(名师整理)最新道德与法治8年级上册第3单元第7课第2框《服务社会》省优质课获奖教案
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程序与内容
师 生 活 动
修改补充
时间
目标学习二：奉献社会我践行
2、服务和奉献社会需要我们能怎么做？
四、巩固提升
1、《三位数字课堂》基础巩固
2.教师自编习题
五、回顾小结
本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
利用业余时间参与一些有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处等。所以说，服务社会能够促进我们全面发展。
白板出示检测题，学生在规定的时间内独立完成 ，然后同桌间互批自改
师生共同归纳本节课重点知识，形成知识体系
教师总结：服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、际合作等。对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。
《服务社会》教案
课题
第 七 课 第二 框 服务社会
课型（时）
新 课
教
学
目
标
1、知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。
2、理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动
3、树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为
重点
服务社会的意义。
难点
15
2
5
板书设计
第 七 课 第二 框 服务社会
一：服务社会的意义
二：奉献社会我践行
课
后
反
思
通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。为了达到本课的情感态度价值观教学目标，补充了感动中国人物事迹，突出了本学科理论联系实际、能力立意的特点。不足之处：在调动学生积极参与课堂教学方面仍需探讨。
在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
1.阅读教材P81“探究与分享”
2.小方的经历给你带来怎样的感受？
提示：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。
2
1
授课日期： 月 日
读教材资料：思考交流书中问题，通过师生互动形成理性认识。通过自学和讨论讲解，学习一下知识：
思考：小方的经历给你带来怎样的感受？
教师讲述：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。
通过曹师傅热心公益并带动周围人一起参与公益事业的事迹，引导学生思考服务社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增强公益意识。
践行服务和奉献社会
准备
白板PPT课件
程序与内容
师 生 活 动
修改补充
时间
一、创设情境
1、时事教育
2、导入新课
(展示图片)
问题：你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？
二、目标引领
1、知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。
2、理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动
三、意义建构
目标学习一：奉献助我成长
1、服务社会的意义?
指定一名学生进行时事播报
师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容
学生齐读，初步了解学习目标
师 生 活 动
修改补充
时间
目标学习二：奉献社会我践行
2、服务和奉献社会需要我们能怎么做？
四、巩固提升
1、《三位数字课堂》基础巩固
2.教师自编习题
五、回顾小结
本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
利用业余时间参与一些有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处等。所以说，服务社会能够促进我们全面发展。
白板出示检测题，学生在规定的时间内独立完成 ，然后同桌间互批自改
师生共同归纳本节课重点知识，形成知识体系
教师总结：服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、际合作等。对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。
《服务社会》教案
课题
第 七 课 第二 框 服务社会
课型（时）
新 课
教
学
目
标
1、知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。
2、理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动
3、树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为
重点
服务社会的意义。
难点
15
2
5
板书设计
第 七 课 第二 框 服务社会
一：服务社会的意义
二：奉献社会我践行
课
后
反
思
通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。为了达到本课的情感态度价值观教学目标，补充了感动中国人物事迹，突出了本学科理论联系实际、能力立意的特点。不足之处：在调动学生积极参与课堂教学方面仍需探讨。
在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
1.阅读教材P81“探究与分享”
2.小方的经历给你带来怎样的感受？
提示：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。
2
1
授课日期： 月 日
读教材资料：思考交流书中问题，通过师生互动形成理性认识。通过自学和讨论讲解，学习一下知识：
思考：小方的经历给你带来怎样的感受？
教师讲述：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。
通过曹师傅热心公益并带动周围人一起参与公益事业的事迹，引导学生思考服务社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增强公益意识。
践行服务和奉献社会
准备
白板PPT课件
程序与内容
师 生 活 动
修改补充
时间
一、创设情境
1、时事教育
2、导入新课
(展示图片)
问题：你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？
二、目标引领
1、知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。
2、理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动
三、意义建构
目标学习一：奉献助我成长
1、服务社会的意义?
指定一名学生进行时事播报
师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容
学生齐读，初步了解学习目标