种群，若新生的棕色个体多于黄色个体，则说明棕色为显性
D.若该种群棕色与黄色个体的数目相等，则说明显隐性基因频率不等
14. 下列关于种群、群落、生态系统的叙述，错误的是（）
A.捕食者的存在有利于生态系统的稳定，外来物种入侵可能会破坏生态系统的稳定性
B.生态系统的结构是指生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量
C.原始合作的两种生物，双方分开后，各自也能独立生活
D.年龄结构是稳定型的种群，其种群数量不一定保持稳定
15. 下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌毒素的过程，对于细胞1、2、3、4、5的叙述正确的是
A.分化成熟的场所相同
B.都能特异性识别抗原
C.接受抗原刺激后都能增殖分化
D.都含有合成物质a的基因
二、选择题:本题共5小题，每小题3分，共15分。

每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。

16. 科研人员从肿瘤细胞中发现了蛋白S，为了研究其功能做了如下实验：将DNA模板和RNA聚合酶混合一段时间后加入原料，其中鸟嘌呤核糖核苷酸用32P标记，一起培育一段时间后，加入肝素（可以与RNA 聚合酶结合），然后再加入蛋白S，结果如图所示。

下列叙述错误的是（）
A.RNA聚合酶能识别DNA模板上的起始密码子并与之结
B. 肝素与RNA聚合酶结合后能破坏RNA聚合酶的空间结构并使之失去活性
C. 对照组应加入不含蛋白S的缓冲液，实验组加入肝素后基本没有新的mRNA合成
D. 曲线反映的是DNA转录的过程，蛋白S能解除肝素抑制转录的作用
17. 下图是水稻种子从萌发到结种子完整的生活史过程中涉及多种植物激素的综合作用，下列叙述错误的是（）
A.赤霉素可以打破种子休眠，在种子萌发方面与脱落酸具有协同作用
B.在果实生长的调节中，生长素、细胞分裂素、赤霉素起协同作用
C.水稻的生长发育，在根本上是环境因子光照、温度等变化引起体内激素改变的结果
D.脱落酸水稻适应不良环境过程中起到调节作用
18. 调定点学说认为，体温调节机制类似于恒温器工作原理。

正常情况下，人体的体温调定点在37①左右。

感冒病毒侵入人体后，会使下丘脑体温调节中枢的调定点上移，使人误感觉到特别冷，导致发烧。

下列说法正确的是（）
A. 接受冷觉感受器的神经冲动后，下丘脑产生冷觉
B. 体温调节中枢的调定点上移后机体会增加产热
C. 感冒病毒侵入人体后，会引起细胞免疫和体液免疫
D. 下丘脑接受到寒冷刺激的过程是体液调节过程
19. 如甲图所示，在神经纤维上安装两个完全相同的灵敏电表，表1两电极分别在a、b处膜外，表2两电极分别在d处膜的内外侧。

在b、d中点c给予适宜刺激，相关的电位变化曲线如乙图、丙图所示。

据图分析，下列说法正确的是（）
A.表1记录得到丙图所示的曲线图
B.乙图曲线处于①点时，说明d点处于未兴奋状态
C.乙图曲线处于①点时，丙图曲线正处于①点
D.丙图曲线处于①点时，甲图a处电位表现为“外正内负”
20. 脊椎动物的大脑发送一个神经信号使血管壁的平滑肌松弛，是由平滑肌附近的神经释放信号分子乙酰胆碱，导致附近的上皮细胞产生NO，由它来使平滑肌松弛，使血管扩张来增强血液流动。

下列相关叙述中正确的是（）
A. 大脑发送神经信号与神经纤维膜内外离子变化有关
B. 大脑发出信号使上皮细胞产生的NO不属于神经递质
C. 接受乙酰胆碱的信号与细胞膜表面特异性受体有关
D. 上述生理过程的调节方式有神经调节
三、非选择题：本题共5小题，共55分。

21. 某植物的花色有紫色、红色、蓝色和白色四种，受等位基因A－a和B－b控制。

已知纯合的红花植株与纯合的蓝花植株杂交，F1均为紫花植株，F1自交，所得F2的表现型及比例为紫花：红花：蓝花：白花=9：3：3：1。

请回答下列问题：
（1）杂交亲本的基因型是___________。

若要通过一次杂交得到与题干中F1紫花植株基因型都相同的植株，还可选择的杂交组合是___________。

（2）进一步研究发现，在不同于等位基因A－a和B－b所在的染色体上，存在等位基因D、d，并且显性基因D可抑制基因A和基因B的表达。

这三对基因___________(填“遵循”或“不遵循”)自由组合定律，理由是_________________________________。

（3）若让只有一条染色体上含有基因D的一株白花植株自交，子代出现了四种花色，则该白花植株的基因型是___________。

对这四种花色的子代植株进行统计(子代数目足够多)，其表现型及比例为___________。

22. 回答下列有关酶的问题：
（1）除了温度和pH对酶的活性有影响外，一些抑制剂也会降低酶的催化效果。

图1为酶的作用机理及两
种抑制剂影响酶活性的机理的示意图。

①酶和无机催化剂的作用机理相同，都是_____，但酶具有高效性，原因是_____。

①竞争性抑制剂的作用机理是_____，如果除去竞争性抑制剂，酶的活性可以_____。

非竞争性抑制剂与酶结合后，改变了_____，这种改变类似于高温、_____等因素对酶的影响。

（2）为探究不同温度下两种淀粉酶的活性，某同学设计了多组实验并对各组淀粉的剩余量进行检测，结果如图2所示。

从图中可以看出，酶A的最适温度应_____（填“高于”“低于”或“等于”）酶B的。

欲继续探究酶B的最适温度，实验思路是_____。

23. 如图为人体某组织的一部分，据图回答问题：
（1）写出图中字母所代表的体液的名称：
A______，B______，C______，D______。

（2）人体内的细胞只有通过______才能与外界环境间接地进行物质交换，而内分泌系统和神经系统对新陈代谢起着调节作用。

24. 下图是某同学在“目镜10x，物镜40x”时显微镜下看到的图像，据图回答：
（1）下列选项是有关显微镜的使用步骤，前一项是操作，后一项是目的，其中错误的是___________。

A.转动转换器：换用不同放大倍数的目镜
B.调节细准焦螺旋：调节物镜与玻片标本之间的距离
C.调节光圈：调节视野的大小
D.调节反光镜：调节视野的亮度
（2）有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短。

则放大倍数最大的镜头组合是______________。

观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节_______________。

A.目镜
B.物镜
C.光圈
D.反光镜
（3）若装片上的细胞成单层均匀分布，共有4个，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为________个。

（4）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。

若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿顺时针方向流动，则实际的流动方向应为_____________。

25. 生长素是植物体的激素之一，可调节植物多项生命活动，结合生长素的有关知识完成下列问题：（1）生长素的化学本质是__________，生长素可由__________经过一系列反应转变而来。

在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是__________(填“极性”或“非极性”)运输。

植物茎、根、芽对生长素的敏感程度依次是__________(从大到小排列)。

（2）下列植物在开花期间由于某种原因影响了授粉，其中可以通过人工涂抹生长素加以补救从而减少损失的是__________。

A．油菜B．苹果C．花生D．黄瓜E．辣椒
（3）请设计实验验证顶端优势的产生是顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。

实验原理：生长素的作用具有两重性，在具有顶端优势的植物中，顶芽生长素浓度低，优先生长，侧芽生长素浓度高，生长受抑制。

实验器材和药品：已表现出顶端优势的某种植株(植株上有暂时未发育的侧芽多个)多株，一定浓度的生长素溶液，剪刀等。

实验步骤：
①取材、分组编号：取______________________________的植株，编号为甲、乙、丙。

①材料处理：
对甲组植株的处理是：不做处理；
对乙组植株的处理是：用剪刀剪去顶芽；
对丙组植株的处理是：__________________________________________________。

①放置、培养：__________________________________________________。

①观察：一段时间后，观察比较__________________________________________________。

实验结果：__________________________________________________。

参考答案
1. A
2. B
3. B
4. D
5. C
6. A
7. B
8. D
9. D
10. B
11. D
12. C
13. C
14. B
15. D
16. AB
17. AC
18. BC
19. ACD
20. ABCD
21.
(1).A Abb. aaBB (或aaBB、AAbb)
(2).纯合紫花植株与纯合白花植株(或AABBxaabb）
(3).遵循
(4).三对基因位于三对同源染色体上
(5).AaBbDd
(6).紫花：红花：蓝花：白花=9：3：3：49
22.
(1).降低化学反应的活化能
(2).酶降低化学反应活化能的效果比无机催化剂的更明显
(3).与底物争夺结合位点
(4).恢复
(5).酶的分子结构
(6).强碱、强酸
(7).高于
(8).在30~50①之间设置一系列温度梯度更小的分组实验，比较每组的淀粉剩余量，淀粉剩余量最少的分组对应的温度就是酶B的最适温度
23.
(1).细胞内液
(2).组织液
(3).血浆
(4).淋巴
(5).内环境
24.
(1).AC
(2).甲和丁
(3).D
(4).64
(5).顺时针
25.
(1).吲哚乙酸
(2).色氨酸
(3).非极性
(4).根＞芽＞茎
(5).BDE
(6).长势一致，具有相同发育状态的侧芽
(7).用剪刀剪去顶芽，在去除顶芽的部位涂抹一定量的生长素溶液
(8).将上述三组植株放在相同且适宜的条件下培养一段时间
(9).各组中距顶芽最近的侧芽的发育程度
(10).甲组侧芽没有发育，乙组侧芽发育为侧枝，丙组侧芽没有发育。