初三语文作文课件
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初中语文(中考)作文课件：作文仿写PPT-附教案
旅途是漫长的。人生在攀越 中，不免有困惑，有无奈，有 失意，有痛楚。自然也就不免 有旁观者，有麻木者，有徘徊 者，有逃避者，有厌世者，有 轻生者。但是他们不是人生的 砥柱，他们像螳臂一般无力， 挡不住时代的车轮。
3、仿优美句
优美句主要是指借助各种 修辞手法而使文采斐然的句 子。
如韩少华的《记忆》一文运 用了大量的排比和比喻，堪称 语言优美的曲范，尤其是其中 从比喻的角度正面描述记忆 “是灰烬” “是流水” “是 落花”的那 一段文字，更是精美绝伦。
把陈述对象“历史”改为“人生”，由此及彼 地进行仿写。
道路是曲折的。人生在行进 中，不免有急流，有险滩，有 荆棘，有沼泽。自然也就不免 有停滞者，有回头者，有呻吟 者，有退却者，有自弃者，有 绝望者。但是他们不是人生的 主流，他们像尘埃一样微小， 遮不住生命的光辉。
生活是艰辛的。人生在求索 中，不免有误解，有嘲讽，有 轻视，有冷遇。自然也就不免 有畏难者．有盲从者，有颓唐 者，有落魄者，有丧志者，有 堕落者。但是他们不是人生的 勇士，他们像泥九一样软弱， 扼不住命运的咽喉。
有了乐观，才有了曹操“胜败乃兵家常事”的宽阔胸 怀，也才有了挥鞭统一北方的大业；有了乐观，才有 了李白“长风破浪会有时”的坚定信念，也才有了斗 酒诗百篇的伟绩；有了乐观，才有了海伦·凯勒“假如 给我三天光明”的感人心声，也才有了“黑暗中的阳 光女孩”的美称。
作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
3、仿其形，立自己的意
借用既成文体的形式（外壳），来 表达自己的思想和写作意图。既成文 体可以是文学体裁，也可以是实用文 体或专用文体，甚或是名作名篇的固 有形式。
九年级语文《中考作文复习》课件
鞠躬尽瘁，死而后已（诸葛亮) 天日昭昭 天日昭昭(岳飞） 是气所磅礴，凛然万古存（文天祥）
他们被时势所造，因人才而成，又被时局所逼，壮志难 酬。如今。当我们再次回首曾经的英雄，能体会到他们对梦 想逝去的无奈吗？
有志非有志者的通行证，忠诚是忠诚者的墓志铭。 我只能这样说……
亮丽的开头
“好的开端是成功的一半”。好 的文章应该有个好的开头，既展示 了你的才情，又激发了阅卷者的兴 趣，还可以自然点明主旨、领起下 文。
作文的生命在于感情和思想
作文评价标准的问题
怎样写好一篇高分的作文？
考查内容
• 重点考查正确运用祖国语言文字进行表 达和交流的能力。内容贴近实际，以引导 学生表达对自然、社会、人生的独特感受 和真切体验；引导学生关注现实，热爱生 活，表达真情实感。
• 虽然作文没有文体限制，但考查的是学 生写作记叙文、简单的说明文和议论文的 能力，以及修改作文的能力。
为了那颗感恩的心
风声、雨声、开考铃声，声声入耳；沉着、冷静、 稳重下笔，牢记在心。——题记
题型特点
1、为学生自主写作提供有利条件和广阔空 间，减少写作的束缚，鼓励自由表达和有创意 的表达。
2、 注重试题的选择性。供选择的试题一般有 两个，学生可以根据自己的特点和爱好自由选 择。
考场作文特点
与平时作文相比，考场作文有它自身的 特点，即
印象性 偶然性 限制性 创新性
解决好两个问题
• 第一，写什么 • 第二，怎么写
我可以选择流泪吗
客厅里没有开灯，只有电视屏幕闪着昏黄的丝丝亮光。 已经晚上十点了，妈妈还没有回来，她在加班，我在等她。 爸爸还在贵阳出差，大大的空间里，只剩下我和满室寂寞。
“咔啦——”门开了，我知道是妈妈回来了。“妈，我去 给你热菜……”我的话没有说完，妈妈就看着电视撇起眉， 语含疲惫却分外严肃地说：“这都什么时候了，还看电视！ 你不学习了吗？不中考了吗？进屋学习去！”说完，再不看 我一眼，转身进了厨房。
初中语文作文 PPT课件 图文
•
先往油里扔几颗花椒，紧接着便是大半勺豆瓣儿
酱入锅，用锅铲一压匀，锅里便闹翻了天，噼里啪啦
的响。但却顾不得这么多，抓过调味盒，味精、盐、
胡椒粉一阵倾泻，泡姜、泡青椒悉数上阵。先炒上几
下，再下腰花，腰花一下锅，就更快了，刷刷刷，横
竖三锅铲，关火，起锅，大功告成。
•
菜端上桌子，该是“丑媳妇见公婆”的时候了。
1．穿插传说、趣闻。 • 例如曹冲的《神奇的极光》引用东西方关
于极光的神话传说，使我们对极光有了生 动形象的感性认识，也使文章富有趣味性 和产生引人入胜的效果。
2．运用描写。
• 如《雪花的自述》：到了冬天，我们从天上飘下来， 降落到地上，树上，屋顶上，为人类献上一个银妆粉 砌的美丽世界。在大雪山里，人们还可以用滑雪板滑 雪呢！另外，我们还有更重要的用处，那就是人们常 说的“瑞雪兆丰年”。我们落到地上可以化成水，给 冬季的农作物补充水分；还可以降低土壤温度，冻死 藏在泥土里的病虫害。在北方，我们还能给麦苗盖上 一层厚厚的“雪被”，给麦苗儿保暖。人们常夸奖我 们呢！
白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。
• 扇形、葫芦形等多种形式，在大面积白粉墙 的衬托下显得十分典雅优美。
•
空窗本身不作景象，只在组景中起景框
作用，窗的后面多置石峰，植竹丛、芭蕉之
类，形成一幅幅小品图画，正如清代李渔在
《闲情偶记》中所说：“同一物也，同一事
也，此窗未设之前，仅作事物观，一有此窗， 则不烦指点，人人俱作画图观矣。”
•
燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是谁
都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很
小很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们
在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学
初中语文作文专题讲解课件(共30张)
(2)审清关键词的内涵。有些题目，其关键词有比喻义，审题时就要学会由“实”而“虚”，写
作时方能做到紧扣题目。如作文题《总有一把钥匙属于自己》，写好这篇作文的关键是明白“钥
匙”的含义。“钥匙”在这里很显然不是指真的开门的钥匙，而应该是指在感受快乐、与人沟通、
探索奥秘、克服困难、实现理想等过程中找到适合自己的途径和方式。
确立写作中李心永，强确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方
法的过程。审题不好，就会跑题，所谓“一着不慎，满盘皆输”！
二、立意
立意是确立文意。立意包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概 念的内涵要比主题宽泛得多。立意产生在写作之前。一般意义上所说的主题，就是指文章的中 心思想和文章的中心论点及基本观点。立意大于主题，包含主题思想。在下笔之前应该确立好 主题，是褒扬还是贬斥，是肯定还是否定，是提倡还是反对，是赞颂还是鞭挞，无论写什么内 容都应该表明自己的观点、思想和态度。
李永强
审题立意——命题作文
墨剑飘雨 liyongqiang
重点分析“题眼墨”剑。飘“雨题眼”即文题中的关键词。
李永强
(1)审清题目中的修liyo饰ng词qi语ang、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制作用，
是文章特殊要求的标志。如作文题《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应着重突出的内容。
推荐文题—— 缕缕书香 伴我成长 故乡的味道 中国好味道 语文的味道 不经意的美丽
Hale Waihona Puke 月是故乡明 家的味道 微笑的味道 童年的味道 生活 真好
审题立意——材料作文
墨剑飘雨 liyongqiang
向上的姿态
质朴宁静的姿态
初中三年级语文《中考满分作文》课件
高度概括、内涵丰富、 意蕴隽永、耐人寻味的佳句。
品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花， 一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之 灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。 （《馨香一缕》）
平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功 是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感 之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。品味自 己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝采又何妨? （《掌声为自己响起》）
是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下 绚丽的阳光。如果说幸福是火，爱心就是燃烧， 幸福是水，爱心就是流动。爱心和幸福是相依 相伴的啊！ （《把爱心带给他人》） 创新是告别过去，创新是把握现在，创新 是迎接未来。 （《酷》）
高度概括、内涵丰富、 意蕴隽永、耐人寻味的佳句。
怎么样，烦恼多多。但我始终相信，再阴 的天气，也会晴的。 （《成长中的烦恼》）
开篇明旨，篇末点题或 开篇点题、篇末明旨的佳句。 开篇
人生需要掌声。 许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知 音难道不是人生中的鼓掌声吗？ （《人生需要掌声》） 就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就 像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过 程中不可或缺的精神营养。 （《渴望赞美》） 世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它 不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开 放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。 （《把微笑带给生活》）
篇末
开篇明旨，篇末点题或 开篇点题、篇末明旨的佳句。
生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放 射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。 （《生命在你手中》） 青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青 春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把 握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认 真把握，干好了该干的每一件事，至少"这"也是 对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希 望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗， 去创造青春之辉煌。 （《把握青春》）
初中语文中考作文指导课件(ppt)(共PPT)
04
中考作文备考建议
多读优秀范文和例文
总结词
通过阅读优秀范文和例文，可以学习到优秀的语言表达和文章结构，提升自己的写作水平。
详细描述
在备考过程中，建议学生多阅读中考优秀作文和各类范文，尤其是那些获得高分的作文。学生可以从范文中学习 如何巧妙运用语言、组织文章结构和逻辑，以及如何表达思想情感等。通过不断模仿和借鉴，逐渐形成自己的写 作风格。
根据立意选择恰当的事例、数 据和名言等素材。
注重素材的真实性和可信度， 避免使用虚假或不当的素材。
对素材进行筛选和整理，确保 文章内容丰富、有说服力。
结构技巧
合理安排文章结构，使文章层次 分明、逻辑清晰。
开头要简洁明了，迅速进入主题 ；结尾要总结全文，呼应主题。
中间段落要注意过渡和衔接，使 文章流畅自然。
中考作文的写作要求
审题
认真审题，明确题目要求，不跑 题、不偏题。
立意
确立中心思想，明确文章主题， 观点正确、鲜明。
选材
选择典型、真实、新颖的材料， 紧扣主题，详略得当。
书写
字迹工整、规范，卷面整洁。
表达
运用多种表达方式，语言通顺、 准确、生动。
结构
合理安排文章结构，层次分明， 过渡自然。
02
中考作文写作技巧
加强语言表达能力训练
总结词
语言表达能力是作文得分的关键，学生需要通过训练来提高自己的语言运用能力。
详细描述
在备考过程中，学生应注重加强语言表达能力训练。可以通过写日记、作文、仿写等方式，不断锤炼 自己的语言表达能力。此外，还可以通过朗读、演讲等方式，提高自己的口语表达能力，这对于写作 也有很大的帮助。
语言表达技巧
使用规范、准确、生动的语言，避免错别字和病句。 适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章表现力。
初中语文作文精选ppt课件
有你，我的年华不寂寞!
7
•
第二篇
• 四时之景不同，而乐亦无穷也。四 季有你，我的年华不寂寞。
——题记
8
• 繁春 沐浴着丝丝春雨，迎着习习凉风，
我来到了姹紫嫣红的繁春。
韩愈说：“最是一年春好处，绝胜 烟柳满皇都。”我亦是如此，看乱花渐 欲迷人眼，浅草才能没马蹄。多美的春 天啊!百花齐放，小草抽芽，万物苏醒， 春天是希望，她孕育了无数生命。“一 年之计在于春。”春，也是成功的起点。 它告诉我，要乘这个大好时光，踏上生 命的征途。
14
• 宋词之豪
辛弃疾的词充满爱国感情，他一生力
主抗金，虽未能如愿，但心中仍然有一颗
炽热的心，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连
营，。”他怀念抗金手持利剑杀敌的日子，
“了却君王天下事，赢得生前身后名”，
他的魂深深铸进了剑中，他的热血依然为
他的土地沸腾，他仍向为他的祖国效力，
辛弃疾的词是宋词中“豪放词”，他的豪
13
• 宋词之秀 李清照的词宛如雨过天晴般秀丽，荷花
满塘般美好。“怎渡，怎渡，惊起一滩鸥 鹭。”醉酒寻归处的她，误入藕花深处，惊 起了一滩歇息的鸥鹭，那时的她，沉浸在生 活的美好中。“莫道不消魂，帘卷西风，人 比黄花瘦。”生动的比喻，细腻传神，意味 深长。李清照的词是宋词的一枝独秀，它的 秀丽浸入我的年华中，占据我得到心田，洒 满秀丽的芬芳。
5
• 记忆的磁带里常常会有从我诞 生的那一刻起就有你陪伴的影像， 脑海里会有是谁为我一直付出不求 回报……始终只有你一个人。 抬头30度仰望天空，天空清澈 纯粹，就像你对我的爱，那么浓烈 深沉。
6
• 后记： 我的幸福，一直未曾离开我，
我的身边，一直伴着一个人，我的 母亲，谢谢你，给我的爱，这是无 可比拟的珍宝。
7
•
第二篇
• 四时之景不同，而乐亦无穷也。四 季有你，我的年华不寂寞。
——题记
8
• 繁春 沐浴着丝丝春雨，迎着习习凉风，
我来到了姹紫嫣红的繁春。
韩愈说：“最是一年春好处，绝胜 烟柳满皇都。”我亦是如此，看乱花渐 欲迷人眼，浅草才能没马蹄。多美的春 天啊!百花齐放，小草抽芽，万物苏醒， 春天是希望，她孕育了无数生命。“一 年之计在于春。”春，也是成功的起点。 它告诉我，要乘这个大好时光，踏上生 命的征途。
14
• 宋词之豪
辛弃疾的词充满爱国感情，他一生力
主抗金，虽未能如愿，但心中仍然有一颗
炽热的心，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连
营，。”他怀念抗金手持利剑杀敌的日子，
“了却君王天下事，赢得生前身后名”，
他的魂深深铸进了剑中，他的热血依然为
他的土地沸腾，他仍向为他的祖国效力，
辛弃疾的词是宋词中“豪放词”，他的豪
13
• 宋词之秀 李清照的词宛如雨过天晴般秀丽，荷花
满塘般美好。“怎渡，怎渡，惊起一滩鸥 鹭。”醉酒寻归处的她，误入藕花深处，惊 起了一滩歇息的鸥鹭，那时的她，沉浸在生 活的美好中。“莫道不消魂，帘卷西风，人 比黄花瘦。”生动的比喻，细腻传神，意味 深长。李清照的词是宋词的一枝独秀，它的 秀丽浸入我的年华中，占据我得到心田，洒 满秀丽的芬芳。
5
• 记忆的磁带里常常会有从我诞 生的那一刻起就有你陪伴的影像， 脑海里会有是谁为我一直付出不求 回报……始终只有你一个人。 抬头30度仰望天空，天空清澈 纯粹，就像你对我的爱，那么浓烈 深沉。
6
• 后记： 我的幸福，一直未曾离开我，
我的身边，一直伴着一个人，我的 母亲，谢谢你，给我的爱，这是无 可比拟的珍宝。
中考语文复习课件：记叙文写作(共20张PPT)
一棵美好的树
一粒种子
• •
那个下午，闷热极了讲台上的 俊梅老师格外温柔地在读她为女 儿小米写的一首诗。同时，又给 自己出了另外一个题目，《你是 我的小棉袄》。我心一动，笑称： “我也写一篇作文-----《你是我的 小貂皮》！”
•平常总是我在评价你的文章， 今天你们来评价一下我的这篇 作文吧！
一个树干
第二片树叶
文章巧开头，落笔妙生花！ 文章看落笔，议论驰后先， 破石出至宝，决高写千川。 石破天惊，涌现精华。
第三片树叶
•文章巧结尾，锦上妙添花！
大树需要修剪！
•文 •章 •不 •厌 •百 •回 •改
•好文章都是修改出来的 •曹雪芹写《红楼梦》：批阅十载，增删 五次 •托尔斯泰写《战争与和平》：修改七次 •马克思：逝世前烧掉未经修改的文稿 •福楼拜：文稿只写一行，九行空白供自 •己修改
最重要的是根！
1.汝果欲学诗，功夫在诗外。（勤） 2．村村有画本，处处有诗材。（心） 3．劳于读书，逸于作文。（读） 4．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（写） 5．丹青难写是精神。（思） 6．诗文随世运，无日不趋新。（闻） 7．一语天然万古新，豪华落尽见真淳。 （真）
写作文就是写人生！
•
• • • • •
• 叙事四个字： • 1.起：“起”是事情的开端。 • 2.承：“承”是事情的发展。 • 3.转：“转”是事情的转变。 • 4.合：“合”是事情的结果。
• 意想不到： • 意想不到：我想要一个女儿，可是是一 个儿子。 • 意想不到：我希望他漂亮，可是他又小小皱。 • 意想不到：我希望他体谅，可是他却晚上把我 踢醒。 • 意想不到：我希望他安静，可是他却总在扫荡。 • 意想不到：我以为我很讨厌他，可是我却惊喜 他的每一个成长与变化，甚至惊讶！ • 意想不到：我以为他离不开我，原来是我离不 开他，感谢上天赐给我这样的小天使！
一粒种子
• •
那个下午，闷热极了讲台上的 俊梅老师格外温柔地在读她为女 儿小米写的一首诗。同时，又给 自己出了另外一个题目，《你是 我的小棉袄》。我心一动，笑称： “我也写一篇作文-----《你是我的 小貂皮》！”
•平常总是我在评价你的文章， 今天你们来评价一下我的这篇 作文吧！
一个树干
第二片树叶
文章巧开头，落笔妙生花！ 文章看落笔，议论驰后先， 破石出至宝，决高写千川。 石破天惊，涌现精华。
第三片树叶
•文章巧结尾，锦上妙添花！
大树需要修剪！
•文 •章 •不 •厌 •百 •回 •改
•好文章都是修改出来的 •曹雪芹写《红楼梦》：批阅十载，增删 五次 •托尔斯泰写《战争与和平》：修改七次 •马克思：逝世前烧掉未经修改的文稿 •福楼拜：文稿只写一行，九行空白供自 •己修改
最重要的是根！
1.汝果欲学诗，功夫在诗外。（勤） 2．村村有画本，处处有诗材。（心） 3．劳于读书，逸于作文。（读） 4．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（写） 5．丹青难写是精神。（思） 6．诗文随世运，无日不趋新。（闻） 7．一语天然万古新，豪华落尽见真淳。 （真）
写作文就是写人生！
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• 叙事四个字： • 1.起：“起”是事情的开端。 • 2.承：“承”是事情的发展。 • 3.转：“转”是事情的转变。 • 4.合：“合”是事情的结果。
• 意想不到： • 意想不到：我想要一个女儿，可是是一 个儿子。 • 意想不到：我希望他漂亮，可是他又小小皱。 • 意想不到：我希望他体谅，可是他却晚上把我 踢醒。 • 意想不到：我希望他安静，可是他却总在扫荡。 • 意想不到：我以为我很讨厌他，可是我却惊喜 他的每一个成长与变化，甚至惊讶！ • 意想不到：我以为他离不开我，原来是我离不 开他，感谢上天赐给我这样的小天使！
初三作文课ppt课件ppt
01
02
03
占比重大
作文在中考语文试卷中占 比较大，是语文成绩的重 要组成部分。
考察综合能力
作文要求考生综合运用语 言、思维、情感、审美等 多方面能力，是考察学生 综合素质的有效途径。
拉开分数差距
作文水平的高低往往决定 了语文成绩的优劣，优秀 的作文能够让考生在竞争 中占据有利地位。
作文能力提升的途径
总结回顾与拓展延伸
本节课重点内容回顾
写作技巧和方法的掌握
回顾了本节课所学的写作技巧和方法，如如何构思、如何展开论 述、如何运用修辞手法等。
作文实例的分析和讨论
通过分析和讨论作文实例，了解了优秀作文的特点和评分标准，明 确了写作方向和目标。
写作练习和反馈
回顾了本节课的写作练习，分析了学生的作文，提供了具体的反馈 和建议，帮助学生进一步提高写作水平。
记叙文六要素
时间、地点
交代事情发生的时间和地点，为 故事提供背景。
人物
介绍故事中的主要人物，包括外貌 、性格、行为等方面。
起因、经过、结果
阐述事件的起因、发展过程和结果 ，形成完整的故事情节。
描写方法与技巧
外貌描写
通过描写人物的外貌特征，展 现其形象和个性。
心理描写
揭示人物的内心世界，表现其 情感和思想活动。
范文：《网络游戏的利与弊》
01
分析网络游戏的利与弊，提出
自己的观点和建议。
02
点评：文章观点明确，论据充
分，论证严密，具有很强的说
服力。
03
范文：《勤奋是成功的基石》
04
阐述勤奋对于成功的重要性，
列举相关事例进行论证。
05
点评：文章中心突出，论述清
中考语文《情境作文》课件
情境作文
情境作文特点
命题者设定情境（时间、地点、人物、情 节的开端或结局等），要求写作者运用联想和 想象进行写作的一种作文样式。
一般写成叙事类文体。这种作文形式对训 练写作者描写、记叙、抒情能力，特别是想象 能力、创新能力，都具有较重要的作用。
情境作文种类
1．设定情境（时间、地点、人物），采 用扩写的形式写出情节。
例题3：围绕下面三个要素，发挥想象，写一篇不少于 600字的作文。
手机 节日 我
【审题】 情景设置三个要素：时间“节日”，人物“ 我”，道具“手机”
【构思讨论】 例A：中秋节夜，外婆通过手机发来家乡圆月的图片
，并和我视频聊天，千里一线，聆听外婆的呢喃细语，共 同回忆甜美的过往时光。
例B：春节的饭桌上，热气腾腾地饭菜之中，小辈们 忙于手机拜年，回复朋友们的祝福短信，我心不在焉地应 答着爷爷的关心。爷爷震怒。
寂静。饥肠辘辘的他，虽早已疲惫不堪，但 依然不得不拖着一双沉重的腿，朝家的方向， 艰难地向前挪移……
情境作文审题构思
1．设定情境（时间、地点、人物），采 用扩写的形式写出情节。
例： 场景:街道。 天气:雨天。 季节:夏天。 人物:15岁中学生小州。
文体不限,诗歌除外,题目自拟。
场景: 街道。（地点可以不限定与街道，但街 道应该是故事发生的主要地点） 天气: 雨天。（故事与下雨有关，但不一定一 直下） 季节: 夏天。 人物: 15岁中学生小州。（小州应该是主人公 ，没有限定人称，小州可以是“我”，但必须 交代清楚） 【要在规定的情境中，构思一个有意思的故事 ：小州为什么事来到街道？夏季的雨中会发生 什么故事？中间有什么波折？最后的结局？】
2018年北京市中考作文题： 请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，
情境作文特点
命题者设定情境（时间、地点、人物、情 节的开端或结局等），要求写作者运用联想和 想象进行写作的一种作文样式。
一般写成叙事类文体。这种作文形式对训 练写作者描写、记叙、抒情能力，特别是想象 能力、创新能力，都具有较重要的作用。
情境作文种类
1．设定情境（时间、地点、人物），采 用扩写的形式写出情节。
例题3：围绕下面三个要素，发挥想象，写一篇不少于 600字的作文。
手机 节日 我
【审题】 情景设置三个要素：时间“节日”，人物“ 我”，道具“手机”
【构思讨论】 例A：中秋节夜，外婆通过手机发来家乡圆月的图片
，并和我视频聊天，千里一线，聆听外婆的呢喃细语，共 同回忆甜美的过往时光。
例B：春节的饭桌上，热气腾腾地饭菜之中，小辈们 忙于手机拜年，回复朋友们的祝福短信，我心不在焉地应 答着爷爷的关心。爷爷震怒。
寂静。饥肠辘辘的他，虽早已疲惫不堪，但 依然不得不拖着一双沉重的腿，朝家的方向， 艰难地向前挪移……
情境作文审题构思
1．设定情境（时间、地点、人物），采 用扩写的形式写出情节。
例： 场景:街道。 天气:雨天。 季节:夏天。 人物:15岁中学生小州。
文体不限,诗歌除外,题目自拟。
场景: 街道。（地点可以不限定与街道，但街 道应该是故事发生的主要地点） 天气: 雨天。（故事与下雨有关，但不一定一 直下） 季节: 夏天。 人物: 15岁中学生小州。（小州应该是主人公 ，没有限定人称，小州可以是“我”，但必须 交代清楚） 【要在规定的情境中，构思一个有意思的故事 ：小州为什么事来到街道？夏季的雨中会发生 什么故事？中间有什么波折？最后的结局？】
2018年北京市中考作文题： 请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，
九年级上语文议论文写作 优秀课件20页)
《论教养 》
。 第5~10段列举生活中六种“ 无教养”表现，点明这就是 真正缺乏教养的人。
有句谚语说得好：国王的礼 貌是恪守时间。
活动一：回顾教材，明确论据概念
判断下列论据的类型。
A.宋朝宰相吕端，一生宽厚待人，别人冒犯了他，他从不介意。别 人误会了他，或为了排挤他，到皇帝那里告他的状，他也不多加辩解， 只是说：“吾直道而行，无所愧畏，风波之言不足虑也。”
D是事实论据
活动二：结合材料，辨析“言之有据”
下面是同学们在作文中使用的一些论据，这些材料能否作为论据支撑 论点？为什么？
A.李白在他的《爱莲说》中写道：“予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。”
1
B.被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎于乌江。 C.穷途末路的项羽，终因寡不敌众，而自投汨罗江。 D.李清照在人生失意的时候感慨：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似 烂柯人。”
道理论据包括名人名言、公认事理、农谚俗语、 科学原理、定理、公式等。
据
活动一：回顾教材，明确论据概念
回顾学过的课文，试着分别摘出一处事实论据和道理论据，填入下表中。
课文
事实论据
道理论据
《敬业与 第4段举唐朝名僧百丈禅师一 孔子说：“饱食终日，无所 乐业》 日不做事便一日不吃饭的例子 用心，难矣哉！”
活动三：改写材料，实践“言之有据”
材料： 司马迁从小就随任太史令的父亲读《春秋》《尚书》，12岁立志重
振史官家学，成为一个渊博的学者。他20岁开始漫长而艰苦的游览、考 察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着他立下志向，要继承父业， 写一部“成一家之言”的史书，于是大量阅读国家藏书、历史资料。受 宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻易一死，决心 “隐忍苟活”以完成自己的夙愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱， 无韵之《离骚》”的《史记》。
2024年中考语文备考：《作文专题技巧篇》课件(共40张PPT)
如：2020年成都作文《出发/到达》，提示语“一个海员说/他最喜 欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……/一个海员说/最使他高兴的 是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……/一个盼望出发/一个盼望到达” 中提示我们，“出发”可理解为事情的开始，对目标的追求，准备面临 的考验等；“到达”可理解为事情的结束，理想的实现，成功的喜悦等。
1 命题作文 2 半命题作文 3 续写式作文 4 任务驱动型作文
一、命题作文（10年4考）
技法点拨
1.审题要点 (1)审提示语。提示语大多有引出题目，阐释主题，提示写作范围、
人称、选材范围、选材角度和写作重心等方面的作用，认真阅读提示语， 抓住关键词句，可明确写作方向，有效避免跑题。若无提示语，则重点 关注题目。
“出发”和“到达”，你更盼望哪一个呢？请任选其中一个词语作 为题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③不 少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
审题指导
(1)审提示语。在一位海员的眼里，出发就是“起锚所激起的那一片 洁白的浪花”，充满诗意的描绘，既有令人激动的美感，更表达出“出 发”时的自信、担当和豪情。而在另一位海员的心中，“最使他高兴的 是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗……”——“到达”，意味着战胜风 浪险阻，完成航行任务，平安抵达港口，此行收获满满，“喧哗”，表 达着成功的自豪和胜利的喜悦。
2.审题技巧 (1)添枝加叶法。审词语类的作文题目时可采用加词的方法来降低难度。 如：“出发”，可添加修饰词进行联想：一次成功的出发、一次难
忘的出发、突如其来的出发等。还可添加补充语进行联想：出发的目的、 出发的动力、出发的原因等。用增补的信息缩小题目范围，设定中心词， 据此进行选材、行文。
作文模板- 中考语文专题课件 (共26张PPT)
：
现这世间的幸福，骄傲和快乐?只好听凭偶然，是没有道理好讲的。 就命运而言，休论公道。
来
那么，一切不幸命运的救赎之路在哪里呢?
点
设若智慧的悟性可以引领我们去找到救赎之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧 和悟性吗?
对
我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英 雄。我常以为是众生度化了佛祖。（史铁生《我与地坛》
【万能模式】 （一）
据说……就是……的……，说起来庄严些，正像……叫……，或者……。 （二）
……是位……。这……非常为难，可以……，也可以……。……
【模仿实例】 （一）
据说“别蒙我”就是“BMW”的另一说法，说起来庄严些，正像土豆在生物学上叫马铃薯， 或者疯子的科研术语是“非正常人类”。
（二） 张三是位好学生。这“好”字的读音非常为难，可以说是好的学生，也可以说是好学的学 生。不同的是，好的学生大抵是学习成绩好，好学的学生则未必。
模仿实例，我也是尽量选大家所熟悉的东西，大家写作文也是一样，选你熟悉的东西，熟悉 的东西方便选取，也较能够溶入自己的真情实感。
【大师风范】
凤
我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，历史老师讲
头
到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始；而讲到“火烧圆明园”、
篇
“戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清 代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨，很难化解得开。（余秋雨
猪
想一步你就会坠人深深的迷茫了：假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么?要是没有愚 钝，机智还有什么光荣呢?要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运?要是没有了恶劣和
中考语文作文复习：作文ppt课件
以“走进_____”为题作文。
• 走进父母，我们体会到了父母之爱的伟大， 培养了孝敬父母的情感;
• 走进春天，我们感受了诗情画意，懂得了保 护环境的重要性;
• 走进书籍，我们丰富了知识，受到了精神上 的熏陶;
• 走进生活，我们收获了感动，受到了心灵上 的震撼……
第二十页，编辑于星期六：十点 二十二分。
理想与信念
• 成长励志类 •
勤奋与坚持
• 走进篮球
• 看篮球比赛——学习打篮球——进场被排 挤——坚持梦想努力练篮球——成功进校队
• “走近” ——“走进”
第二十一页，编辑于星期六：十点 二十二分。
• 走进初三生活 自信与乐观
• 走进海伦·凯勒 勤奋与坚持
• 走进三国
理想与信念
• 走进桃花源
理想与信念
•
运动,让这个社会更加和谐；运动，让我们
的生活更加精彩。
• 请以“感受运动”为话题作文。
• 要求：1.字数在600字左右。
•
2.题目自拟，文体自选。
第十二页，编辑于星期六：十点 二十二分。
• 1.可以写成“成长励志类”中的“理想与信 念”主题
• 我如此深刻的爱着篮球。可是我瘦弱矮小， 同学们不欢迎我加入比赛。爸爸给我讲了一 个故事，从此我明白了：紧紧抱住自己的梦 想不放，所有的不利条件都会让路。于是， 我走出沮丧，努力训练，终于实现了自己的 篮球梦。
总——分——总的结构 总：开篇点题，总述自己爱篮球，定下感情基调。
分(递进)：中间部分具体叙述我刚打篮球时的挫折， 受父亲的启迪，战胜挫折，最终成功的经历。
总：再次点题，表明自己无比热爱篮球。
是自己如何实现篮球梦，用大量笔墨小写 了球场受辱，父亲讲故事启迪我的经历， 心理描写 细腻生动。
初中语文中考作文指导课件(ppt)
中考作文不仅考查学生的语文能力，还涉及学生的思想品德、情感态度
、价值观念等方面。一篇优秀的中考作文往往能够展现出学生的综合素
质和潜力。
02
写作基础技能提升
审题立意与选材策略
01
审题立意
仔细分析题目，明确主题和写作要求，确定文章 的中心思想。
02
选材策略
选择与主题相关的、具有代表性和典型性的材料 ，确保文章内容充实、有深度。
一篇文章。”
半命题作文
命题人给出部分题目或提示，学生根 据所给内容进行补充并完成写作。例 如：“请以‘____让我更____’为题 ，写一篇文章。”
话题作文
命题人给出一个话题或主题，学生围 绕该话题进行自由发挥并完成写作。 例如：“请以‘环保’为话题，写一 篇议论文。”
作文在语文学科中地位
01
作文是语文学科的重要组成部分
互评互改，提高写作水平
01 互评原则
尊重原创，客观公正；关 注优点，提出建议。
03 互改方法
从文章结构、语言表达、
思想内容等方面进行修改
和完善。
02 佳作欣赏
选取优秀作文进行展示和 点评，让学生学习借鉴他 人的优点和长处。
04 反思与总结
引导学生对自己的写作过
程进行反思和总结，明确
改进方向和目标。
运用实例
结合具体文章或段落，分析语言表达技巧的运用及其效果 ，帮助学生更好地理解和掌握相关技巧。
03
常见写作误区及应对方法
偏离主题或跑题现象剖析
01 偏离主题原因
对题目理解不准确，缺乏深入思考和明确观点。
02 跑题现象举例
内容与题目要求不符，东拉西扯，没有中心思想 。
03 应对方法
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大家要齐心协力
物的排列顺序， 对画面中3位
男子汉的神态、
表情、动作、
心理等作一简 单描述。
2、结尾适当加些议论，提 示画面的 涵义。
看图作文 二
要求：
1、细致生动 地 描述 左图 的 情景。 2、提出观点， 并联系实际展 开分析。
看图作文 三
练：
就左边
这幅《多好 的草地也会 有瘦马》， 写一篇读后 感。题目自 拟。
猴子捞月
孙悟空
唐僧西天取经
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
天空
神舟号飞船遨 游太空
人类移居外星球
外星人------
写作要求 写作方法 看图
▪1、找到联想点 ▪2、联想要合理 ▪3、引入要自然 ▪4、思路要开阔
▪5、详略要得当
写作方法：
➢1、观察图画 ➢2、提出观点 ➢3、展开联想 ➢4、联系实际
看图作文 一
要求：1、按照画面人
后巷初级中学
谢谢指导！
执教者：陈忠华
后巷初级中学：陈忠华
作文训练
能力测试 看图作文
联想力 想象力
看到了这幅图，你联想到了 什么？
珍珠、月亮、地球、保龄 球、玛瑙、洋葱、鱼目、 圆珠等
联想力 想象力
看到了这幅图，你联想到了 什么？
珍珠、月亮、地球、保龄 球、玛瑙、洋葱、鱼目、 圆珠等 看了图二，说说你的联想。
看图三，发挥你的想象力。