高职学生综合表达能力培养实践与创新——辽宁省“十五”教育科学规划同题研究成果综述
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辽 宁省 “ 十五”教 育科 学规划 同题研 究成果 综述
口 徐 ％
（ 辽宁林业职业技术学院，辽宁 沈 阳
１００ ） １ １ １
摘
要 ：根 据 辽宁省 “ 十五 ”教 育科 学规 划 同题研 究获 奖成果进 行 综述 ，主要 针 对与职 业 综合 能力培 养 密切相 关的 高职 生综合表 达 能力培 养 系列 问题作 了详 细的理 论研 究和对 比 实验 ，并 阐述 、剖析 了高职 学生 综 合 表 达能 力培 养 的重要 性及 其 内涵 、结构 、标准 、 目 前存 在 的不 足及 薄 弱点 ，重 点探 索 了创 新和 改进 高职 学生 综合表达 能 力培 养的有 效途 径及 实践 对策 。 关键词 ：高职教 育 ；学生 ；综 合表 达 能力 ；培 养 ；实践 ；创新
一 … …
中图分 类号 ：Ｇ １ ７５
文献标识码 ：Ｂ
文章编 号 ：１０ － ７ ０ （０ ８ ５ ｏ ７ ４ ０ ９－ ６０ ２ ０ ）０—Ｏ ｏ —ｏ －
ห้องสมุดไป่ตู้
高职 学生 综合 表达 能力 培 养 的研究 ”时 ，对 高职 教 育是就 业 导 向教育 ，就 业导 向教 育客 观上 要 求 划立项 课题 “ 毕 业 生 要 具 备 择 业 、就业 、创 业 的 职业 综 合 素质 及 其 能 上述 问题 做 了较 为 详 细 的 探 讨 。 现 对 其 核 心 成果 做 以综 力 。 以 口语 表达 、交 际沟通 、常 用 应用 文 写作 等 为主 的综 述 ，并将 成果 应用 于教 学 中发 挥作 用 。 合 表达 能力 ，是 专业 核 心技能 以外 的职业 综合 素 质 的重 要 组 成 ，是 社会 用 人单 位对 所选聘 高 职 人才 普遍 提 出诉 求标
和可操 作性 不无 重要关 系 。据 查 ，高 职院 校普 遍 以开 设 大 分展 示 个 性 才 华 、表 现 自我 、推 销 自我 ，与 他 人 和谐 相 学语文 、公 文 写作 、交 际与 口才等 课 程作 为学 生 综合 表 达 处 ，赢 得 良好 的 交 际关 系 和人 际 资 源 ，形 成健 康 的心 态 ， 能力 培养 的通用 平 台 ，表 明高 职生 综合 表 达 能力 ，特 别 是 塑造 完整 的人 格 。增 强社会 认可 度 和促 进事 业成 功具 有重
是 语 言层 面 。语 言层 面 的能力 分 为 口语 表 达 能力 、
涵 、结 构 、标准 以及 培养途 径 、方 法 等 ， 目 也 缺乏 较 为 文字 综合 能力 、身 体 语言 表现 能力 。其 中 ，针对 表达 的 主 前 深 人 、科 学 的探 讨 。笔 者 主持 辽宁 省 “ 五 ”教 育科 学 规 要功 能及 高 职 学 生 的培 养 目标 实 际 ， 口语 表 达 能力 是 核 十
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．． １５ ０ ． №
ＬＡ ＯＮＩ ／ ＮＧ ＧＨＥＲ ＨＩ ＶＯＣ ＴＯＮＡＬ Ｔ Ａ Ｉ ＥＣＨＮＩ ＡＬ Ｉ Ｃ ＮＳＴ Ｉ
７ 一■誓 Ｕ Ｎ 誓 ７ Ａ ■ｉ Ｅ Ｌ ■
。
Ｊ ＵＲ Ｏ
高职学生综合表达能力培养实践与创新
最基本 的 “ 写”能 力培 养 已受到 重 视 。但在 课 程 体 系构 要作 用 。 说 建过 程 中 ，这 些课 程大 多被单 独设 置 ， 自为 战 ，缺乏 目 各 标 主线 和 能 力 培 养统 筹 ，而 对 高职 生 综 合 表 达 能 力 的 内
一
２ 、综合表 达 能力 的结 构
一
、
综 合表 达能 力的 内涵及结 构
１ 、综 合表 达能 力 内涵
准 的关 键能 力 。培 养高 职学生 过硬 的综 合 表达 能 力对 形成
应 社会及 用人 单位 需求 ，成 功就 业具 有重要 作 用 。
综 合表 达能 力是 指人们用 有声 语 言 、无 声语 言来 综合 象 、风格 、个性 和思 想 内涵 ，形成 与 外在 的 良性 沟通 与交
种 程 度 上影 响 了用 人 单位 与社会 对 高 职 毕业 生 的认 可 度 。 和心 理反 映能 力为 “ 准备 室”和 储备 层 。较 强 的综合 表达
纠 其原 因，其 中不 乏生 源素质 偏低 等 客观 因素 ，但 同时 与 能力 是高 职学 生综 合 职业 能力 的重要 组 成 ，它能 带来 个人 高职学 生综 合 表达 能力 培养在 目 仍 缺乏 系统性 、有 效 性 精神 气质 的 良性改 变 与人 格魅 力 的不断 提升 ，对 一个 人充 前
较 强 的职业 综合 能 力 ，提高毕 业生 整 体素 质 ，使 其充 分适 表述 个 人 的见 解 、主 张 、思 想 和 观 点 ，充分 展示 个 人 形
据调 查 显示 ，目前相 当一 部分 高职 学生 语 言表 达能 力 流 的一种 能力 ，是 人综 合 素质 的重要 组 成 。它主 要 以 口语
差 强 人 意 ，不 善 交 际 ，与人 沟 通 困 难 ，文 字 表 达 水 平 不 表达 能力 、沟 通交 际 能力 和文字 表达 能力 为 展示 窗和 主体
高 ，不 能很 好 地通 过言谈 举止 充分 展 示 个性 、才华 ，从某 表现 层 ，以 阅读检 索 能力 、听力 理解 能 力 、逻辑 思维 能力
收稿 日 ：２ ｏ —Ｏ 一 Ｉ 期 ｏ８ ３ ｌ 作者简介 ： 徐岩 （ ６＿） １ ９ －，女 （ ９ ＿ 蒙古族） ，辽宁锦县人 ，副教授 。 基金项 目：辽 宁省 “ 十五” 中期教 育科研规划滚动立项课题 （ １３ 。 第 ０ 项）
２０ ０ ８年第 ５掩
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宙雷每职 爹 ｌ；
徐 岩 ：高职 学生综合 表达 能力培 养 实践 与创新
两种接受 理解 能力 为基础 。
第１ ０卷 第５期
辽 宁省 “ 十五”教 育科 学规划 同题研 究成果 综述
口 徐 ％
（ 辽宁林业职业技术学院，辽宁 沈 阳
１００ ） １ １ １
摘
要 ：根 据 辽宁省 “ 十五 ”教 育科 学规 划 同题研 究获 奖成果进 行 综述 ，主要 针 对与职 业 综合 能力培 养 密切相 关的 高职 生综合表 达 能力培 养 系列 问题作 了详 细的理 论研 究和对 比 实验 ，并 阐述 、剖析 了高职 学生 综 合 表 达能 力培 养 的重要 性及 其 内涵 、结构 、标准 、 目 前存 在 的不 足及 薄 弱点 ，重 点探 索 了创 新和 改进 高职 学生 综合表达 能 力培 养的有 效途 径及 实践 对策 。 关键词 ：高职教 育 ；学生 ；综 合表 达 能力 ；培 养 ；实践 ；创新
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中图分 类号 ：Ｇ １ ７５
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文章编 号 ：１０ － ７ ０ （０ ８ ５ ｏ ７ ４ ０ ９－ ６０ ２ ０ ）０—Ｏ ｏ —ｏ －
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高职 学生 综合 表达 能力 培 养 的研究 ”时 ，对 高职 教 育是就 业 导 向教育 ，就 业导 向教 育客 观上 要 求 划立项 课题 “ 毕 业 生 要 具 备 择 业 、就业 、创 业 的 职业 综 合 素质 及 其 能 上述 问题 做 了较 为 详 细 的 探 讨 。 现 对 其 核 心 成果 做 以综 力 。 以 口语 表达 、交 际沟通 、常 用 应用 文 写作 等 为主 的综 述 ，并将 成果 应用 于教 学 中发 挥作 用 。 合 表达 能力 ，是 专业 核 心技能 以外 的职业 综合 素 质 的重 要 组 成 ，是 社会 用 人单 位对 所选聘 高 职 人才 普遍 提 出诉 求标
和可操 作性 不无 重要关 系 。据 查 ，高 职院 校普 遍 以开 设 大 分展 示 个 性 才 华 、表 现 自我 、推 销 自我 ，与 他 人 和谐 相 学语文 、公 文 写作 、交 际与 口才等 课 程作 为学 生 综合 表 达 处 ，赢 得 良好 的 交 际关 系 和人 际 资 源 ，形 成健 康 的心 态 ， 能力 培养 的通用 平 台 ，表 明高 职生 综合 表 达 能力 ，特 别 是 塑造 完整 的人 格 。增 强社会 认可 度 和促 进事 业成 功具 有重
是 语 言层 面 。语 言层 面 的能力 分 为 口语 表 达 能力 、
涵 、结 构 、标准 以及 培养途 径 、方 法 等 ， 目 也 缺乏 较 为 文字 综合 能力 、身 体 语言 表现 能力 。其 中 ，针对 表达 的 主 前 深 人 、科 学 的探 讨 。笔 者 主持 辽宁 省 “ 五 ”教 育科 学 规 要功 能及 高 职 学 生 的培 养 目标 实 际 ， 口语 表 达 能力 是 核 十
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２ 、综合表 达 能力 的结 构
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１ 、综 合表 达能 力 内涵
准 的关 键能 力 。培 养高 职学生 过硬 的综 合 表达 能 力对 形成
应 社会及 用人 单位 需求 ，成 功就 业具 有重要 作 用 。
综 合表 达能 力是 指人们用 有声 语 言 、无 声语 言来 综合 象 、风格 、个性 和思 想 内涵 ，形成 与 外在 的 良性 沟通 与交
种 程 度 上影 响 了用 人 单位 与社会 对 高 职 毕业 生 的认 可 度 。 和心 理反 映能 力为 “ 准备 室”和 储备 层 。较 强 的综合 表达
纠 其原 因，其 中不 乏生 源素质 偏低 等 客观 因素 ，但 同时 与 能力 是高 职学 生综 合 职业 能力 的重要 组 成 ，它能 带来 个人 高职学 生综 合 表达 能力 培养在 目 仍 缺乏 系统性 、有 效 性 精神 气质 的 良性改 变 与人 格魅 力 的不断 提升 ，对 一个 人充 前
较 强 的职业 综合 能 力 ，提高毕 业生 整 体素 质 ，使 其充 分适 表述 个 人 的见 解 、主 张 、思 想 和 观 点 ，充分 展示 个 人 形
据调 查 显示 ，目前相 当一 部分 高职 学生 语 言表 达能 力 流 的一种 能力 ，是 人综 合 素质 的重要 组 成 。它主 要 以 口语
差 强 人 意 ，不 善 交 际 ，与人 沟 通 困 难 ，文 字 表 达 水 平 不 表达 能力 、沟 通交 际 能力 和文字 表达 能力 为 展示 窗和 主体
高 ，不 能很 好 地通 过言谈 举止 充分 展 示 个性 、才华 ，从某 表现 层 ，以 阅读检 索 能力 、听力 理解 能 力 、逻辑 思维 能力
收稿 日 ：２ ｏ —Ｏ 一 Ｉ 期 ｏ８ ３ ｌ 作者简介 ： 徐岩 （ ６＿） １ ９ －，女 （ ９ ＿ 蒙古族） ，辽宁锦县人 ，副教授 。 基金项 目：辽 宁省 “ 十五” 中期教 育科研规划滚动立项课题 （ １３ 。 第 ０ 项）
２０ ０ ８年第 ５掩
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徐 岩 ：高职 学生综合 表达 能力培 养 实践 与创新
两种接受 理解 能力 为基础 。
第１ ０卷 第５期