遗传学课程报告心得体会

课程报告讨论体会
这次课堂讨论使我们在制作PPT和收集资料的过程中，不仅让我们了解了更多有关遗传学的知识，而且增强了我们对前沿课题的兴趣和团队意识的重要性。

在接到课题后，我们组便开始准备分工合作，细化各个步骤，尽量做到公平化，效率化。

虽然人数不多，但没有感觉到压力的重大。

虽然在事实上不排除组队中有部分同学持“走过场”的心态，但是我们还是按照能力的不同，让更多同学参与了进来。

尽管在课程报告的最后，我们组是以单人报告的方式进行的，但同学们都能对所讲述的内容“了如指掌”。

讨论的效果达到了我们的预期。

内容上，我们主要对体细胞克隆做了较为深入的认识。

从克隆细胞到克隆器官和个体都有涉入。

特别是对克隆的意义和成功率的讨论，通过搜集相关文献和相关论坛，我们比较赞成动物体细胞核移植后核重编程的研究成果。

该理论认为，核的重编程是指高度分化的体细胞核作为核供体,在移植入卵母细胞后关闭自身的基因表达程序,并启动胚胎发育所需的基因表达程序,从而获得全能性发育的过程,其主要包括DNA甲基化、组蛋白乙酰化、X染色体失活、印记基因表达和端粒长度恢复等方面。

而且相关文献表示，多次传代的细胞有利于克隆胚发育的原因可能在于传代后期的细胞中具有更少的后成性基因修饰，易于被再程序化；同时，多次传代的细胞中处于G。

期。

G。

期的细胞比例明显多于早期传代的细胞。

这也比较合理的指出了成功克隆的途径。

此外，还有供、受体细胞的因素的影响，也有不少学者做过研究。

总之，能够提高克隆效率的方法，至少在目前来看还是很多，但都基本上是基于对上述三者的研究，其它介入因素的改变还是很少。

不论怎么说，克隆方法的提高也是局限的，我们常常关注针对性的个体，对广泛性
的动物或生物，手段依然不能跟得上科学实验研究的步伐。

总之，我们对克隆虽然没有保持10年前的“兴奋”状态，但也保持了对它的好奇心，克隆课题仍然是时代前沿的一项重要内容，它需要许许多多的科研人员和兴趣爱好者不断深入的探索，希望更多的有兴趣和有科研志向的人，齐心协力，使克隆这项技术能够早日给人类的健康带来突破性进展。

总的来说，这次课程报告给我们带来了多方面的收益，也开阔了我们的知识视野，小组的认可度比较好。

希望老师以后能够为学生提供更多的类似这样的平台，让学生能够在课余发挥自己自主学习能力，调动起获取知识的积极性和趣味性，这样也能逐步改变教学模式的“应试化”，使教师和学生共创一个良好的，轻松的学习环境，达到教有所长、学有所用、共赢共进！
09水产（营养）
20091109 董宇文2009103杨刚
20091098 陈之航2009 何龙
2011/11/01。