高考专项知识点讲解——形容词

日语专项知识讲解及练习——形容词
形容词作为日语知识体系中的重要部分，在语法题中是一定有考查的，另外，在题干，听力以及阅读环节有大量的形容词出现。

日语的形容词共有两种，其用法和变形都不相同，因此要先熟悉形容词的变形和其作为修饰语时的用法。

本篇主要讲解形容词的出题考查方式。

1.形容词的基本词义。

这种考查方式的选项里都是4个不同的同类型形容词，需要知道形容词的意思，然后选择符合题目语境的正确答案。

答案展现形式有给出汉字和不给汉字两种形态，因此在平时记忆单词的过程中，既要记汉字，也要记读音。

【例】
（2001年）この花、色がきれいですけど、_____匂いがしますから、買わないことにしましょう。

AまずいBおかしいCきらいな Dへんな
解析：先预览选项，选项AB为形1，CD为形2，且都没有给出汉字。

“匂い：气味”是一个名词，各选项接续都正确，因此要结合语境进行选择。

Aまずい：难吃的；Bおかしい：奇怪的；Cきらい：讨厌的；Dへん奇怪的。

翻译：这种花，虽然颜色很漂亮，但因为有种奇怪的味道，我还是打算不买了。

选D。

（2012年）田中さんは中国でずっと働いていて、中国にとても______のです。

A細かいB詳しいC細いD近い
解析：先预览选项，四选项都是形1，并且都给出了汉字，都是形容词做谓语。

A零碎的；B 详细的；C纤细的；D近的。

A虽然也可以表示详细之意，但前面的助词多用「が」。

此处的格助词是「に」，「名に詳しい」熟知...，对...很了解，故选B.
翻译：田中先生因为一直在中国工作，因此对中国非常了解。

（2018年）父は旅行が好きなので，日本の地理に______。

A長い B楽しい C詳しい Dおもしろい
解析：本题考查方式和上面的题目一样，并且是考查同一个知识点。

A长的；B开心的；C 详细的；D有趣的。

翻译：因为父亲喜欢旅行，熟知日本的地理。

故选C。

（2019年）東日本大震災でみなさんは______思いをしてきたと思います。

Aあさい Bつらい Cおそい Dかるい
解析：本题的四个选项都是形1，都没有给出汉字，因此首先要知道每个形容词的意思。

A浅い浅的；B辛い辛酸的；C遅い晚的；D軽い轻便的。

只有B能和后面的「思い」进行搭配。

故选B。

翻译：我认为由于东日本大震灾给大家带来了辛酸的回忆。

（2020年）パソコンの調子がちょっと＿＿＿。

A美しい B嬉しい Cおかしい Dやさしい
解析：本题的四个选项中都是形1，AB给出了汉字，CD因很少以汉字形式出现，故没有给汉字。

A美丽的；B开心的；C奇怪的；D温柔的。

翻译：电脑的状况有点奇怪。

故选C。

2.形容词做定语修饰语
形容词做定语去修饰后面的词，我们要搞懂当后面出现某种词性的时候，应当怎么去接。

形1的场合：形1直接修饰名词：高い山寒い天気厳しい先生
形1+く+ 动词：高くなる寒くなる厳しく訓練する
形1+くて+形容词：高くて美味しい近くて静か
形2的场合：形2+な+名词：有名な町静かな公園安全な所
形2+に+动词：有名になる静かに勉強する
形2+で+形容词：有名で静か有名で美しい
【例】
（2002年）老人を______だまして金をとるなんてひどい話だ。

AうまくBよろしくCやさしくDしたしく
解析：预览选项，发现各选项都是形1，但并不是基本型，这是因为选项中的形容词要修饰后面的动词「だます」，故词尾都变成了「く」。

Aうまい高明的，巧妙的；Bよろしい好的；Cやさしい温柔的；D親しい亲密的。

翻译：巧妙地欺骗老人获取金钱这样的事情是很过分的事情。

故选A。

（2007年）たとえ______ても、家族一緒に暮らせるのが一番だ。

Aまずしく Bさびしく Cかなしく Dめずらしく
解析：选项中的四个都是形1，但因为后面是「ても」，因此也将词尾都变成了「く」。

A貧しい贫穷的；B寂しい寂寞的；C悲しい悲伤的；D珍しい稀有的。

翻译：即使再贫穷，能和家人一起生活才是最棒的。

故选A。

（2018年）わたしは______静かな性格の人が好きです。

Aおとなしさ BおとなしくてCおとなしければ Dおとなしかった
解析：四个选项均为同一形容词「おとなしい」（老实的，乖巧的）的不同形态。

A是将其进行了名词化；B是变为了其中顿形「て」形；C是变成了其假定形，D是其过去式。

根据横线后面的「静か」是一个2类形容词，因此形1+くて+形容词，故选B。

翻译：我喜欢乖巧又安静的性格的人。

（其实本质还是考查形容词的词义与搭配，只是很多童鞋当其以不同形态出现的时候，就不认识了，因此不仅要记好形容词的基本意思，还要牢记变形。

）
3.形容词的名词化
此部分的内容高考考场的情况较少，但其经常出现在题干或阅读理解中，如果不掌握名词化的知识，会对理解题目造成一定的困难。

部分形1的连用形（修饰动词的形态）是一个名词：
形１：
另外，部分形容词词干 + み也可以转换成名词：
形1：
【例】
（2010年）この川の______はどのぐらいですか。

AあつさBふかさCさむさDおもさ
解析：看选项发现其实本质考查的是一类形容词的词义，但四个选项都被转换成了名词，所有有些童鞋估计就看蒙了。

了解了形容词的名词化知识后，我们将其还汉字补充出来，A暑さ暑气；B深さ深度；C寒さ寒气；D重さ重量。

翻译：这条河的深度是多少？故选B。

（2014年）肉体の若さ______、精神の若さのほうが大切だ。

AほどBからCよりDとは
解析：本题是考查助词，但题干里的「若さ」很容易对童鞋们产生干扰，一则不知道「若い」这个形容词的意思，二则不知道其是由形容词「若い」转变而成的名词。

Aほど表示比较的时候后面需接否定，比不上...；Bから表示原因，因为...；Cより表示比较，比...；Dとは表示引用。

本题有表示比较之意，但后面不是否定，故选C。

翻译：与肉体上的年轻相比，精神上的年轻更重要。

（2020年阅读）現在、「朝読」が多くの小中高校で行われている。

翻译：现在，很多的小学中学高中都在进行“晨读”。

4.第三人称的情感
主要是指情感类的形容词使用一般是表示第一人称的心理活动，如果要描述第三人称的心理，则需要用形容词词干 + がる（助词此时往往用を）。

比如：（第一人称）わたしは犬が怖い。

我怕狗。

（第三人称）鈴木さんは犬を怖がる。

铃木怕狗。

而考试多喜欢结合表示愿望的助动词「たい」进行考查。

「たい」多表示第一人称想做某事，同样表示第三人称时，则一般变为「たがる」的形式。

解题的关键是先通过选项判定是考此类型的题目，然后再重点看主语。

【例】
(2015年)父はお酒を飲むと、人前でも大きな声で歌い。

AたいBないCほしいDたがる
解析：首先看选项，通过接续排除BC。

B是简体否定式，其正确接续应该为「歌わない」。

C一般前面都是名词，「名詞がほしい。

」想要某动词。

剩下的AD则刚好都是表示愿望的助动词，A用于第一人称，C用于第三人称。

此题的主语是「父」是第三人称，故选D。

翻译：爸爸一喝酒，即使在别人面前也想大声唱歌。

（2017年）あの人はいつも新しいことをやり。

AたいBたがるCようたいDらしい
解析：首先看选项，通过接续排除CD。

CD前面应该接动词简体形，横线前面是动词的连用形（去ます形），故接续不对。

AB的考查方式和上一题一样，找准主语「あの人」是第三人称，故选B。

翻译：那个人总是想做新潮的事情。

（2020年）ほら、見て、あの犬が道路をいる。

A渡りたいB渡りたくてC渡りたがるD渡りたがって
解析：首先看选项，横线后面是「いる」，因此必须选择选项里含有「て」形构成补助动词形态，故排除AC。

选项B渡りたくて用于第一人称，选项D渡りたがって用于第三人称，主语是「あの犬」第三人称，故选D。

翻译：你看，那只狗想过马路。

【前方高能】补充一下人称的概念，相信我，肯定有童鞋不懂。

第一人称——我、我们第二人称——你、你们第三人称——他、他们，或者是某个其他人。

只要不是我和你，提到的其他人，包括那只狗，都是第三人称哦！
5.特殊形容词考察
所以的东西都有特殊，形容词也不例外。

★特殊的形容词主要是：いい\よい同じきれいきらい
「いい」本身可以用来修饰名词或者做谓语，如：いい天気です。

天気がいいです。

但它的变形需要用「よい」来变化，也就是说，只要不是基本型，其他形态都是よい。

比如：否定式：よくないです过去式：よかったです
「同じ」是形2，按照规则本应该加な再修饰名词，但其特殊，直接修饰名词。

例：静かな公園です同じ服です。

但如果后面出现含有のでのに时，则加な。

例：同じなので同じなのに
「きれい」「きらい」这两个词其实是形2，但很容易将其误认为形1，主要是由于形2词尾的省略。

其基本型应该是「きれいだ」「きらいだ」。

【例】
（2012年）庭の花は気持ち太陽の光を浴びている。

AいいそうにBいさそうにCよいそうにDよさそうに
解析：这道题的选项主要是考查「いい」+「そうだ」的接续，根据上面所说，「いい」变形需要用「よい」来变化，因此排除AB选项。

另外「いい」+「そうだ」的接续是特殊的接续，只有D是正确的。

翻译：院子里的花看上去心情很好地在沐浴阳光。

（2014年）お母さんは子供に肩を揉んでもらって、気持ちでした。

AいいようBよさそうCいいみたいDよいらしい
解析：本题考查方式和上题几乎一样。

首先根据「いい」的特性排除AC选项。

D选项中的らしい过去式应该是らしかった。

形态不对，故排除。

正确答案为B。

翻译：母亲请孩子们帮忙揉肩，看上去心情很好。

（2017年）キャンパスをするには、何をやればよいのでしょうか。

AきれいだBきれいにCきれいでDきれいさ
解析：本题的四个选项均为同一形容词，横线后面是一个动词，则考查形容词做定语修饰动词。

A作谓语结句，B为连用形，C为中顿形，D已经变成一个名词。

根据之前第2点得知，正确答案为B。

形2+に+动词。

翻译：为了让校园变得干净，该做些什么好呢？
PS：如果我是出题人，这道题要增加难度，则将其中一个选项改为：「きれくて」，估计好多童鞋会因为误认为它是形1而选这个选项。