三年级下语文教案美丽的南沙群岛_苏教版

三年级下语文教案美丽的南沙群岛_苏教版
教学过程：
一、明白得课题
学生有感情齐读课题：漂亮的南沙群岛。

明白得课题：从“漂亮”明白了南沙群岛一定专门迷人，从“群”明白南沙群岛有专门多岛屿。

学生读课题（突出“漂亮”和“群岛”。

）
二、整体感知
1.质疑课题：南沙群岛怎么说有多少岛屿？南沙群岛怎么说有多漂亮？南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？
2.朗读、摸索。

开火车读生词。

交流预习中明白得的词义，并交流方法。

齐读词语，读好词语。

分段读课文。

边听边摸索问题。

三、感知课文
1.在课文中划出句子，齐读这几句话。

四、学习生字
1.全班交流如何记住生字。

2.生描红生字。

作业设计
1.朗读课文。

2.完成《习字册》。

[来源:学#科#网]
“学程导航”课时教学设计
教学内容 2.漂亮的南沙群岛（第二课时）执教日期
三维目标知识目标：
1．学会本课生字，绿线内的只识不写，明白得由生字组成的词。

能力目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。

2．初步明白得“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。

情感目标：
1．明白得课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。

教学重点、难点重点：语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积存。

难点：初步明白得课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。

教学资源课文磁带、挂图
预习作业设计1、自主练习朗读课文，读准生字。

2、针对课文，练习介绍南沙群岛的漂亮、富饶。

学程设计导航策略调整
反思
一、复习
1.听写词语。

对比批改
2.回忆上节课所学到的内容。

二、精读课文
（一）学习第一自然段
摸索交流：
南沙群岛的模样之美，岛屿之多，祖先的活动，品味重点词语。

（二）学习第二、三自然段
轻声朗读，边读边想象、感受。

[来源:ZXXK]
1.感受“蓝色宝库”。

品味重点词语。

2.明白得总分结构。

练习用总分方式来说话：
她拥有难以计数的海洋生物，有章鱼，海星，乌贼、漂亮的珊瑚等等。

她蕴藏着极为丰富的矿产资源，有石油、锌、天然气等。

她贮藏了用之不竭的海洋动力，有风力、潮汐等。

3.感受“迷人的世界”。

找出自己喜爱的句子来交流，说出喜爱的理由。

朗读，背诵。

（三）语文实践活动：小记者采访小游客，介绍南沙，以及自己的感受。

一、复习导入
1、听写词语
（1）这节课我们连续学习《漂亮的南沙群岛》，先请同学们听写几个词语。

（2）（幻灯片出示词语）生对比幻灯片上的词语，自己批改。

（3）全对的学生夸奖自己“我真棒”。

2、通过上节课的学习，你们明白了些什么？（指名回答，相机板）
二、精读感悟
（一）引入情形，感知课文第一自然段
1、感知课文
出示挂图，师范读课文第一自然段，学生边看图边摸索：
（1）传奇中的南沙群岛是什么样的？
（2）交流出示：“一串串晶莹的珍宝”体会出南沙群岛美，像晶莹透亮的珍宝，从“一串串”三个字体会出岛屿之多。

（3）你还从哪些地点能够看出岛屿之多？边读边想象，并找出重点的词语。

——二百多座、星罗棋布。

相机明白得“星罗棋布”。

（4）指导学生有感情地朗读第一、二句。

（5）这段话还告诉我们什么？交流，明白得词语“生息繁育”。

朗读第三句话。

（二）过渡：漂亮的南沙群岛以其专门的魅力吸引了许多的中外游客，我们也去迷人的南沙群岛观赏一番，请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段，你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，依旧被迷人的景色所吸引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等会请你谈谈感受。

生交流第二自然段出示：
（1）“南沙是祖国庞大的蓝色宝库”。

（2）从哪些方面能够看出南沙群岛是“庞大的蓝色宝库”？指名回答,
明白得词语“蕴藏”“用之不竭”。

（3）师讲述总分结构的构段方式。

（4）你能通过朗读告诉大伙儿“南沙群岛是庞大的蓝色宝库”吗？生自由试读，赛读，齐读。

生交流第三自然段出示（挂图）：
（1）“南沙也是个迷人的世界”。

（2）作者是如何描写迷人的南沙的呢？指名读。

其他学生边听边找出自己最喜爱的词语和句子进行交流。

（3）看图交流：一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷。

运用比喻和拟人的修辞写法写出浪花的洁白喜人。

（4）谁想把这么美的景色读给大伙儿听？（试读，赛读）
（5）南沙景美，写南沙的文字也美。

请同学们看着图，把优美的景色与文字记在脑海里。

（学生尝试背诵、指名背、齐背）
看到这么优美的景色，我们由衷地说——生接说最后一句。

进展练习
学习了这篇课文，我们对南沙群岛有了比较深入的了解，下面老师请位同学做小记者，现场采访你们一下你们这些游客？（教师随机请一位同学当小记者进行采访）师总结。

板书设计：
2.漂亮的南沙群岛
蓝色宝库
晶莹的珍宝（最南端）
迷人世界[来源:]。