《语文读本》和课堂教学有机结合的尝试

《语文读本》和课堂教学有机结合的尝试
近年来，随着教育改革的深入推进，语文教学也发生了很大的变化。

在传统的课堂教
学的基础上，越来越多的教师开始注重结合生活实际，挖掘学生的学习兴趣和潜能，使得
教学更有趣味性和实效性。

《语文读本》正是适时应运而生的一种有效补充。

它不但是课
本的延伸和补充，而且是课堂教学的一种有机组成部分，可以有效提高学生的语文素养和
阅读能力。

一、提升学生的阅读能力
《语文读本》是一本集语言、文化、情感于一体的综合性读本，它以小组阅读和讨论
为主要教学方法，旨在提高学生的阅读能力、阅读兴趣和阅读素养。

在课堂上，教师可以
引导学生先自主阅读，再进行合作阅读，最后进行分享和总结，这样的阅读方式不仅有助
于培养学生的独立思考、团队合作和表达能力，而且可以帮助学生更好地理解和掌握文章
的主旨和文化内涵。

二、拓展学生的文化视野
《语文读本》以“融入生活，触手可及，展示人性”为办学宗旨，致力于培养学生的
人文素质。

通过选材和创作，它涵盖了文化、历史、时事、艺术、人物等多方面的内容，
不仅增强了学生的文化视野，而且拓展了学生的知识面。

在教学上，教师可以结合学生自
身的生活经验、感受和思考，引导学生走进文化和历史的世界，感受美好与感动，激发他
们对于生命和人性的热爱和追求。

三、培养学生的审美情趣
《语文读本》的选材准则是“文本要文有所值，美有所致”，旨在通过文化传承与美
的感染，启迪学生心灵，引导学生走向真、善、美的境界。

它呈现了人类文明的精华和美
的光芒，既有传统文化的知识,也有现代文化的特色，如诗歌、散文、小说、童话、流行
文化等多种形式，这不仅有助于提高学生的审美意识，而且可以培养学生的感受力和创造力，在语文教育的同时，为学生的全面发展提供了更多的机会和动力。

四、促进学生的思维开拓
《语文读本》的教学方式旨在为学生提供一个独立思考和交流发言的平台，鼓励学生
在对故事的理解、感悟和判断中，反思自身的生活和价值观，促进学生的思维开拓和发展。

在课堂中，教师可以安排一些启示性的问题和情境讨论，引导学生进行思想探讨和交流，
让学生逐渐发现问题的本质和规律，加深对文本的理解和感悟，同时激发学生独立思考的
学习兴趣，培养学生成为一个有批判思维的人。

综上所述，《语文读本》和课堂教学相结合，能够更好地帮助学生提高语文素养和阅
读能力，拓展文化视野和培养审美情趣，促进思维开拓和全面发展。

因此，我们要不断尝
试和探索，打造更加丰富、有趣、实用的语文教育模式，创造更好的教育环境和条件，为学生的成长和发展铺路搭桥。