四年级语文(上)14 普罗米修斯-精品课配套资料-2019人教部编语文

14《普罗米修斯》
教材分析：
四年级语文（上）14 普罗米修斯-精品课配套资料-2019人教部编语文
教学目标：
1. 会认7个生字，会写14个生字。

能正确读写“驱寒取暖、气急败坏、挽弓搭箭、吩咐、饶恕、狠心、肝脏、尽管、动弹、砸碎、双膝、造福”等词语。

2.正确流利有感情的朗读。

3.能抓住相关的词语、句子、段落揣摩人物心情，感悟人物品质。

4.抓住文章主要内容，练习复述故事。

教学重难点：
感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。

教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
1.你阅读过那些中国神话故事？
2.古希腊也流传着许多动人的神话故事，你能说说自己看过的古希腊神话故事吗？
3.今天我们要学习的这篇课文，讲述的是古希腊神话中的一位正义之神——普罗米修斯。

对这个神，你们有所了解吗？（师简介普罗米修斯。

）
4.板书课题。

二、初读课文，完成自学
1.自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。

2.出示生字，指名读、齐读，注意正音：“恕”是翘舌音。

3.在读文中，有没有艰涩的词或长句子不好读的，提出来当堂解决。

如：多音字：肝脏（）
“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导生多练习。

4.默读课文，看看有没有不懂的词语，在文中标注出来。

5.生提不懂的词语，采用联系上下文、师启发加众生帮助的形式解决。

如：气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。

形容十分慌张或恼怒。

本文指宙斯十分恼怒。

惩罚：严厉地处罚。

本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。

三、学习概括课文主要内容
1.默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？
2.指名答，注意引导学生说得简要一些，“抓主去次”。

（主：普罗米修斯为人类盗取了火种。

普罗米修斯所受到的折磨不用一一说出来，可概括为：宙斯知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。

最后：大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯）
3.用小标题概括
第一部分写：冒险取火
第二部分写：忍受惩罚
第三部分写：获得解救
四、分析字形，写生字
1.学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师板书示范。

2.学生练习。

五、布置作业：
熟读课文，思考：课文中的众神给你留下了怎样的印象？
第二课时
一、复习导入
这篇课文讲述了一个怎样的故事？（指名答）
二、细读课文，走进人物
1.对于古希腊神话故事中的诸神，我们以前了解得不多。

读了普罗米修斯的故事，我们接触到了几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，不知道这几位神给你们留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈一谈吗？（先小组内交流，后全班交流）
2.关于“普罗米修斯”：
（1）普洛米修斯到底是一位怎样的神？再次用心默读课文，找出相关的语句，边读边在旁边做上标注。

（2）学生交流学习收获。

如：普罗米修斯是一个说到善良的神。

①你从哪儿看出来的，能读一读吗？
②那个词最能体现“善良”，你从“决心”看出了什么？是什么让他下了这样的决心？
③从哪些词可以看出人间的悲惨？
④指名读，齐读相关语句，体会人们没有火的痛苦。

⑤指导有感情朗读。

如：普罗米修斯是一个勇敢的神，任凭宙斯用残忍的手段折磨他，他也不屈服。

①宙斯用了哪些残忍的手段？（指名说）
②学生交流勾画出的普洛米修斯受罚的语句。

例：a.普洛米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高地悬崖上。

b.他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋地痛苦。

③结合你的理解，再读读6、7、8自然段。

师引导：读这几段你是怎样的感受？学生畅谈感受。

④师范读，学生闭上眼睛想象画面。

如……
3.对别的神，你们有什么看法呢？
宙斯：冷酷无情，看到人类受苦一点也不同情。

而且，他还很残忍，就因为拿了一颗火星给人类，他就用那么残忍的手段折磨普罗米修斯。

宙斯作为众神的领袖，太霸道了，他很可怕，几乎没人敢违抗他的命令，一旦违抗，他就会给以最严厉的惩罚。

火神：是一位有正义感的神，他对普罗米修斯的行为很佩服，并且他想救普罗米修斯。

但是，他也很软弱，尽管他知道普罗米修斯没有错，却不敢违抗宙斯的命令。

大力神赫拉克勒斯：力气很大，还很有正义感。

4.师小结：同学们说得都很不错，我想，普罗米修斯的神话故事之所以在世界各国广为流传，大概是他为正义而战，不屈服权势的原因吧。

在人们心中，他是真正的英雄！
三、课外拓展
1.在我们的课文中，除了普罗米修斯，还有一位正义之神——赫拉克勒斯，他也有一番不平凡的经历呢！有同学知道关于他的故事吗？（如生收集到了可由生介绍，师注意提醒学生讲故事的技巧）
2.古希腊神话故事中的神还有很多很多，我们一起来看看课后的“资料袋”。

（了解众神，激发学生阅读古希腊神话故事的兴趣）
四、课后作业
1.将本文故事讲给自己的亲人听；
2.课下阅读《希腊神话》
板书设计：
14普罗米修斯
冒险取火
忍受惩罚：锁啄绝不屈服
获得解救。